史上最经典的团队小游戏集锦

1、史上最经典的团队小嬉戏集锦史上最经典的团队小嬉戏集锦 双击自动滚屏发布者：百度小崔 体：大 中 小】寻猎发布时间： 阅读：496 次 【字所需时间：由参与的人数及所列项目的多少来决 定小组人数：无限制,但要分 所需物品：给每一组发一个 嬉戏概述：5-7 人为一组 寻猎 项目列表此嬉戏就开展于一个长期训练过程的开头或训 练接近终止的阶段；目的：1、加深团队成员间的接触 2、发觉团队成员的聪明 步骤：1、将团队成员分为 5-7 人；2、告知每个参与者将一起去参与一个搜寻活动,获胜的小组将受到嘉奖；3、将 寻猎 列表交给各小组,告知他们将利用 他们自己的聪明尽可能多的获得表中所列内容；4、设置一个时

2、间限制,如 1 小时；5、当时间到时,命令每个队都集合回来,比较 哪一个队的得分高 争论题目：1、其他小组与完成有多少差距；2、你是怎么分析获胜队的获胜缘由的；3、在你的小组里是否有人显得比其他人更杰出；4、有人领导你的小组吗？是谁？为什么他能领 导？瞎子穿拖鞋 概要 : 蒙眼前进 5 步或 6 步穿拖鞋的嬉戏 方法 : 1、各队轮番派出 1 人；2、把拖鞋放在起点前方5 步的地方；3、回到起点蒙眼旋转三次以后动身；4、能够精确前进 一组获胜；5 步,第 6 步穿到拖鞋教多的参考：进行中对方可以用错误的指示来扰乱；以 X 传物 这里的 X 其实等于手或颈或口或胯下或任何 你可想象之部位, 而

3、物 就可以是气球或卡纸 或香蕉或饮管或任何你可想象之东西；而玩法就有极多,以下供应三种：一级版：大家排成两圈, 而他们要做的就是把一个气球由 队头传至队尾；传的过程中, 不行以用手, 而只能以手以外的部 份来传；那队最快传完一圈为嬴；二级版：大家排成两圈,最好是男女相间；他们要做的是用口来传卡纸一张；（卡纸不宜太薄, 否就不太卫生而且也要确 定大家玩得才好！）最快传完一圈那组胜；三级版：（这个更加需要确定玩者不会介意,否就可能会 玩出火,慎之,慎之！ ）道具：一条用保鲜纸包好的香蕉 （当然是已去皮 的了）两套几张写了身体部位名称的纸（如腋 下,口,胯下,下巴,颈等） ；照相机（这么好看,不拍下

4、怎成？）玩法：大家排成两圈,最好是男女相间；第一抽一张纸, 例如抽到口的话, 那开头 的一人便要含着那香蕉, 然后其次人抽, 例如抽 到腋下的话,那接下的一人便要用腋下来接那香 蕉；如此类推, 直至传完一圈为止, 快传完的 一队胜；（试想像一下, 假如之前一人抽到胯下, 接下来 的那人抽到口,那会是 ）拥挤的公交车 概要：用胶带把三张报纸连成圆纸筒,竞赛人员 进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛；方法：1、全员分成数队；2、依据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）3、跑到目标再折回,把纸筒交给下一组；4、假如报纸破裂,纸箱内的人要当场用胶带修 理好；5、全员最快完成的一组获胜；团队建设、沟通嬉戏

5、- 瞎子列队活动目的：让学员体会沟通的方法有很多, 当环境及条件受 到限制时, 你是怎样去转变自己, 用什么方法来 解决问题；形式： 14-16 个人为一组比较合适 类型：问题解决方法及沟通 时间： 30 分钟 材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地 适用对象：参与团队建设训练的全体人员 操作程序 1、让每位学员戴上眼罩 2、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知 道3、让小组依据每人的号数,按从小到大的次序 排列出一条直线4、全过程不能说话, 只要有人说话或脱下眼罩,嬉戏终止5、全过程录象,并在点评之前放给学员看 有关争论：你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题, 你

