畜牧兽医专业中药学学习方法

1、中兽医是百牧兽医专业一门具有独特理论体系的学科，中药学研究中药的药性及临床功效等，上承中兽医基地理 论，下接方剂学知识，实用性较强，是中兽医理、法、方、药的重要组成局部。由于理论课学时有限，学生基磁比拟薄 弱，而中药学涉及中药种类繁多，知识点琐碎，如果在学习过程中不注意学习方法，学生往往有难学难记之感。学生只 有学好中药学，掌握每味中药的性能功效，才能更好地理解方剂的组成、功效及方解，才能在临床用药时遵循中药配伍 原那么准确开方。由于中药药味数量多，每一味药郎涉及性味、归经、功效、主治、临床应用、用法用量等知识，内容涉 及面广，学生学习过程中颇感枯燥乏味、记忆国难。同时，由于现代中西善医的思维

2、方式不同，学生在学习过程中建立 中等医学思维模式有一定的困难，难以将知识融会贯通，影响学习效果。针对以上情况，笔者根据多年的教学实践，总 结出中葬医课程中药学的学习方法。一、中药学学习重点-）中药基本知识学习中药学，首先应掌提中药的基本知识，并深入理解四气、五味、归经 升降浮沉、有毒无毒等知识。这些知 识将贯穿到每味具体中药中，从中药性味归经人手，根据中药药性特点，进而推理出中药的功效和主治病症。例如，麻 黄味辛、微苦、性温，入肺及膀胱经。因其味辛发散，温而散寒，故可发汗解表，且发汗力强，为发汗第一要药，主治 外感风寒表实无汗症，因其味苦泄，入肺经而宣肺平喘，主治咳喘实证，入膀胱经而利水消肿，

3、主治水肿之症。又如， 酸甘者那么可化阴，苦寒者常以清热为主，辛温者常以发散风寒为主，甘寒者滋阴生津等。这样通过中药的性能就能大致 推测出它的功效，将药物的性味、归经, 功效、应用有机坨联系起来进行全面分析，使学生在推理中理解和记忆中药。（二）同类药物的共性中药品种繁多，记住各类中药最基本、最简捷有效的学习方法是先掌握同一类中药的共性，再掌握每味中药的个 性，从而到达纲举目张的目的。掌握同类中药的概论内容，包括定义、性能、功效与主治、配伍应用等内容，表达该类 中药的共性特征。因为同一类中药的主要功效相同，通过按类别可以掌握这一类药物中大多数药的主要功效、应用与注 意事项。比方，但凡以发散表邪、解

4、除表证为主要功效的中药为解表药，麻黄、桂枝 荆芥、防风、狷花、薄荷等均属 于解表药，这些中药大多辛散轻宣，具有发汗解肌、止咳平嘴、利水消肿等作用，适用于外感表证。症见恶寒发热，肢 体疼痛，有汗或无汗，苔白脉浮等，掌握了这些共性可起到以一通十的作用。（三）中药的个性掌握了同类中药共性后，再重点记忆每味中药的个性，如发散风寒药中，麻黄长于发汗平喘，桂枝长干温经通阳， 荆芥长于祛风透疹，生姜长于温中止呕，紫苏长于行气宽中，香带长于和中化湿解暑，羌活长于祛风湿止痛，防风长于 祛风湿解痉等。有些中药具有特殊的功效和应用，应重点记忆。如，乌梅具有安蛔之功效，连翘为疮家之圣药，巴豆具 有泻下冷积之功效，茵陈

5、为治黄疸之要药，柴胡为治少阳证之要药等。二、中药的记忆方法（-）比照归纳记忆法通过分析比拟归纳可以加强对中药的理解记忆。比拟归纳主要以性味、功效、主治为主，也可以从产地、来源、 炮制、药名等方面入手。有些中药性味相同，但功效不同，如性味均苦寒的黄连、黄芳、黄柏均为清热燥湿药，具有清 热燥湿，泻火解毒之功效，虽功效相近，但各有不同.黄连长千清心胃之火，具有治痢止呕之功效，偏治中焦之疾;黄苓 长于清肺火，具有泣血安胎之功效，偏治上焦之证;黄柏长于泻肾火，具有清退虚热之功效，偏治下焦之病。有些中药来 源相同，但采集时间不同那么功效不同，如除皮与青皮，陈皮为橘成熟果皮入药，药性缓和，具有健脾理气、燥湿

