中班美术教案花瓶刮画反思

1、Word - 39 -中班美术教案花瓶刮画反思1、中班美术教案花瓶刮画反思活动目标：1、试试刮出自己喜爱的、对称的花瓶造型以及花和叶子。2、运用各种线条装点花瓶、花、叶子。活动预备：刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片活动过程：1、观赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)提问：你喜爱什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)屈;教师.教，案网出处2、幼儿刮画瓶子应尽量放在纸的中下部位。花和花瓶尽量画大一点，注重画面的重心。老师巡回指导，观看幼儿刮画的表现。3、评析 以目标来评价幼儿的画。活动反思：首先这个活动十分符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的爱

2、好还是满高的。在此次活动中，并没有发觉不感爱好的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。2、中班美术活动花瓶刮画教案反思活动目标：1、试试刮出自己喜爱的、对称的花瓶造型以及花和叶子。2、运用各种线条装点花瓶、花、叶子。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片活动过程：1、观赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)提问：你喜爱什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)2、幼儿刮画瓶子应尽量放在纸的中下部位。花和花瓶尽量画大一点，

3、注重画面的重心。老师巡回指导，观看幼儿刮画的表现。3、评析 以目标来评价幼儿的画。活动反思：首先这个活动十分符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的爱好还是满高的。在此次活动中，并没有发觉不感爱好的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。3、中班美术刮画的隐秘教案反思教学目的：1、培养幼儿对刮画的爱好。2、鼓舞幼儿大胆作画， 培养其制造能力。教学预备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种色彩的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆笼罩住底色。2、 各种刮画工具， 如竹

4、签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。3、教师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、教师展示刮画工具， 引起幼儿的爱好。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?2、试试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、教师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。4、教师示范刮画：长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伴侣非常兴奋， 就唱起了歌， 用叉

5、子刮出波浪状的五线谱。5、展示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 教师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿刮画：请小伴侣用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多漂亮的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。4、中班美术活动漂亮的刮画教案反思教学目标：1、培养幼儿对刮画的爱好。2、鼓舞幼儿大胆作画，培养其制造能力。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、喜爱参与艺术活

6、动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。教学预备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种色彩的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆笼罩住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。3、教师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、教师展示刮画工具， 引起幼儿的爱好。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?2、试试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、教师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。4、教师示范刮画：

7、长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线，又是一个椭圆， 下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伴侣非常兴奋，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。5、展示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 教师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿刮画：请小伴侣用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多漂亮的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的年级的小伴侣也来参观吧。教学反思：动手操作成为幼儿探究学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的办法去告知幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体悟，寻觅并发觉问题，利用

8、沟通、体悟，找到正确的刮画办法，这样比老师讲授更有效。5、中班美术刮蜡画雨伞教案反思活动目标：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的办法。2、感知颜色明暗的对照，激活幼儿对颜色的感触力，体悟颜色与生活环境的关系。活动预备：1、老师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿熟悉过深色和浅色4、歌曲月亮是我好伴侣5、 七色花花瓣50个活动过程：(一)引出课题歌曲月亮是我好伴侣 小伴侣们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们胆怯吗?为什么

9、?(二)观赏范例 示范讲解我可不胆怯黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(老师边讲边展示挂图现场做画)我用魔笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮小伴侣们，你们说我的这支魔笔是不是很奇特?想知道是一支什么样的魔笔吗?出自:屈;老.师(展示无尖铅笔)啊!本来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?本来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫“刮蜡画”(三)熟悉刮蜡画 认识作画步骤今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画”。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩

10、法：我说出两种色彩请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。七色花 转转转 色彩漂亮真好看你想要个小花瓣 深色浅色你来断现在我们知道了哪些色彩是深色哪些色彩是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画”。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下：1、在画纸上匀称的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多奇特美好的地方，正发生着许多好玩的故事，下面就请小伴侣们拿出教师送你们的摩笔，乘着魔笔动身吧!(四)幼儿作画 老师指导

11、提出要求。先涂一层浅色的色彩，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。(五)幼儿叙述自己的作品(六)活动结束：幼儿拍手歌唱小蜡笔活动反思：这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体悟刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具举行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧办法。了解刮蜡画的基本办法和材料，激活幼儿对其爱好，并培养幼儿发觉美和感触美的能力。6、中班刮画活动刮画的隐秘教案反思教学目的：1、 培养幼儿对刮画的爱