6、是怎么解决这些问 题的？你觉得仍有什么更好的方法？晚会、趣味嬉戏 -All Tied Up All Tied Up 借着被绑在一起来完成数件任务 人数：不限 场地：不限道具：绳子或其它可以绑的东西 适合：全部的人嬉戏方法：1. 分组,不限几组,但每组最好二人以上；2. 每一组组员围成一个圈圈,面对对方；主持人 帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起；3. 绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起 的,主持人想些任务要每组去完成；题目例子：调 Root Beer Floats 物；给每个人；吃午餐；包礼完成个美术作品；帮每个组员倒水；户外、团队协作、问题解决嬉戏形式：不限类型：团队建设时间： 20

7、分钟- 铁达尼号材料：一根 7 米长的绳子、 33 张大小为 A4纸一 半的纸张 场地：空地活动目的：1）团队成员之间和谐、协作的重要性 2）让学员活动起来操作程序 预备：1,将学员分成 5-7 人的小组 2,讲师在空地上用绳子围成一个边长为 1；5 米 左右的正方形 3,讲师用粗碳素笔在每张纸上写上号码,从 不分次 1-33 ,然后将纸张写有号码的一面朝上,序和方向随便匀称散落在正方形内,但纸张不能 重叠掩盖；4,在离正方形十米远处,划一起跑线；5,整个嬉戏期间纸张位置不得更换；活动流程：A,嬉戏开头前,小组成员全部站在起跑线外；B,讲师喊开头后（同时开头计时） ,全部小组成 员跑到正方形四

8、周,用脚按次序踩完全部的数 字；C,踩的过程中,任何时候不答应有两只或两只 以上的脚同时在正方形内,否就犯规；D,踩完全部数字后,小组成员全体回到起跑线 外（停止计时）；E,全部小组的任务是用最短的时间按嬉戏规章 要求完成上述过程；所用的时间最短者为胜者；7,每一组终止后,讲师宣布该小组所用时间；8,此嬉戏在开头前可赐予全部小组 5 分钟左右的争论时间,此嬉戏可进行 有关争论3 至 5 轮；1）在你们接到任务之后,所做的第一件事是什 么？引导方向：有没有想想法,收集看法,做方案,确定执行方案；2）你们觉得整个嬉戏中最困难的部分是什么？可能答案 / 总结归纳：分工后和谐一样,追求速 度而又不犯规

9、；3）你们取得成功的关键是什么？可能答案 / 引导方向：严格分工,各司其职,默 契协作；晚会、趣味嬉戏 - 猜五官猜五官猜五官猜五官 嬉戏说明：1、两人面对面 2、先随机由一人先开头,指着自己的五官任何 一处,问对方： 这是哪里？ 3、对方必需在很短的时间内来回答提问方的问 题,例如假如对方指着自己的鼻子问这是哪里的话,同伴就必需说：这是鼻子；同时同伴的手必需指着自己鼻子以外的任何其它五官；4、假如过程中有任意一方出错,就要受罚；3 个问题之后,双方互换；类似嬉戏可以在吴宗宪 我猜我猜我猜猜猜 里看到；比如：在闹腾的气氛中,两人对坐,拍手,互问 九九乘法表,一方迟疑立刻赐予惩处；晚会、趣味嬉戏

10、 - 瞎子背瘸子瞎子背瘸子 目的：沟通协作才能,活跃气氛嬉戏规章：当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当 瞎子 ,用纱巾蒙住眼睛,女生扮 瘸子 ,为 瞎子 指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢；其中路障设置可摆放椅子,须绕行；汽球,须踩破；鲜花,须捡起,递给女生；衔纸杯传水 目的：增进靠近感,考查成员协作、协作才能；要求：人员选八名一组,男女交替协作；共选十六名员工,分二组同时进行竞赛；另有二名人员帮助组第一名人员倒水至衔至的 纸杯内,再一个个传递至下一个人的纸杯内,最终一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最终在限定的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜熊来了 内容：反复用 熊来了