6、化痰之 功效，善理脾、肺之气，为治脾胃气滞、痰湿塞滞证之常用药;青皮为橘未成熟果皮入药，药性竣烈，具有疏肝破气、消 积化滞之功效，善疏肝胆之气，用于肝气郁结、食积气滞之证。有些中药入药部位不同功效不同，如麻黄与麻黄根，麻 黄草质茎入药，为发汗解表之要药：麻黄根及根茎入药，为固表止汗之要药。有些中药炮制不同而功效不同，如生地黄 与熟地黄，生地黄味甘、苦、性寒，具有清热凉血、养阴生津之功效;酒蒸炮制后的地黄，味甘，性微温，具有滋阴补血、 益精填随之功效。有些中药名相似但功效不同，如羌活与独活，羌活是解表药中发散风寒药，长于治前肢风湿痛;独活长 于治后肢风湿痛;又如白术与苍术，白术具有补中益气之功效

7、，苍术具有芳香化湿之功效。通过上述中药之间功效的比拟， 同中求异，异中求同，可以归纳出中药间的联系和各自特点，对中药功效应用的理解记忆到达事半功倍的效果。（二）药对记忆法中药各有其特殊性能，要充分发挥其性能，除选用单味药外，还须配以相关作用之药物，使其相辅相成，增强疗 效，这就是药对。药对与“七情合和”有很大关系，多数中药之间具有相须、相使的关系。比方，在中药相须关系中，千 委配伍附子具有回阳救逆、温朴脾肾之功效，麻黄配伍桂枝具有发表解肌散寒之功效，金锹花配伍连翘具有辛凉透表、 清热解毒之功效，升麻配伍柴胡具有升阳举陷之功效。在中药相使关系中，良姜配伍香附具有温胃、理气止痛之功效， 大黄配伍芒

8、硝具有泻热通便之功效。通过药对记忆法可以发抠中药之间的内在联系，加深对中药功效的认识。）取类比象记忆法学习中药过程中，可以采用取类比象的思维方法记忆中药的功效。比方，全购、螟蚣、鸟稍蛇.地龙等虫类中药 取虫之善于爬行之特性，多数具有舒筋活络、祛风止痉之功效。连翘心、莲子心、竹叶卷心、淡竹叶、竹茹等与心有关 或竹类中药取其藏神安静之特性，多数具有除烦安神、清心利尿之功效。夜交藤、鸡血藤、忍冬藤等藤类中药取藤条柔 韧屈伸之特性，多数具有有舒筋活络、祛风除湿之功效。杏仁、瓜姜仁、火麻仁等种仁类中药因富含油脂而具有润肠通 便之功效。（四）微语记忆法用多媒体进行中药学教学，选择性地将一局部中药设计成微课

9、，用针对性强、趣味性强、内容简短精炼的微课形 式，以更有情境、更有趣味的方式展现给学生。不仅丰富了教学内容，以全方位、立体化的方式把信息知识形象生动地 呈现出来，而且使学生通过接受声音、影象、0E文等栩栩如生的教学信息，增强学生对中药学的学习兴趣，加深对中药 如识的认识和理解。比方“金银花之妙用”，利用希美的图片、有趣的动画和精彩的讲解，学生微课学习过程中更能集中 精力，大大提高学习兴趣。（五）顾名思义记忆法很多中药名包含了中药的功效或应用，故可以通过中药名联想记忆其功效，可增强学生学习中药的理解性和趣味 性。如，防风为祛风之要药，具有祛风解表、息风止痉之功效，香泻叶具有泻下通便之功效，决明子

10、具有明目退翳之功 效，木通具有渗湿利水、利尿通淋之功效，骨碎补、续断具有续筋接骨之功效,釜智仁具有补肾益智之功效，泽泻具有 泻利水漫之功效，何首乌具有补益精血，治疗精血亏虚引起的须发早白之功效。（六）敞诀快速记忆法在中药学习过程中,可参阅中药歆诀书籍，歌诀短小精悍，朗朗上口,容易熟记，通过歌诀快速记忆中药的性味、 功效，可激发学生的学习兴趣，加深理解，增强记忆。比方，通过记忆中药“十八反”和十九畏敬茨，掌握中药相反和相 畏的生姜配伍禁忌，又如，菊花的功效可以简单记忆为“菊花能明目而滑头风”，熟地黄可简记为“熟地黄补血且疗虚损， 香蓿可简记为“夏月之用否常，犹如冬月之用麻黄，生姜可简记为“散寒力

