小学心理健康教案

1、学习好资料 欢迎下载制造就在身边教学目的与要求：介绍几种同学易学的制造方法, 对同学进行初步的制造技法训练提高和开发同学的制造才能；教学重点：对同学进行制造方法入门的训练教学课时： 2 课时教学过程：一位小伴侣手上有很多纸张,他想把这些纸装订成册, 却没有订书机；你能用什么方法帮忙他？方法越多越好；听故事：说一说学校开设毛笔字课程后,有一些同学怕墨汁弄得处处都是,特意把墨汁瓶盖拧紧,可这么一拧紧,却坏了事；时间一 久,墨汁把盖子粘上,盖子就打不开了,假如肯定要把盖子打开不是 把手弄脏, 就是把墨汁洒在课桌上, 所以打开墨汁瓶盖成了一件令大 家头疼的事；有位同学灵机一动,提出一个建议：给瓶子盖加

2、上一顶 小帽子 ,或者加一对 小耳朵 ； 一下就解决了大家的苦恼； 同学们 都兴奋地称他为 小小创造家 ；七嘴八舌；日常生活中,有很多制造的事例或者制造的想法,给 与同学们 我们带来很多便利； 请依据下面的提示找出你熟识的例子,一起沟通；例：过去打开食品的塑料包装袋要用剪刀剪,后来就包装袋边缘 弄了一个小缺口,就可以直接撕开,便利多了；学习好资料 欢迎下载1、让同学想想,然后填在书本 P2 上面；2、同学争论、沟通善于发觉请仿照以下物品改进的情形,找一 找生活中类似的例子电视：黑白电视 -彩色电视 -画中画电视（）：- - （）：- （）：- - 金点子：创造制造常常从发觉事物的缺点开头；我们

3、可以从日常生活用品入手,想一想它的不足之处在哪里,应当怎么样改进；请把你 在生活中萌发的制造性想法或者制造的事例记录下来；同学填写全班沟通自我测试请对下面的问题作出 是或否的回 答；1、你是否解决过难题？2、你是否编过笑话？3、你是否编过谜语？4、你是否创作过绘画或卡通？5、你是否创作过歌曲或曾有过创作歌曲的想法？6、你是否编过故事？7、你是否制订过嬉戏规章或转变过嬉戏的规章？8、你是否在食物中加过大部分人不用的特殊调料？9、你是否曾由于没有合适的工具而用别的东西干活？学习好资料 欢迎下载10、你是否自己制造过乐器或曾有过这种想法？同学自我测试, 全班沟通师小结： 假如你回答 是的多,庆贺你,

4、你很有制造潜力,放开手脚干吧！假如你回答否的多,也没关系,你就试着编个笑话,或画幅卡通,你看,你不是已经在制造了吗？送你一句话：处处是制造之地,每天是制造之时,人人是制造之 人-陶行知学习好资料 欢迎下载制造需要勤动脑教学目的与要求 介绍几种同学易学的制造方法,对同学进行初步的制造技法训 练,提高和开发同学的制造才能；教学重点 对同学进行制造方法入门的训练暖身操一个玻璃杯中放着一粒 乒乓球,在不能直接用手拿的情形下, 你能用什么方法取出乒乓球？让同学摸索后,指名回答小故事大道理13 岁的雷霆是湖北省沙市其次中学的同学；有一天,爸爸给他买了一个卷笔刀,可是,才用 半个月,刀口就钝了；雷霆琢磨：要

5、是有个双刃卷笔刀,刀口再用钝 了,再翻过来用另一面,该有多好呀！后来,雷霆听说上海有个工人 叔叔把单面锯条改成双面锯条,雷霆受此启示设计了一种双刃笔刀,并且改进了卷笔刀的外壳； 他把设计图寄给了上海长城卷笔刀厂,经 过鉴定,被认为是一项有意义的设计；1、说一说,这个故事对你有什么启示？2、同学沟通,指名回答；启发从多方面摸索一个事物,可以得到不同的结果；1、加一加：在一件东西上加上别的东西,如把橡皮安在铅笔杆 上；类似的有：2、变一变：转变物体的外形、颜色、声音等,如汽车上喇叭改学习好资料 欢迎下载用音乐；类似的有：3、扩一扩：把一件东西（功能等）放在、扩展,如电视屏幕原 先的几英寸扩大到现在