11、 是吗 的喧闹嬉戏道具：参与者约束 方法：8-15 人,分成如干组（1）各组第一个人喊 熊来了 （2）然后第 2 个人问： 是吗？ （3）第 1 个人再对第 2 个人说： 熊来了 ,此 时 2 号再告知 3 号 熊来了 （4）3 号再反问 2 号 是吗？ ,而 2 号也反问 1 号 是吗？ （5）前者再叫 熊来了 ,2、3、4 号传下去；（6）如此每个人最初听到 熊来了 时要反问 是吗？ 然后再回向前头,其次次听到 熊来了 时才传给别人,而前头的人不断的说 熊来了 （7）每组最终的人听到第2 次的 熊来了 时,全组队员齐声说： 不得了了！快逃！ 然后全组 人一起欢呼,最先欢呼的那一组 便得胜；

12、留意：正确明白规章, 的确地重复回答； 男女各半时可 以用 熊来了 我爱你 做口号,更好玩；热身嬉戏 - 摇动嬉戏摇动嬉戏 概述 参与者评判他们在勉励锤炼前后的活力水平；目的 发挥你的正确水平； 停止拖延； 当你精力不济的时候激发你的活力； 削减压力； 克服焦虑和对失 败的担忧； 克服厌烦心情； 勉励员工发挥他们的 最高水平； 帮忙别人杜绝拖延； 勉励长期表现欠 佳的员工； 勉励大型组织中的成员； 治理你的压 力；时间： 15 分钟；你将学到：简短的锤炼可以极大地提高你的活 力；你需要：你需要为全部的参与者预备好活力测量表放音设备和动感的磁带或者CD唱盘；为了挣钱,她努力工作是一个很好的歌曲！

13、怎样做将活力度量表发给全部的参与者；然后让他们在110 之间为自己的活力打分,最高为 10 分；接着,用你的放音设备播放一些好玩的音乐,让 人们原地跑或者原地踏步走（取决于他们才能）3 分钟；当他们这样做的时候,勉励他们相互加 油；30 秒钟左右时间,让他们重新给 现在让他们等 自己的活力打分； 快速地运算平均分数, 假如你 情愿的话, 可以将这个结果显示在幻灯片上；平 均的活力水平提高了吗？最终,说明在一天的工作中做一些简短锤炼的好 处；布满活力的体育锤炼通过提高整体的健康和 舒服水平,可以作为勉励的动力；争论题 1、布满活力的锤炼对你的活力水平有什么样的 影响？2、在工作时间,你有没有进行

14、布满活力的锤炼？是在工作场所仍是在其他地方进行锤炼？进行 什么种类的锤炼,锤炼的次数多吗？3、你应当怎样把布满活力的锤炼融进自己的日 常生活之中？假如有更多的时间 下面列出一些简短不费劲的锤炼项目,这些锤炼 可以在办公环境中进行； 你可以添加其他你学会 的锤炼,特别是员工举荐的锤炼；锤炼项目 抬膝漫步 原地摇摆身体骑自行车 弯身跳划船 呼啦圈跳舞 自我操作 学习和实践你日常的运动,让你在 家里布满活力！活力度量表 将锤炼前后的活力水平记录下来：0 昏迷状态 2 气不接下气 4 一般 6 生龙活虎 8 布满活力 10 感觉棒极 造反运动 人数队形： 10-20 人为宜,围成一个圆圈 嬉戏方法：1

15、、参与者围成一个圆圈,主持人站中间；2、主持人说 右 ,全部人就将头转左,说 左 ,全部人就将头转向 右 ,说 前 就全部人的头向 后,也就是要做和口令相反方向的动作；3、裁判或主持人要认真观看参与者,发觉有人 犯错,就要宣判出局；4、最终剩下的人即为获胜；留意：不肯定要转头,也可用手上下左右动；奇数偶数人数队形：没有限制,人越多越好；围成一个圆圈；嬉戏方法：1、将全队人分成红白两对；2、全部人围成一个圆圈,面对内侧坐下；3、然后依圆中心的主持人的口令逐次报数；但 是和一般报数不同, 以只报奇数或只报偶数的不按规章的外形进行；4、假如主持人说： 报奇数 ,就是 1,3,5,7 ,主持人换成说：