12、好。2、鼓舞幼儿大胆作画， 培养其制造能力。教学预备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种色彩的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆笼罩住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。3、教师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、教师展示刮画工具， 引起幼儿的爱好。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?2、试试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、教师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。4、教师示

13、范刮画：长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伴侣非常兴奋， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、展示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 教师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿刮画：请小伴侣用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多漂亮的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的年级的小伴侣也来参观吧。教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赋予乐观的绝对，使他们获得胜利的体悟，感

14、触到手工活动的乐趣，从而增加自信念。7、中班美术装点花瓶教案反思活动目标：1.通过图案画装点花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。2.进展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备：废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。按照幼儿要求提供绘画工具。活动过程：1.工人叔叔烧出批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小伴侣来装点一下，要求设计要精致，图案要细致，有中心花、边花和角花。谁的花瓶能代表中国出口要看小伴侣的设计和制造。2.幼儿可以说说

15、自己预备用什么工具，画什么图案，达到小组内相互引发的目的。3.自己动手，绘制花瓶。活动建议：活动前老师找一只用图案画形式装点的工艺花瓶，请幼儿观赏。活动反思：本活动是在观赏过各种花瓶的基础上举行的。重点是观赏各种各样的花瓶，感触花瓶独特的造型和装点，利用观赏和与老师的对话，体悟不同造型和装点所带来的美感，幼儿对操作活动感爱好，能精心地装点。8、中班美术活动装点花瓶教案反思活动目标：1.利用观赏花瓶的图片，了解花瓶上有各种不同的装点物。2.在自己原有阅历基础上，试试在花瓶上举行各种装点。3.感触陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。4.会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5.培养幼儿的观赏能力

16、。活动预备：物质预备：花瓶的图片，老师范例;人手一份陶土。阅历预备：孩子事先已经把握了盘筑、泥块塑形的办法制作花瓶活动过程：一、感知与体悟师：这是什么呢?(花瓶)这些花瓶美丽吗，请你们认真看一看、说一说，花瓶上面有什么?小结：花瓶上有无数的花纹，装点物让花瓶变得更美。二、探究与发觉1.师：今日，教师和小伴侣一起制作漂亮的花瓶2.师：首先我们需要制作一个花瓶，可以用什么方法来做呢?是的，可以用泥条盘筑的办法制作，那还可以用什么方法来制作花瓶呢?对，我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的方法来做花瓶，做完花瓶后，怎么样能让花瓶更美丽呢?大概我们可以用小圆球举行装点，或者尝试看用叶子装点，应当也会很漂亮的

17、吧。那怎么制作小叶子呢?对，我们可以用到搓胡萝卜的方法，再用大拍板一压，应当会浮现一片片漂亮可爱的叶子。那这些装点物衔接上去的时候应当注重什么呢?是的，衔接后涂上泥浆，轻轻地挤压，这样装点物和花瓶就不会分开了呢。漂亮的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!三、创作与表现1.幼儿开头做花瓶装点师：你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形)本来花瓶的花纹还有那么多，我们可以按照花瓶的大小举行装点哦，假如组合装点的话，绝对也会很美丽呢2.对于动手能力较差的孩子老师赋予适当的引领和协助。四、观赏与评价1.幼儿作品出示2.老师评价活动反思：本活动是在观赏过各种花瓶的基础上举行的。重

18、点是观赏各种各样的花瓶，感触花瓶独特的造型和装点，利用观赏和与老师的对话，体悟不同造型和装点所带来的美感，幼儿对操作活动感爱好，能精心地装点。9、中班美术活动七彩花瓶教案反思活动意图：利用前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体悟到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小伴侣的学习爱好也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作爱好，进一步提供丰盛的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中制造美、感触美，并在观赏自己作品的同时，体悟胜利的欢乐。活动目标：1、 试用多种材料，在光洁的瓶身上制造性地举行装点，能耐心地完成作品