6、的几十英寸；类似的有：4、缩一缩：把一件东西压缩、缩小,如手机由原先的 大哥大 到现在的 掌中宝 ；类似的有：试一试方法例子减一减： 把一件物品减去些元素, 会有怎样的结 果？改一改：在使用一件东西时,仍存在哪些不便？有解决的方法 吗？联一联：把某些东西联系起来,能帮忙我们达到目的吗？代一代：有什么东西能代替另一些东西？搬一搬：将这些东西搬到别的地方,仍能有别的用处吗？反一反：把一件物品的上下、左右、前后颠倒一下,会有什么结 果？奇思妙想请运用上面的 些物品产生新的变化？10 种方法,想一想,如何使生活中的一送你一句话我没有什么特殊的才能,不过喜爱追根究底地追究问题- 爱因斯坦其次单元情感世界

7、学习好资料 欢迎下载说说心里话 活动目的：1、引导同学明白到有苦恼时,不要把它藏起来,应当把它说出来,让大家来帮忙；2、学会更好地调剂自己,使自己拥有积极健康的心理状态和心情；活动重点：引导同学通过说说心里的苦恼事,从中到别人的帮忙使自己欢乐起 来；活动难点：引导同学说说心里的苦恼事,从中得到帮忙；活动过程 暖身操出示表格；以下这些事,你情愿和谁说？用 表示；父母好伴侣心理老师老师同学熟人完全公开兴奋的事生气的事伤心 的事可怕的事 1、同学独立做挑选题；2、小组沟通,看看你的挑选与其他同学有没有区分；特殊的我（课本 P8）在盾开徽章空格 秀表现的东西；1 处,画一些能够表达自己最近一次优在空格

8、 2 处,写出你身上仍不太为别人知道的小隐秘；在空格 3 处,画一个符号,代表你心情不好时最喜爱做的事情；在空格 4 处,填上一些你最拿手的事情；在空格 5 处,写上你喜爱的一句话；学习好资料 欢迎下载1、同学独立完成；2、同桌沟通你的徽章所代表的意义；你的苦恼我的来听1、2-4 人一组,轮番扮演 苦恼病人 ,叙述自己的苦恼；别的同学扮演解烦医生 ,争论应当如何对待我解决这些苦恼；2、评一评：谁的 药方最有效？让我来帮你1、预备一些纸条,每张纸条写一个怎么办 ,如：被同学误会了,怎么办？家长做错事,我指出来,他不但不改正,仍骂我,怎么办？等等；2、把纸条放入心形果实中,每个果实只能放一张；3、

9、 把心形果实系到教室里悬挂的彩带上,同学们随便摘取果实,解 答问题；解答得有道理,可以得到一份友情贺卡；送你一句话当你有苦恼时,不要把它藏起来,而要把它说出来,让大 家来帮你；学习好资料 欢迎下载共享让我们更欢乐 活动目的：1、引导同学明白一些排解苦恼的方法,使同学知道应当笑对生活中 的不如意,做一个欢乐的人；2、学会更好地调剂自己,使自己拥有积极健康的心理状态和心情；活动重点： 引导同学通过观看体验别人的欢乐与苦恼,找到欢乐的真 谛；活动难点：引导同学用自己所把握的查找欢乐的策略来更好地调整自 己；活动过程 暖身操播放歌曲最近比较烦说说,听到这道歌的心情如何？唱歌对我们的心情有什么影响？扔掉

10、苦恼 1、每个人都有各自的烦心事,请在小卡片上写上你的烦心事,并把 它扔进 怨气桶 里,然后说说扔掉心事后的心情；2、24 人一组,从怨气桶 中取出一些小卡片, 大家一起想方法帮忙 别人解决苦恼,排除怨气； 排除坏心情当遭受坏心情时,你是如何处 理的？（课本 P12）1、同学填写；2、大家一起争论,把好的方法收集起来；欢乐舞台1、小组同学围成一圈,做击鼓传花 嬉戏；鼓停花落在谁手上,就学习好资料 欢迎下载请他站在圈中心, 讲一件自己最近遇到的不开心的事,大家尽量想办法逗他笑起来；依次进行；2、请你为自己设计一个欢乐小天使 ；你能描述一下,你心目中的欢乐小天使 有什么样的特点吗？并把它填在课本