16、 报偶数 ,就接在刚才的数字报 8,10,12,14 ；5、假如说错了,就被判出局,必需离开圆圈；6、玩到最终人越来越少,就可以终止嬉戏；7、由主持人运算人剩下较多的那一组优胜；有模有样用动作来回答的嬉戏人数队形：二人以上,每二人一组进行剔除赛嬉戏方法：1、先共同订出一些标准动作； 如一方说出 在棒 球场 ,另一方即以 挥棒 的动作代替口语回答；2、两人面对面坐着,猜拳赢一方先问,另一方就要针对对方的问题用动作回答,错的人就算输了；3、例如,问： 在棒球场？ 答：（作挥棒姿态）问： 在教堂？ 答：（作祷告的姿态）问： 在照 相馆？ 答：（作搔首弄姿状）；4、如此反复,再加快速度,回答的人稍不留

17、神,就会输了；5、输的一方剔除,赢的人再连续二人一组,一 直到比出最终剩下的那一个就是最终的成功者；找同伴活动目标：1. 通过道具帮助学员查找自己的同伴；2. 增进学员彼此熟识的程度,增加班级凝结力；3. 通过道具的使用增强学员的观看、沟通才能；活动道具：拼图（ 12 块）活动程序：一、培训师第一依据人数给到场的学员每人发一 每 小块拼图； 培训师可以依据期望分成的组数,组有多少人来设置可以拼在一起的块数；二、培训师告知学员每个人依据自己手上的小拼图去查找其他同伴； 例如：每个小图案是由四小 块拼图组成的, 大家假如找到自己的同伴就请围成一圈坐好,看哪组最快；三、分好组后, 可以让大家依据所拼

18、的图案起队 名、设计队徽等；活动共享：1、在查找同伴的过程中,如何能最快的找齐自 己的同伴？2、你是主动找寻仍是被动等待？各有什么优缺 点？扯龙尾 人数：人以下 用具：色带或绳或报纸条或类似之条状物体 玩法：）将玩者分成如干组（如组） ,每组如干人（如人）每组皆排成始终行, 手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带；）嬉戏开头时, 每组最前的那人要去捉住其它 组组尾的色带, 而组尾那位亦要闪避不让人捉到 其尾巴；）如捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变 成一条较长的 龙 ；）嬉戏连续进行,直至全部组成为一条龙为止；）排在这条长龙的最尾的一组,是赢家；人椅 形式：全体学员一起参与 类型：破

19、冰 时间： 5 分钟 材料：无需材料 场地：空地 适用对象：全部学员 操作程序：1、全体学员围成一圈；2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；3、听从培训师的指令,慢慢地坐在身后学员的 大腿上；4、坐下后,培训师再赐予指令,让学员叫出相 应的口号： 例如 齐心协力、勇往直前； 5、最好以小组竞赛的形式进行,看看哪个小组 可以坚持最长时间不松垮；有关争论：1、在嬉戏过程中,自己的精神状态是否发生变 化.身体和声音是否也相继显现变化 . 2、在发觉自己显现以上变化时 整. , 是否准时加以调3、是否有依靠思想 , 认为自己的松懈对团队影响不大 .最终显现什么情形 . 4、要在竞争中取胜 , 有

20、什么是相当重要的 . 撕纸嬉戏时间： 15 分钟材料：预备总人数两倍的 适用对象：全部学员 活动目的A4纸（废纸亦可）为了说明我们平常的沟通过程中,常常使用单向 的沟通方式, 结果听者总是见仁见智, 个人依据 自己的懂得来执行,通常都会显现很大的差异；但使用了双向沟通之后, 又会怎样呢, 差异依旧 存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性；所以什么方法是最好的？这要依据实际情形而 定；作为沟通的正确方式要依据不同的场合及环 境而定；操作程序 1、给每位学员发一张纸 2、培训师发出单项指令：- 大家闭上眼睛- 全过程不许问问题- 把纸对折- 再对折- 再对折- 把右上角撕下来,转 来- 争开眼