19、。2、 让幼儿学习、体悟新的装点办法：“灌沙”法、“粘沙”法。3、 感触作品的颜色美，体悟胜利的欢乐。4、 会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。5、 感触作品的美感。活动预备：1、 各种瓶子，作品出示台。2、 彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。3、 统计表。活动过程：1、导入话题，激活幼儿的活动愿望。1)、引领幼儿议论、回忆已有些制作阅历。2)、蔓延幼儿的思维，引发幼儿想象用其他材料来制作。3)、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装点办法：粘沙法、灌沙法。2、制作七彩花瓶。1)、交代活动要求，请幼儿自由挑选自己所需要的材料。2)、幼儿制作，教师适当指导。3、七

20、彩花瓶出示会。1)、让幼儿将自己制作的花瓶放在出示台上。2)、引领幼儿互相观赏自己的作品，重点观赏作品中丰盛多变的颜色。并沟通自己的感触。3)、介绍有关统计表。活动延长：幼儿自由观赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装点的瓶子有几个。活动反思：纲要中提出：在艺术活动中，要指导幼儿通过身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装点花瓶的活动，我想彻低可以给幼儿提供更多的材料来装点，特殊是一些废旧材料，假如壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装点爱好会更深厚。10、中班美术活动花瓶真美丽教案反思活动目标1.幼儿学会观赏造型各异的花瓶，以及瓶体上的不同颜色

21、的图案与花纹的装点美。2.幼儿会选用喜爱的材料与工具举行花瓶造型试试，激活制造美的愿望，进一步提升观赏美的能力。3.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4.培养幼儿的技巧和艺术气质。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备1.发动幼儿收集各种造型的(特殊是造型特别的)花瓶，绢花若干。2.分组操作的美工材料：(1)各色大块橡皮泥若干块，泥工板及铺助工具等。(2)方形彩纸若干张，胶棒，彩色准时贴，蜡光纸等。(3)剪去口的废旧塑料瓶(果奶瓶，矿泉水瓶，小雪碧瓶等)。活动过程1.参观花瓶展览，引起幼儿的制作爱好。老师:我们一起去参观花瓶展览，看一看你最喜爱哪一个花瓶?为什么?参观结束

22、后告知大家。2.师生共同观赏花瓶的造型，颜色和图案。(1)自由谈一谈，我最喜爱的花瓶。(并容易说明喜爱的理由，如颜色，造型，瓶体上的图案等)(2)引领幼儿观赏花瓶的颜色。提问:你为什么喜爱这样的色彩?。(有些艳丽，有些朦胧，有些容易清新，有些五彩缤纷等)(3)引领幼儿观赏花瓶的颜色。提问:这些花瓶的外形有什么不同? 小结:花瓶的外形各种各样，有些细瘦长长，像个长脖子;有些粗粗矮矮，像个大胖子;有些线条光洁，有些有棱有角(4)引领幼儿观赏花瓶瓶体上的图案花纹。提问:花瓶的瓶体上有哪些图案?是怎样举行装点的?小结：许多花瓶上都有漂亮的图案，如花草，山川河流，人物，动物等，有些是对称装点的，有些是在

23、瓶口装点花边等。3.自选材料，自由试试设计制作花瓶。(1)泥塑花瓶组:大胆的用橡皮泥举行立体花瓶造型。(2)彩纸立体造型组:通过彩纸用折叠，卷等多种办法做成花瓶，并举行容易的图案装点。(3)泥贴装点造型组:用搓，团，捏等办法在塑料瓶上粘贴出设计的图案。4.小小花瓶设计展览会。(1)幼儿在自己做好的花瓶里插上绢花，布置展览。(2)幼儿相互介绍自己设计的花瓶的制作材料，办法，老师对设计，装点独特的作品赋予表扬。活动反思首先这个活动十分符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的爱好还是满高的。在此次活动中，并没有发觉不感爱好的孩子，由于在日常的活动中，我们常常