11、P13 的空白处；送你一句话苦恼来了,不要躲,要想个方法赶跑它；欢乐来了,要珍爱,要想方设法留住它；学习好资料 欢迎下载活动目的：情感红绿灯 共享让我们更欢乐（ 2 课时）1、引导同学明白一些排解苦恼的方法,使同学知道应当笑对生 活中的不如意,做一个欢乐的人；2、学会更好地调剂自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情 绪；活动重点： 引导同学通过观看体验别人的欢乐与苦恼,找到欢乐 的真谛；活动难点：引导同学用自己所把握的查找欢乐的策略来更好地调 整自己；教学过程暖身操1、玩嬉戏：反玩 剪刀、石头、布 （规章：不用手,而是用脚玩；两脚前后出算 剪刀,跳起来落下算 石头,两脚分开算 布；2、说一说：

12、玩这个嬉戏,你感觉怎么样？兴奋吗？我的红绿灯 当处在以下的情境中, 你的心情反应是什么？请为良好的心情反应开绿灯； （生打开课本 P14,填写）红灯 绿灯1、早晨起来,天气变得潮湿、阴冷了；2、虽然妈妈做的早饭很好吃,但上学要迟到了,再吃早饭好像来不及了；3、早自习时朗读受到夸奖；学习好资料 欢迎下载4、老师公布考试成果,并说要开家长会了；5、下课和好伴侣一起玩；6、放学迟了；7、作业按时完成,父母答应自己看半小时电视；情境表演谁掌握我们的心情 （课本 P15）1、议一议,对同一朵花,他们为何会产生如此不同的心情？2、这两种态度哪一种是好的、积极的？为什么？3、假如遇到以下情形,你会怎么想？（

13、1） 英语成果下降了 10 分；想法 A：想法 B：（2） 别人不在时, 你把教室打扫洁净, 老师却夸奖了别的同学；想法 A：想法 B：（3）上课时你积极举手,但老师却总不叫你 想法 A：想法 B：（4）上街买课外书,可不当心钱丢了；想法 A：想法 B：（5）班主任不明白情形,错误地批判你；想法 A：学习好资料 欢迎下载想法 B：换种想法心眼亮不高兴的事心情脸谱想法：我遇到,我感到,我当时这么想现在,我这么想,我遇到,我感到,我当时这么想现在,我这么想我遇到,我感到,我当时这么想现在,我这么想我遇到,我感到,我当时这么想现在,我这么想沟通与共享和同学沟通,给好的想法开绿灯；送你一句话不是别人使

14、我们欢乐,不是别人使我们愤怒,是 我们自己 使我们欢乐、哀痛和愤怒； 想法是左右心情反应的关键；学习好资料 欢迎下载美与丑活动目的：1、引导同学正确熟识美和丑,提高同学的审美观；2、培育同学积极向上的生活态度活动重点：引导同学熟识美和 丑的行为,从而培育同学积极的生活 态度；活动难点：引导同学正确熟识美和丑,提高同学的素养；活动过程：暖身操每两位同学一组,用 又好；请字相互说几句话,看谁说得又多说一说：你觉得这样说话是不是显得很有礼貌,也很美？明镜台下面这些行为, 你认为哪些是美的, 哪些是不美的？美的 在括号里打 ；（课本 P18）同学 独立完成后沟通；回忆录 1、我平常见过的美的行为：2、

15、我平常见过的丑的行为 同学填写后全班沟通；七嘴八舌美的语言有：美的行为有：美的外表应当是：美的心灵是：学习好资料 欢迎下载同学小组争论沟通；展现台请向同学展现你美的语言、行为、外表和心灵；我常常使用的美的语言有：我曾有过的美的行为有：我每天都穿得整整齐齐的；我富有怜悯心：送你一首诗；学习好资料 欢迎下载漂亮的大自然活动目的：1、通过引导同学学会观赏自然景观,提高同学的审美观；2、学会观赏大自然的漂亮风光,培育同学喜爱生活、喜爱大自 然的积下 极向上的生活态度活动重 点：引导同学通过大自然美的洗礼,从而培育同学喜爱生活、喜爱大自然积极向上的生活态度；活动过程：暖身操 1、大自然图片观赏 2、说一