21、睛,把纸打开180 度,把左上角也撕下培训师会发觉各种答案；3、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述 的指令,唯独不同的是这次学员们可可以问问 题；有关争论 完成第一步之后可以问大家, 为什么会有这么多 不同的结果（或许大家的反映是单向沟通不许问 问题所以才会有误差）完成其次步之后又问大家,为什么仍会有误差（期望说明的是, 任何沟通的形式及方法都不是 确定的,它依靠于沟通者双方彼此的明白,沟通 环境的限制等,沟通是意义转换的过程） 团队嬉戏 - 赢得客户 形式：人数不限 类型：团队建设 时间：讲师可自行确定 材料：（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各 1 个,将以上材料装在一只不透亮的

22、包里 场地：室内外约 6 平方米的空间 活动目的： *让学员体会团队共同合作完成任务 时的合作精神 *让学员体会团队是如何挑选方案方案以及如何 发挥全部人的特长的 *让学员感受团队的制造力 操作程序：1、将学员分成小组, 每组不少于 8 人,以 10-12 人为正确2、讲师让学员站成1 个大圆圈,选其中的1 个学员作为起点 3、讲师说明：我们每个小组是一个公司,现在 我们公司来一位 客户 （即绒毛玩具、乒乓球 等）；它要在我们公司的各个部门都看一看,我 们大家肯定要接待好这个客户, 不能让客户掉到 地下,一旦掉到地下,客户就会很愤怒,同时游 戏终止；4、 客户 巡回规章如下：A） 客户 必需经

23、过每个团队成员的手嬉戏才算 完成B）每个团队成员不能将 客户 传到相邻的学员手中 C）讲师将 客户 交给第一位学员,同时开头计 时 D）最终到拿 客户 的学员将 客户 拿给讲师,嬉戏计时终止 E）3 个或 3 个以上学员不能同时接触客户 F）学员的目标是求速度最快化 5、讲师用一个 客户 让学员做一个练习,熟识 嬉戏规章；真正开头后,讲师会依次将 3 个 客 户 从包中拿出来递给第一位学员,全部 客户 都被最终一位客户传会讲师手中时嬉戏终止；6、此嬉戏可依据需要进行3 至 4 次,每一次开始前让小组自行打算用多少时间；讲师只需问 是否可以更快 即可；有关争论： *刚才的活动中,哪些方面你们对自

24、 己感到中意？可能答案：试用了多种方法；大家能同心协力；每个人都积极发表看法 *刚才的活动中,哪些方面觉得需要改进？可能答案：一开头思想没有放开,有些局限；没 有充分明白嬉戏规章；过于急于求成；*这活动让你们有什么体会？可能答案：成功需要团队全部成员的参与和协作 嬉戏总结：*要想赢得客户,企业的每个部门都要相互支持 和合作；*销售的成功并不是销售部门的事情,要取决于 全公司的支持 *要想在猛烈竞争的环境中赢得客户,发挥团队 的制造力是特别重要的；*制造力的发觉需要尝试和每个人的支持 *团队的制造力打算团队的质量和前景 编者提示：*嬉戏特别好玩,材料不多且简单操作 *学员基本上都特别有爱好的投入

25、嬉戏中*讲师可以采纳任何其它3 样东西代替以上道具*要想增加难度,讲师可以增加 客户 的数量 形式： 20 人左右最为合适 破冰嬉戏 四分之一感觉 1、大家在进入会场时,领到了一张卡片,但只 是四分之一张卡片, 进入会场后, 需要去查找其他三位会员手中的卡片, 将其拼合成一副完整的图片；2、大家要积极地查找生疏人,询问、展现、合作,最终才能达成 联盟 ,只有找到其他的三位 伴侣,才可以找一个位置坐下来；3、把组合成的图片放置到桌面前方；并要快速 熟识本小组成员；嬉戏目的 : 考查大家机敏度 反应才能汽球嬉戏 嬉戏目的：借着分工合作来完成任务 人数：每组限六人 场地：不限 道具：主持人预备每组各