24、有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。11、中班美术藏匿课装点花瓶教案反思活动目标1、观赏花瓶，了解花瓶的基本结构。2、在观赏的基础上，大胆设计各种造型的花瓶。3、设计出独特的作品，感触其中的乐趣。4、培养幼儿的观赏能力。5、培养幼儿初步的制造能力。活动预备1、幼儿观看、了解过各种造型、材质的花瓶。2、各种花瓶图片或实物。3、勾线笔，油画棒，作业纸。4、轻柔舒缓的背景音乐。活动过程1、展示花瓶图片或实物，引领幼儿观看花瓶的基本结构。老师：看一看，今日教师给你们带来了什么?(花瓶)你们知道花瓶有哪些部分吗?(瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底)2、观赏不同造型的花瓶。(1)老师：请

25、你们来说说，你看到的花瓶是什么样子的?(引领幼儿先从整体上来讲)(2)老师：每个花瓶的造型都不一样。让我们认真地来看看，它们到底哪里不一样?每个花瓶的独特之处又在哪里呢?(3)老师小结：有些瓶口又圆又小，有些瓶颈细而长，有些瓶腹是方形，有些瓶颈和瓶腹是连起来的观赏各式各样的花瓶，丰盛幼儿对各种花瓶造型的感知阅历，为幼儿的下一步创作打下基础。3、师幼共同研究设计花瓶造型和图案。(1)老师：你喜爱什么样的花瓶?你想设计出什么外形的花瓶?瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化?(2)老师：你想用什么样的图案来装点花瓶?除了在瓶身上装点花纹外，还可以在什么地方装点?4、幼儿大胆作画，老师举行指导。要点提醒

26、：(1)可以用油画棒画，也可以用黑白装点画的手法举行创作。(用黑白装点的手法更能突显作品中的花瓶)(2)提示幼儿把花瓶画大，这样花瓶上的花纹才干看得清晰。(3)图案的轮廓要清楚，线条流畅;花纹可在瓶身处装点，也可在瓶口、瓶底处举行装点;涂色要匀称，注重色彩的搭配。5、出示作品，师幼互评。老师：你觉得哪个花瓶的样子很独特?独特在哪里?活动建议环境创设开拓“花瓶展览馆”，引领幼儿搜集、出示各种不同材料制成的不同外形的花瓶，并随着活动内容的深化，不断地丰盛有关花瓶的学问。设置“花瓶创意吧”，出示以幼儿绘画形式表现的各种花瓶的想象创意作品活动反思：在囫囵活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参加乐观

27、性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿利用比较、观赏，利用教师的绝对，对自己树立了更大的自信，也堆积了更多的泥塑阅历。在设置情境时，假如能结合时代特征，布置成有一定艺术品尝的陶吧环境，更易激活幼儿的内在制造欲望。12、中班美术活动教案：粘贴画教案(附教学反思)活动设计背景粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。有一天早上，全班的幼儿都在看书，骤然有一个孩子跑上来，告知我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告知我说，她不当心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。活动目标1、让幼儿学会如何粘贴画。2、熬炼幼儿的动作的协调

28、能力。3、让幼儿知道粘贴时有用些什么材料。4、养成讲卫生的及爱护书好习惯。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、如何使用材料。2、幼儿动作的协调性。活动预备1、让幼儿在大自然中寻觅材料：如树叶、花瓣等。2、胶水、双面胶、固体胶水、A4纸等。活动过程一、 展示幼儿事先预备好的材料，让幼儿认一认。1、老师把要使用的材料放一边(树叶、花瓣)。2、让幼儿观看一下，放在旁边的材料像什么。按照幼儿的回答，老师动手示范举行贴画。3、老师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的爱好。4、让幼儿回忆教师是怎么做的?5、总结：(1)选材料，像什么?(2)按照图形开头在A4纸上粘贴。涂胶水时，一定要注重涂在材料

29、上面。二、动手操作1、给每位幼儿一张A4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观看像什么，才开头动手做。2、老师巡察，看看幼儿的操作能力，操作差的老师指出并协助一下。三、评选1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓舞。2、把幼儿的作品放到出示区，让有相互观赏。四、延长让幼儿说一说，我们粘东西时，应当用什么东西?能不能用口水去粘贴东西。我们要爱护我们的书本。教学反思1、幼儿在活动中，颜色搭配的能力，自主性得到了提升，动手动脑及合作能力也大大提升了。2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中越发乐观地开动脑筋，寻觅越发适合幼儿的好玩的，增进幼儿进展的办法。13、

