大班数学公开课谁轻谁重教案反思_第1页
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文档简介

1、大班数学公开课谁轻谁重教案反思这是大班数学公开课谁轻谁重教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、教学内容：大班数学活动谁轻谁重二、教学目标：1、区分比拟动物的轻重，理解动物之间的重量关系。2、能用语言完好表述结果，初步会推出互相比拟的结果。三、教学准备：1、课件。2、幼儿画册、笔四、教学重点与难点：比拟轻重理解重量关系五、教学方法与手段：观看法比拟法六、教学过程老师活动幼儿活动设计意图一、引出课题。1、出示四种动物的图片，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪他们遇到了一起，他们想玩跷跷板的游戏，可是怎么也跷不起来，小好友，你们想想看，究竟是什么原因呢？2、老师小结：原来他们

2、的重量不一样，所以会跷不起来呢。看课件，观看、思索跷跷板瞧不起来的原因。通过观看图片，提出问题引发幼儿的思索，把重点引到动物的重量上来。二、情景呈现：比拟轻重1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们觉得谁轻谁重呢？2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁轻谁重呢？3、师：假如猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？1、幼儿仔细观看老师摆的图片，比拟三种动物的数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。2、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。老师引导幼儿观看图片，思索推断动物的轻重。三、作业与辅导：老师用图片摆出三种动物重量的

3、关系：1、师：假如1头猪2只狗的重量，1只狗2只猫的重量，那么1头猪几只猫呢？2、让幼儿做相关的训练。幼儿操作，老师巡回指导。1、幼儿观看老师三种动物重量的关系。2、幼儿翻开幼儿画册，依据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。3、依据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够区分两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。四、小结：评价幼儿作业。互相检查、沟通。培育幼儿仔细完成作业的看法。七、教学反思：活动中我利用课件让幼儿比拟轻与重，孩子们看到具象的东西就能赶紧反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有许多小好友答复说由于XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球（体积大）和一把钥匙（体积小）的例子来反对他们的想法，大部分孩子赶紧理解了，明白自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来推断的情况了，而且能用较完好的语言表述出：猫比狗轻，狗比猫重；胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。但是在幼儿自己操作的过程中，有许多幼儿不能

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