26、六张签,上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人 嬉戏方法： 00162425 1. 分组,不限几组,但每组必需要有六人；2. 主持人请每组每人抽签；3. 第一,抽到嘴巴的必需借着抽到手的两人帮 助来把汽球给吹起 （抽到嘴巴的人不能用手自已 吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股 的人去把汽球给坐破 破冰嬉戏 扑克分组 目标：培育在乱局中出头的主动性与冲突本质的洞悉力,两利相权取其大,两弊相较取其轻；实 现组织内部的信息共享, 培育个人的团队及顾全大局的精神；时间： 30-40 分钟（视探讨的深度需要而定）对象：最宜于在 24-36 人范畴内的治理类培训课 程

27、开头时使用；教具：对开白纸 1 张（事先就固定在白板或教室墙上）,双面胶 1 卷（事先就裁成40 公分左右、每组一条,由上而下间隔地粘贴在白纸上）,普 通扑克 1 副（抽去大小 司令 ,一共为 52 张）,红色白板笔 1 支 过程：1在 3 分钟之内,每人将自己摸到的一张扑克 牌去与另外的 4 张（或 5 张或 6 张）牌组合成一,要力 副牌组（这就是你们将来的学习团队了）争最快地组成优胜牌组 - 1）凡是依据同花顺子,同花,杂花顺子方式组 合的,依次为第一、二、三优牌组；2）由如干对子组成的杂花牌组中,对子数少者（如一组 5 张的牌中 3+2 相比 2+2+1；6 张的牌中 3+3 相比 2

28、+2+2）为第四优牌组；3）假如显现含 炸弹 的牌组,就 化腐朽为神 奇 ,一跃为全部牌组中最优的；4）某一组合类型中如显现两个以上同类牌组,就先组合成功（先上交）者为本类组合之优；5）各牌组中假如显现了一副没有一条符合上述 标准的最差的牌组,就说明白整个牌局的失败；2、分发扑克牌（可请助手帮忙） ；每人自取一张,未得到 开头 指令时,不许看牌；3、宣布 开头 ；亲密观看参与者表现, 督促大家准时将组合好的 牌组交来,分别放好；4、公布成果；收齐各副牌后, 依照交来的时间先后, 依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上,依据规章评出各牌组的位次, 将其标注在各牌组旁；可以向最优牌组颁发

29、小奖品；牌组,就宣布本次组合失败；争论：假如显现最差1单个的牌有没有最好和最差的？2怎样才能实现组合的最优化？偷天陷阱 记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过 红外线的情形吗？这个嬉戏有些类似, 先制作道具找一些红绳 （玻 璃绳就行）,中间穿上纸杯,来形容铃铛,仍要 预备眼罩依据参与人数, 再预备背景音乐 disco ；让后请几个助手在舞台上拉着绳子,让参赛者先 睁着眼睛练习一下, 跟他们说这是一个特别有挑 战性的嬉戏, 要考查他们的灵活度和记忆力,练 习几次后,蒙上他们的眼睛,音乐响起,让他们 走,这时候高潮是, 主持人让全部的助手把绳子 拿开,你就会看到很杰出的表演了,留意旁边的 人仍可

30、以有意误导一下,说低头,抬脚等等 戏终止后争论心得饶口令 饶口令是训练我们口才的一个好玩的工具,同时 也可以用来在培训中达到暖场成效,摘抄几个饶 口令和儿歌,或许会有意想不到的收成呀 一面小花鼓,鼓上画老虎；宝宝敲破鼓,妈妈拿 布补,不知是布补鼓,仍是布补虎；车上有个盆,盆里有个瓶,乓乓乓,乒乒乒,不知是瓶碰盆,仍是盆碰瓶；金瓜瓜,银瓜瓜,地里瓜棚结南瓜； 瓜瓜落下来,打着小娃娃；娃娃叫妈妈,妈妈抱娃娃,娃娃怪 瓜瓜,瓜瓜笑娃娃；肩扛一匹布, 手提一瓶醋,观察一只兔； 放下布,摆好醋,去捉兔,跑了兔,丢了布,泼了醋；高高山上一条藤, 藤条头上挂铜铃； 风吹藤动铜 铃动,风停藤停铜铃停；西关村种