30、大班美术刮刮画深海里的鱼教案反思活动目标：1、了解刮刮画的独特作画方式，把握刮刮画的办法，表现深海里的鱼。2、试试运用点、线、面举行刻画创作，体味画中颜色和构图的美。感触神奇效果和胜利喜悦。活动预备：16K刮刮纸，牙签若干支。课件一个。活动过程：1、引题激趣：(1)展示刮刮画，激活幼儿对刮刮画的爱好。(2)展示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。2、观看研究：(1)运用课件，出示刮刮画的作画步骤。(2)老师示范画深海里的鱼。(3)幼儿互相研究自己想要画什么样子鱼。3、自由创作：(1)放音乐，幼儿自由创作。(2)老师巡回指导，准时发觉幼儿在创作过程中的状况。4、沟通

31、体悟： 把幼儿作品贴到出示栏中，互相观赏。活动反思：孩子们体悟了合作探索的过程及胜利的喜悦， 甚至在创作过程中，有些孩子 还在探索，有些高兴地说： “教师您看，我用铜钱的侧面刮，特殊快! ”有些骄傲 地说： “我用指甲也能刮。 ” 孩子们在无拘无束的氛围里自主的探索， 启发创作灵 感，培养良好的共性和创新精神。14、中班美术活动教案：手印想象画教案(附教学反思)活动目标：1、 能按照手印的外形大胆地想象，添画成完整的物体形象。2、 进一步提升幼儿的想象能力，并在活动中体悟制造的乐趣。3、 能保持画面干净，与伙伴协调合作。4、 引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、 让幼儿体悟

32、自主、自立、制造的能力。活动预备：白纸、记号笔、范画、报纸活动过程：一、 引起幼儿爱好。昨天我学了一种新本事，叫五指神功，你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗?二、 展示范画引起爱好。这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿认真观看。请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿态来吗?请幼儿做各种姿态。说说像什么。三、 老师引领示范。1、 老师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊?请幼儿回答。毕竟这些手印会变成什么我们来看一看?展示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的

33、呢?请幼儿回答。2、 神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学?我们一齐来看看，展示双手的范画。这是什么?是怎么画的?请幼儿说说。四、 幼儿作画，老师指导。1、 小伴侣们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小伴侣自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会我们来看看谁的功夫练的最好。2、 幼儿作画。五、 讲评1、 请幼儿讲讲自己画的是什么?2、 小伴侣们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。活动反思：活动开头，我首先请幼儿分离上来，在纸上出示自己的手掌印，然后请幼儿想象：“你们看指印娃娃像什么呀?”小伴侣们回答

34、乐观，想像大胆“像苹果、像西瓜、像眼镜、”跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发觉，部分孩子竟然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有的孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平展现出参差不齐的现状。于是我先协助那些能力比较差的孩子印好手掌印，接着，我引发幼儿：“好好看看，你们的掌印娃娃像什么，假如添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们一定能行。”这时有些幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小伴侣一边画一边说：“我印出了手掌树。”他的发觉和心情很快感染了其它的幼儿。顿时，大家都开展动起来了，小伴侣把手印添画几条线成了气球

35、，添画成小鸡，孩子们的想象力十分丰盛，并且一边画一边你一言我一语的沟通着自己的作品。“我这是小花”“我变的小鸭子” 好极了。但是同时我也发觉有的孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却非常的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多熬炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。囫囵活动取得了十分好的效果，我从中发觉，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。活动有了“质”的飞跃，而老师的灵便把握，给幼儿创设了一个宽裕自由的活动环境和心理氛围，使幼儿共性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分呈现，也给我们老师在活动

36、创设中带来了新的启示。15、中班美术活动教案：漂亮的石头画教案(附教学反思)活动设计背景我们园承接了幼儿美术教学有效策略讨论的课题后，我们针对如何在美术活动中开展有效教学开展了一系列的活动。纲要中指出要利用各种途径使幼儿对美术产生爱好，爱好是孩子绘画的最好的帮手，有一次，带领幼儿到我们幼儿园户外活动时我发觉孩子们对于一条用各种鹅卵石铺成的小路特殊感爱好，他们还给它起了一个好听的名字叫按摩路。孩子们对石头产生了爱好，那我们就在石头上画画，我发动家长和孩子一起收集一些较大的和较光洁的石头，作为绘画材料。在活动设计时我想让孩子能按照石头的形状特征举行创作，但考虑到中班幼儿虽然具有一定的仿照能力但想象

