大班艺术《小蝌蚪找妈妈》教案_第1页
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文档简介

1、第 第 页大班艺术小蝌蚪找妈妈教案1、能与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成故事连环画。2、能画出主要角色的特征。3、积极的参加小组争论，分工体验合作绘画的欢乐。重点：与同伴共同协商，设计有连续情节的单幅插图，组成连环画。难点：能画出主要角色的特征。二、活动预备：1、舒缓精美的音乐。2、小蝌蚪找妈妈连环画六幅，连环画书小蝌蚪找妈妈，动物图片，画纸，彩笔。三、活动过程：1、和幼儿谈话，回忆故事内容。师：“小伙伴，刚刚看的动画片叫什么名字?”“故事里面都有谁”?小蝌蚪先后都把谁当成了自己的妈妈?为什么?幼儿说出动物先后的顺次特征，老师同时出示该动物的图片，加深记忆。出示背景图，请幼儿按顺

2、次贴上相应的动物图片。让幼儿进一步了解故事的内容。2、老师出示连环画小蝌蚪找妈妈请幼儿观测，激发幼儿制作连环画的爱好。老师将这个故事画成了美丽的连环画，一共画了几幅?(六幅)。这六幅画是依据什么来画的?(依据故事情节)。按顺次展示每一幅图片，让幼儿进一步理解故事的情节顺次。除了依据故事情节来画你还发觉这本连环画上有什么?(页码和封面)。小伙伴想不想画连环画呢?3、师幼共同争论，引导幼儿共同协商，分工合作，画出连环画。老师：“这么长的.故事咱们一个人画确定需要很长时间，那咱们怎样才能画的又快又好?引导幼儿每人画一张插图，把故事串连起来。老师：“各小组争论一下，看看谁画哪一幅?怎样设计封面?页码写在哪里?看一看哪一个小组分工最明确。”老师在幼儿争论的过程中巡回指导，向他们提一些启发性的建议，援助幼儿协作分工，照看个体差异。并请一组幼儿说一说自己小组的安排。(谁想画第一幅，谁想画第二幅。)4、师幼争论，共同制定绘画规章。和幼儿共同制定绘画规章，画时要大方，干净，画面丰富，颜色匀称，并能依据故事情节来绘画。5、幼儿绘画，老师适时予以指导。幼儿伴随舒缓的音乐绘画，老师巡回指导，援助个别技能弱的幼儿，着重强调幼儿按故事情节进行绘画。6、幼儿相互观赏、沟通作品。引导每个组幼儿讲解并描述自己组编的故事，激励表扬幼儿的进步。四、活动延伸：小伙伴，咱们的连环画还

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