16、说,在这样的环境中,你的感觉如 何？心情如何？感受大自然 1、配乐表演；（放轻音乐,同学们边听音乐边表演；我是一朵蒲公英,自由悠闲四处漂浮； 我是高高树上的一个枝条,在风中摇摆；我是一只小鸟,在林 中自由的翱翔；我是一只蝴蝶,在花丛中飘舞；我是一只小松鼠,跳跃在林间空地上； 想一想,在大自然中的感觉是不是很精妙？2、你去过公园或风景区,领会过郊外的田野和山冈吗？说一说,那种感觉是什么样的；假如有相片,请带来和大家一起 观赏；学习好资料 欢迎下载吟诗作画请依据诗中的描写画一幅画；绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,少暖睡鸳鸯；配乐朗诵比一比,看谁朗诵最好、最有感情；天上的小鸟天上的小鸟是我

17、的兄弟,是我的伴侣,全部的生物,山川和河 流我都要来爱护；地上的花儿是我的姐妹, 树由于这个绿色大地是万物的母亲,悠悠青天是万物的灵魂；我与万物共享一个生命,我愿为万物贡献我的爱；倾听大自然 1、赤足健行；找一条小路（泥土路或石子路） ,脱掉鞋袜,赤足 慢行,看看是什么感觉；2、倾听树的心跳；选一棵直径至少 耳朵紧紧贴在树15 厘米且皮比较薄的树,将干上,听听树的 心跳声,并找出正确 听点 ；送你一句话到大自然中去接受美的洗礼吧；学习好资料 欢迎下载怎样和生疏人打交道辅导目标 1、排除对生疏人的惧怕感,懂得与生疏人打交道的正确方法；2、大方地、礼貌地与人交往；设计思路本课以情境表演进入主题,

18、展现了生活中学校生遇到陌 生人的不同态度,引发同学的摸索；接着,出现一个叫小明的学校生 与人交往的几个片断,让同学更深刻地体验与生疏人交往这一过程,与同学共享自己的体会；然后,让同学集思广益,沟通并习得与生疏 人打交道的技巧；课前预备 1、选好：暖身操和摸索园的演员,并适当排练；2、预备三张写有字母A、B、C 标签；课堂组织暖身操当遇到下面的情境时,你会怎么办？请你演一 演；情境一：在路上,一个生疏人向一位学校生问路 生疏人：小 伴侣,邮局在哪里？了；小伴侣 A：（不理他）小伴侣 B：往前走,到路口再左转弯就到小伴侣 C：不知道,不过我可以帮你问问别人； 情境二：在路上,一个生疏人向一位学校生

19、问路 生疏人：小伴侣,你家在哪里？学习好资料 欢迎下载小伴侣 A：（不理他）小伴侣 小伴侣 C：不知道；B：在花园小区 5 座 301 室； 议一议1、A 为什么不理生疏人？他心里可能在想什么？2、B 为什么会给生疏人指路？他心里可能在想什么？3、C 为什么说不知道？她心里可能在想什么？4、你认为在 情境一 中哪个小伴侣处理得比较好？为什么？5、你认为在 情境二 中哪个小伴侣处理得比较好？为什么？如 果是你,会怎么做？摸索园请你给小明打分：优、良、及格或不及格,并说说你的理 由；P27 体会沟通在生活中,你怎样和生疏人打交道？把你的体会和 同学一起共享；集思广益1、哪些情形下要帮忙生疏人？生疏