11、轻，为呕家圣药，（七）中药典故记忆法在课堂教学中，教师可以穿插一些与中药有关的典故、传说故事以及中药学现代研究成果等，既可以柘展学生的 知识面，又能提高学生学习兴趣。如何首乌、杜仲、车茯草药名的由来，麻黄、枸杞子、人参的传说等;古时一些中药趣 联，如人参杀人无过，大黄救人无功”等也颇有深意。通过这些知识的讲解，可增添学生学习中药的趣味性。通过讲述 中国历史医宗故事，如神农尝百草、华佗三试茵陈蒿、李时珍吞服曼陀罗以身试药，表达医者悲天惘人、兼济天下的情 怀以及坚持不懈、不怕牺牲的徜神，使学生在掌握中药知识的同时，也受到医德素养的教育。通过讲解中药学现代研究 成果，比方屠呦呦通过整理中医典籍、走访

12、知名老中医，最终研制全球抗疟药言蒿素，并获得诺贝尔奖，以此增强学生 的民族自信和文化自信。(A)中药标本记忆法为了营造学习中药的气氛，在教学实习期间加强直观教学，带着学生在校内和校外识别、采集中药，同时，鼓励 学生将自己采集的中药制作成中药标本，标注采集的中药名、采集痂位及中药的性味归经、功效及临床应用。如，同一 植物可以采集不同入药部位，如枸杞，秋果其子称枸杞子，具有滋补肝肾之功效，冬采其根皮为烟骨皮，具有清热凉血 之功效。又如桑树，可采集桑叶、桑棋、桑枝、桑白皮入药,这些中药入药部位不同，功效和临床应用也不同。通过学 生自己采集中药标本，可以加深学生对中药性能和功效的记忆，同时也提高了学生

13、查阅资料的能力。学生还可以利用课 外时间参观中药植物园、中药标本馆，拓展常用的中药知识，调动学生自主学习的积极性.提高学生的学习兴趣和记忆效 果O(九)联系生活记忆法在日常生活中我们会接触到很多的中药，有的食药同源，如山药、枸杞、桑茎、大枣、莲子等。有些调料也是中 药，如生姜、花椒、桂皮、小茴香等。我们可以联系生活常识理解掌握中药的功效。如，在夏天饮用鸟梅汤后有口中生 津、口渴顿解之感，因此，很容易记住乌梅具有生津止渴的功效。又如，烹饪肉食时.添加几枚焦山楂，肉很容易炖至 入口印化，这样就很容易理解和掌握焦山楂有消食导滞，尤其擅长消肉食的功效。中药与我们生活息息相关，从生活中 可以学到很多中药

14、知识，同时也可以学以致用，将中药运用到生活中，这样学习中药既有趣又实用。(4-)结合基原记忆法结合基原法是指结合药物的原植物耒记忆中药功效、临床应用的方法。一般情兄下，来源于同一科植物的同一部 位入药的中药，其功效相似。比方，枳实、枳壳、陈皮、佛手，均来龙于芸香科植物果实入药，故都具有疏理气机、燥 湿化痰之功效。白芷、羌活、独活和防风，均来源于伞形科植物根入药，故都具有祛风解表、胜湿止痛之功效。草豆荒、 草果、砂仁均来源于姜科植物果实入药.故都具有化湿行气、温中止呕之功效。茯苓与猪苓均耒源于多孔菌真菌的菌核 入药，故都具有渗湿利水、利水消肿之功效，生地黄与玄叁均来源于玄叁科植物的根入药，故都具有清热凉血、养阴生 津之功效。(十一)临床病案分析记忆法在教学中，教师可以插入一些临床上典型的病案，分析讲解病案的中医疗法，这种理论联系实践的互动式教学方 法可以让学生在案例中掌握中药的功效，提高学生辨证论治的能力。如，临床治疗犬症热和犬细小病毒病，常用清开灵 注射液，其主要中药成分包括板蓝根、金银花、桅子、水牛角等，通过分析每味中药的性能和功效，建立辨证用方用药 的思路，逐渐培养学