37、力和制造力有的欠缺。我便将活动的重点放在用颜色艳丽的颜料来装点石头，这样既让幼儿体悟到接触自然的欢乐，又增加了他们在不同材质上举行美术活动的制造能力。活动目标1.利用活动让幼儿能够运用水粉颜料来装点出美丽的石头画。2.在活动中让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的办法。3.利用活动让幼儿体悟在石头上绘画的乐趣。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点重点：让幼儿学习在石头上大胆用色、匀称涂色的办法。难点： 在装点石头画时注重画面的布局及色彩的变化。活动预备石头展览馆场景，视频出示仪，各种石头，水粉颜料，水粉笔，轻音乐，录音机活

38、动过程一、作品观赏：利用观赏石头画展，引领幼儿观赏，引起幼儿爱好：1 .师：今日我们一起去参观一个石头画展，请小伴侣认真看，石头上都画了什么，你最喜爱哪一块石头。2 .研究：重点引领幼儿观赏三种类型的石头画(1)外形(2)颜色(3)布局3.总结：师：刚才观赏了那么多的石头画，有些石头画是按照石头的外形来装点的，有些则运用了许多美丽的色彩，有些画上画了丰盛的内容我们也来办一个画展吧。二、示范活动：1 .老师示范绘画过程，边示范边讲绘画重点(首先我要挑选一块喜爱的石头，然后想好要画什么，接着用小的毛笔来画轮廓，选用大一些的笔来图底色，颜料不要加水太多，要按照你的内容，合理搭配色彩，在换色彩时要注重

39、将笔涮整洁，另外等石头上的色彩略微干一些在换另外一种色彩，这样色彩不简单乱。2 .研究：师：我的石头画完成了美丽么，给我鼓舞一下吧。(放在展览架上)师：你想在石头上画什么呢?(幼儿研究)三、操作活动：幼儿操作，老师个别指导，(提醒幼儿注重颜色的搭配，保持画面整洁)四、观赏评价教师将幼儿作品一一出示出来，请幼儿观赏评价，并谈谈自己的感触。教学反思活动结束后刘教师和小学领导及同事对我的活动举行讲评：优点：在这次活动中，孩子们都体悟到了举行石头画创作的乐趣，因为提升材料是幼儿很感爱好，幼儿的绘画爱好很高。对于初次试试在石头上，幼儿的绘画作品效果还不错。不足：1、教师在向幼儿介绍制作办法的时候，有些孩

40、子却是在张望着他刚刚在摆布的石头。把介绍制作办法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注重力。在幼儿拿取操作完材料后，再来听教师的讲解，这时候，太多数的孩子的注重力都被石头给吸引了，而非在教师的语言上了。2、因为教师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前预备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够根据你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中教师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，教师课前的预备活动也是非常重要

41、的，这里所说的预备既包括学问方面的预备，也包括教师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。3、刚开头的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作办法，特殊是水粉绘画时颜料不能沾太多水这个重点没能与孩子交代清晰，导致后面孩子们在操作的时候浮现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿老师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表述能力，假如把你的语言，把你要表述的意思让幼儿听明了，这也是这个课题的真正目的今后，我想自己除了提升自身的业务素养外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，沟通的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表述的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。4、老师的范例过小，不利于幼儿

42、的观看。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，因为范例过小，就造成了幼儿观看的不便。原来范例在这个活动中是起到一种示范并帮助教师讲解办法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。16、大班美术藏匿课刮刮画深海里的鱼教案反思活动目标：1、了解刮刮画的独特作画方式，把握刮刮画的办法，表现深海里的鱼。2、试试运用点、线、面举行刻画创作，体味画中颜色和构图的美。感触神奇效果和胜利喜悦。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。活动过程