20、人问路、问时间等 2、哪些情形下要当心生疏人？生疏人要求进屋；生疏人打听家里的情形；3、有困难要向哪些人助？警察、小贴士应对生疏人的技巧生疏人也是一般人,对生疏人要 有礼貌；不要生疏人与坏人划上等号,见到生疏人不要紧急；学习好资料 欢迎下载不要任凭把自己家的住址、电话号码等告知生疏人；不跟生疏人走,不要生疏人的东西；遇到危急,要敢于向生疏人求救；受到生疏人的欺负,要告知父母和老师；送你一句话伸出你的双手,帮忙该帮忙的人；运用你的聪明,防 止不该发生的事；课后拓展将 资料库 的资料印发给同学,请家长协作训练；学习好资料 欢迎下载学会爱护自己辅导目标 1、知道生活中哪些因素可能会对自己构成危害；2

21、、学会爱护自己,防止受到损害；设计思路本课从一个比较大的范畴引导同学学会爱护自己的人 身安全、人格尊严,使身心健康不受损害； 第一从紧急求救电话入手,引导同学去明白生活中有哪些可能危及自身和公共安全的因素,并想 方法支防止和应付这些危急和损害；接着,从精神损害的角度,让学生通过换位摸索感受被损害者的心情,明白要爱护自己生活中存在许多的诱惑,假如经不起诱惑,很可能使自己沉迷其中,从而对身心造 成损害；抵制诱惑也是爱护自己的一种手段；课前预备1、师生共同明白常见的危及人身安全与公共安全的因素,以及 损害同学人格和自尊的常见情形；2、收集由于沉迷于网络、嬉戏、电视以及抽烟、喝酒造成危害 的事例；课堂

22、组织暖身操这些电话号码在什么情形下打？119、110、120、122、114 远离危急分小组活动,找一找,生活 中有哪些危及人身安全和公共安全的危急因素？议一议,怎样才能避 免危急？遇到危急应当怎么办？学习好资料 欢迎下载小锦囊1、遇到危急别慌张,要保持镇静；2、想方法离开危急现场；3、机灵地与危急人物周旋；4、想方法向他人求救；爱护自尊放学了,小强走出校门,跟在他后面的两个同学小声说：其中考成果小强是我们班倒数第一；你说我说1、假如你是小强,听到那句话,心情会怎样？你会用什么方法 让自己高兴点？2、生活中,你是否遇到类似的情形？3、怎样才能爱护自己的自尊心不受损害？不要太在乎别人的看法,对于

23、有伤自尊的话,别往心里去；凡事多往好处想；假如有人公开损害你,可以要求他赔礼；你能抵 抵制诱惑想一想, 你是这个样子吗？生活中的很多诱惑,制吗？嬉戏真好玩；电视真好看；吸烟真奇怪；上网真好玩；喝酒试试没关系；学习好资料 欢迎下载读读想想电视很出色,不能随时看；嬉戏很好玩,不能常常玩；网络样样有,肯定要细筛；抽烟喝酒很刺激,千万别尝试；送你一句话凡事多动脑筋,爱护自己健康成长；课后拓展将 资料库 的资料印发给同学,请家长协作训练；学习好资料 欢迎下载祝你生日欢乐 辅导目标 感受生日的欢乐,学会支配有意义的、欢乐的生日活动 设计思路 过生日是每个学校生都希望的欢乐日子；每到快要过生日的时 候,孩子

24、们都有很多方案, 会向家长提出各种各样的要求；但生日究 竟应当怎么过,什么样的生日支配才是有意义的,很多同学却没思 考过；本课从做自己的生日档案入手,通过生日派对,相互明白各自 怕生日趣事,共享过生日的欢乐；然后出现不同的生日活动形式,引 导同学回忆、分析、争论过生日的方式, 知道应当把生日过得有意义；最终要求同学制订一个有意义的生日活动方案,日；课前预备同时关怀亲人们的生1、完成 暖身操 的生日档案 2、祝你生日欢乐音乐；3、完成全班同学生日排列表；4、每个同学预备说一个过生日的趣事（包括诞生时的趣事）；课堂组织暖身操 请为自己做一个生日档案；生日派对1、全班按诞生月份分小组,在小组里向同学