31、冬瓜, 东关村种西瓜, 西关村夸东关村 的西瓜大, 东关村夸西关村的大冬瓜, 西关村教 东关村的人种冬瓜,东关村教西关村的人种西 瓜；冬瓜大,西瓜大,两个村的瓜作个个大；毛毛和涛涛,跳高又赛跑；毛毛跳不过涛涛,涛 涛跑不过毛毛； 毛毛教涛涛练跑, 涛涛教毛毛跳 高；毛毛学会了跳高,涛涛学会了赛跑；四是四,十是十,要想说对四,舌头碰牙齿；要 想说对十,舌头别伸直；要想说对四和十,多多 练习十和四；灰化肥发灰,黑化肥发黑 儿歌饶口令 母鸡骂小鸡,你这笨东西；教你咯咯咯,你偏叽 叽叽；一二三四五,上山打老虎；老虎没打着,打了小 松鼠；松鼠有几只？一二三四五；荡呀荡,荡秋千,小妹妹,站上边,迎着风儿荡

32、 得快；用劲荡,一二三,荡得高,荡得远,象只 蝴蝶飞上天； 小手绢,擦鼻涕,每天和我在一起；排排坐,吃果果,你一个,我一个；小华没有来,给他留一个；排排好,排排好,小狗小猫做早操；花鹿姐姐喊 口令,一二三四做得好；大米饭喷喷香,我们大家都来尝； 吃得快吃得饱,不把饭粒掉桌上；我的小鼓响咚咚, 我说话儿它都懂； 我说小鼓响 三声,小鼓说 咚咚咚！ 哎哟哟,这不行,妹 妹睡觉仍没醒, 我说小鼓别响了, 小鼓说声 懂、懂、懂！ 小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草；腿一弹,脚 一翘, 哪个有我跳得高 ,草一摇,摔一跤,头 上跌个大青包；一颗星,孤单单,两颗星,放光明；三四五六许 多星,照得满天亮晶晶；一颗

33、星,亮晶晶,两颗星,瞬间睛；很多很多小 星星,数呀数不清；是谁？敲着窗户沙沙沙；是我,我是小雪花,我 从天上来,告知你们冬天来到啦！秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉；红树叶,黄 树叶,片片飞来象蝴蝶；小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔；小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴；布娃娃,布娃娃,大大的眼睛黑头发；每天笑哈 哈,从来不说话,我来抱抱你,做你好妈妈；天上下雨点地面滑, 小伴侣摔倒我扶他； 帮他擦 去身上泥,阿姨夸我好娃娃高空飞蛋 活动目的：表达小组成员的制造力及团队精神 形式： 3 个人一个小组为正确 类型：制造力,团队合作 时间： 30 分钟 材料及场地：每组鸡蛋一只,小气

34、球一只,塑料 袋一只,竹签 4 只,塑料匙、叉各 2 支,橡皮筋 6 条；3 层楼及楼下空地 适用对象：全部学员 操作程序1、培训师把上述所说材料发给每组, ,而后让学员在 25 分钟之后到指定的3 层楼的地点把鸡蛋放下来,为了不使鸡蛋摔破, 可以用所给的材料 来设计爱护伞；2、25 分钟之后,每组留一位学员在 3 层楼高的 地方进行放鸡蛋, 其他学员可以到楼下空地观看 及检查落下的鸡蛋是否完好；3、鸡蛋完好的小组是优胜组,可以进行决赛,胜出者,培训师可以给一些小礼品作为嘉奖 有关争论：你们组的创意是怎么得来的？在小组合作过程中大家的和谐程度如何？抓球 机会成本,是指由于将某种资源用于某种特定用 途而舍弃的其他各种用途中的最高收益；每一种 资源可以有多种用途, 而这些资源又是特别稀缺 的,因而将一种资源使用于某一种用途,就不得 不舍弃将这种资源用于其他各种用途的 机会 ,舍弃了这些机会, 也就舍弃了在这些用途中可能 得到的收益,这些收益中的最高值就是将该资源使用于某种特定用途而付出的 代价 或 成本 ；所以,精确把握机会成本无论对企业