43、：1、引题激趣：(1)展示刮刮画，激活幼儿对刮刮画的爱好。(2)展示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。2、观看研究：(1)运用课件，出示刮刮画的作画步骤。(2)老师示范画深海里的鱼。(3)幼儿互相研究自己想要画什么样子鱼。3、自由创作：(1)放音乐，幼儿自由创作。(2)老师巡回指导，准时发觉幼儿在创作过程中的状况。4、沟通体悟：把幼儿作品贴到出示栏中，互相观赏。活动反思：活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习能力比较强的特点，将想象和制造作为活动的重点，激活幼儿的创作潜能。囫囵活动设计流程顺畅、步骤清楚、层层引入、环环相扣。学习过程中，努力创设良好的学习氛围，

44、并利用有效的提问，提供充分探究的空间。通过和调动幼儿已有些美术学习阅历和水平，鼓舞幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的形状，表现鱼儿独特的形状特征和动态，合理添画线描图案，并适当举行涂色，制造性地举行创作活动。最后让幼儿在“海”的环境中与伙伴、教师相互观赏作品，互相沟通，让幼儿体味到探究的欢乐与胜利的喜悦。17、中班美术活动教案：刮画的隐秘教案教学目标：1、培养幼儿对刮画的爱好。2、鼓舞幼儿大胆作画， 培养其制造能力。3、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。教学预备：1、每位

45、幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种色彩的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆笼罩住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种外形的齿状积木、旧梳子等。3、教师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、教师展示刮画工具， 引起幼儿的爱好。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?2、试试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、教师总结各种工具可以刮出不同的漂亮的线条和图案。4、教师示范刮画：长颈鹿。用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭

46、圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小伴侣非常兴奋， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、展示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 教师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿刮画：请小伴侣用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多漂亮的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的年级的小伴侣也来参观吧。18、中班美术压指画曲线填画教案反思活动目标：1、在看看、说说的过程中，试试用手指压印和曲线添画的办法画出各种动态的蝌蚪。2、试试画从左往右画短横线，添画出清清的小河水。3、引领幼儿用不同的作画工具作画

47、，并培养他们对绘画活动的爱好。活动预备：1、每组一盘黑色颜料及抹布、黑色勾线笔、课件。2、在自然角内提供小蝌蚪，供幼儿观看，了解故事小蝌蚪找妈妈。活动重难点：幼儿试试手指压印和曲线添画的办法画出各种方向的小蝌蚪。活动过程：一、导入活动-观看小蝌蚪的样子。1、春天到了，你看到了绿色家园里有哪些变化?2、春天来了，教师也用相机拍到了一个好伴侣。观察FLASH小蝌蚪，老师引领幼儿观看小蝌蚪。3、提问：1)它们在水里干什么?2)小蝌蚪长得什么样子?引领幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。二、演示研究-用手指压印和曲线添画的办法画出各种方向的小蝌蚪。1、老师示范：(手指压印)，咦?它的尾巴应当在哪边的呢?(引领

48、幼儿说出几种不同的方向，并试试用曲线表示尾巴。)2、请一名幼儿上前示范，老师指导。重点指导：如果小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎样画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。3、小蝌蚪很喜爱游水，我们在小蝌蚪的身边从左往右画一些清清的小河水(示范画短横线)。河里的水无数，所以要画许多许多的短横线。4、小蝌蚪在水里游呀游，游得真兴奋。三、幼儿动手作画，老师巡回指导。-创作表现小蝌蚪的各种动态。四、作品出示-观赏作品，并一起看看讲讲。老师准备贴有青蛙的大展板，请画好的小伴侣送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小伴侣们一起观赏幼儿作品。活动反思：给幼儿充分表述自己再一次感知曲线特点的机会，既进

49、展了幼儿的想象力，又提升了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赋予准时反馈、协助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提高，在玩玩画画中体悟作画的乐趣。挣脱了老师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。19、大班美术皱纹纸粘贴画花瓶教案反思一、设计意图：皱纹纸粘贴是孩子们十分喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它可以培养幼儿的观看能力、想象能力和制造能力，还可以增进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，由于其制作过程比较细致，时光较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教导的重要内容，老师应当乐观地开展此项美工活动，正如纲要中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，增进幼儿健全人格的形成。本年级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的爱好，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的颜色感，能大胆用色，有一定的审美能力，年级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础