25、们介绍你的生日档 案,讲一件你诞生时的趣事；2、按诞生月份和日期的次序排出班级生日表学习好资料P33 欢迎下载明镜台你是这样过生日的吗？实话实说 1、你以前的生日都是怎么过的？你觉得怎么过 生日才有意义？2、你有什么特殊的过生日的想法？我想在我的生日那天做一件让妈妈兴奋的事；我想开一个生日派对； 特殊行动1、你预备怎么过将要来到的生日？为自己制定一个生日方案；2、你知道亲人们的生日吗？为他们做一个生日档案；轻松时刻全班同学按生日表的次序排列成行或围成圆圈,一起唱祝你生日欢乐歌；课后拓展完成 特殊行动 的要求；学习好资料 欢迎下载和音乐交伴侣辅导目标1、感受、体验音乐,培育对音乐的爱好和观赏音乐

26、的才能；2、明白音乐和生活的关系, 学习用肯定的音乐形式来表现自我,丰富生活；设计思路音乐与人们的生活有特别亲密的联系,美丽悦耳、健康高尚的音乐陶冶同学的性情,丰富情感,对养成同学健全的人格、健康的审美 观、高水平的感受力和丰富的想像力有重要作用；本课主要以了 解音乐、观赏音乐和体验音乐带给人的内心感受为主；暖身操 用猜曲名的方式让同学自然的进入音乐世界；接着让同学畅谈自己明白和喜爱的音乐形式, 体验音乐在生活中的意义和作用；然后能过班级音 乐会,增强同学对音乐的明白,感受和音乐交伴侣的欢乐；最终以游 戏的方式培育同学观赏音乐和表现音乐的才能；课前预备1、下载四年级同学熟识的歌曲和乐曲片段组成

27、音乐猜一猜；2、歌声与微笑视频；3、要求同学收集音乐资料,预备一两个音乐故事或音乐趣事；课堂组织暖身操请你猜一猜老师播放一些歌曲和乐曲的片段,请 同学们猜歌名和曲名； （本环节重点不在于猜曲名,而在于激发同学 对音乐的爱好；）学习好资料 欢迎下载七嘴八舌1、出示预备好的音乐形式；2、写一写,说一说你喜爱的哪些音乐形式？和它们交伴侣你有 什么收成？3、你知道哪些音乐的故事和趣事？说给同学们听听；（要结合教 材插图,以老师预备的各种音乐形式的资料展现来引导同学观赏和讨 论；侧重指导同学对音乐的感受,不求深刻、精确,由于每个人对音 乐的懂得和感受是不同的, 只要基本的心情体验和心理感受大体一样 就可

28、以了；）班级音乐会 1、请有音乐特长的同学表演；2、小组之间、同学之间相互点歌、拉歌；（可预先支配好节目和主持人,每个节目不能长,要留意尽可能 多的同学参加表演,感受音乐给人的 欢乐；）嬉戏坊1、观赏歌曲歌声与微笑视频,会唱的同学有感情地哼唱；2、请大家谈谈听这首歌的感受；3、音乐嬉戏：为歌曲配伴奏；伴奏形式：打响指、打响舌头、击掌、拍腿、拍肩等；嬉戏提示：（1）感受并能正确地击打出歌曲的节奏；学习好资料 欢迎下载（2）自由挑选你喜爱的伴奏形式；（3）全班一起做；送你一句话音乐的意境之美,看不见也摸不着,要靠心灵去感受；课后拓展和同学玩音乐嬉戏；学习好资料 欢迎下载开心的假期辅导目标1、共享欢乐,感受健康、欢乐的假期生活；2、学习挑选假期生活内容,制订科学的假期生活方案；设计思路假期是全部同学都希望的日子, 他们早早就开头方案和争论假期里要做的种种事情,方案的依据就是自己现在最想和最喜爱做的事,却顾不上考虑该不该和能不能去做,也不考虑这些活动可能给自己的身心带来的影响；由此就有了 要疯狂地玩 ,什么也不干,睡好几天觉,每天玩电脑嬉戏 等情形发生；有文章报道：每到假期,医院的眼科的同学病人急剧增多,大多数都是由于长时间玩电脑所致,最严峻的同学病人甚至发生暴盲；因此,指导同学科学地支配假期生活、过好假期生活成为老师放假前的一项重要工作；本课由同学共享假期拍照的相片引入,回忆