(人教新课标)年级语文上册教案用心去倾听

1、(人教新课标)年级语文上册教案用心去倾听最新版用心去倾听学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3.能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4.感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。 教学目标1理解课文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。2领会文章的写作手法，体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学准备第一篇：语文版小学六年级语文上册第二单元教案第二单元4、古诗二首教学目标1.会认本课2个生字。2.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。3.理解诗句意思，能想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌所表达的感情。

2、 教学重点难点理解两首诗的意思，能想象诗歌所描绘的画面、意境，体会诗歌所表达的含蓄而深沉的感情。朗读背诵这两首诗。 教学准备 课件（或课文图片）、相关拓展资料。 教学时数 2课时 教学过程第一课时一、激趣导入1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。2.读题，解题。乐游原：地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。二、初读感知1.学生自主朗读诗歌，读准读通。2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。3.默读古诗，结合图片，理解诗意。先独立思考，再合作交流。4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句

3、意、不懂的问题。5.整理学生译文成果，并展示译文。傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。三、品读感悟1.知诗人心。（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？（意不适）体验：你心情不好时会怎么做呢？诗人心情不适时是怎么做的？（2）指导朗读一、二句。2.感诗景美。（1）介绍乐游原：汉宣帝立乐游庙，又名乐游苑、乐游原。登上古原，全城风光尽收眼底。 （2）教师创设情境，学生闭目想象画面：夕阳把它的金辉铺洒下来，这时的乐游原是怎样的美景呢？远望繁华的都市长安又是什么模样？ 学生自由想象并表达。 （3）指导读第三句。3.悟诗人愁。（1）面对美景，诗人有什

4、么感慨？为什么会有这种良辰美景短暂的感受呢？ （2）补充诗人简介及相关背景资料，与学生交流。（3）情境设置：师扮演车夫，询问惆怅的客人（学生）夕阳可真是美啊，您心情好点了没？您还有什么可愁的呢？ （让学生体会诗人的心情，惆怅伤感、人生失意、忧国家大势将去等。） （4）指导读第四句，学生体会诗人心情，读出惆怅与伤感。4.读诗韵。深入朗读。教师示范朗读，学生练习朗读。四、拓展积累1.唐诗素描让学生以诗人或是旁观者的身份写一写对诗的内容的理解，对意境的想象。2.背诵默写本诗。3.你还读过诗人李商隐什么作品？师推荐欣赏夜雨寄北无题嫦娥等。 板书： 乐游原（唐）李商隐 向晚意不适，驱车登古原。登原遣怀

5、夕阳无限好，只是近黄昏。触景生情第二课时一、激趣导入1.九月九日是什么日子？你知道这天有什么习俗？介绍重阳节的来历及相关知识。2.入题。而今又到重阳，诗人王维十五岁就往京都长安求学，两年没有回家了，他也想家，那难以遏止的思念流淌成一首朴素无华的小诗，打动了许多游子的心。今天我们一起学习这首小诗。3.读题，解题。忆思念、想念；山东此处指诗人家，在华山之东。二、初读感知1.学生自主朗读诗歌，读准读通。2.指名读，纠正字音，指导读写“茱”“萸”二字。3.默读古诗，结合图片，理解诗意。先独立思考，再合作交流。4.汇报交流：理解古诗的方法，能理解的句意，不懂的问题。5.整理学生译文成果，并展示译文：我独

6、自在外乡，每到佳节就加倍思念亲人。遥想，兄弟们登高时，佩戴茱萸，会发现身边少了一位兄弟吧。三、品读感悟1.轻读诗句，找出题目的中心字忆。全文围绕这个“忆”字写了诗人的什么心情？你是从哪些句子或词语中体会到的？ 交流：心情孤独、思亲怀乡；表现倍思亲、遥想。2.品味孤独与思念：（1）齐读一二句，哪些词写出了诗人王维的孤独和寂寞？品味“独”“异”二字。（2）是什么原因使得17岁的王维“倍思亲”呢？为何愈是佳节，诗人便愈是感伤？“倍”“每逢”二词说明了什么？创设情境想象：王维还会在什么日子或佳节，思念亲人呢？你有过这样的体会和感受吗？联系你的生活经验说一说。 （3）指导朗读，读出孤独感和对异乡的深深的

7、思念。 3.品味缺憾与期盼。（1）齐读三四句，思考： 重阳节兄弟们一起登高时，是怎样的欢乐情景？在欢笑的同时有没有觉得缺了点什么，那是缺什么呢？品味“遍”的圆满与“少一人”的缺憾。（2）角色体验：如果你是王维的兄弟，此情此景，你会想些什么、说些什么、做些什么呢？采访诗人王维：你如何知道远方的亲人们正在思念自己呢？客居他乡，你又有什么样的心声？（3）指导朗读，读出你的遗憾与期盼。4.学生练习朗读全诗。四、延伸拓展1.背诵默写本诗。2.你还了解王维什么？师补充诗人简介及推荐其作品。3.搜集其他思家怀乡的作品读一读，丰富积累，如月夜杂诗等。 板书：九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独异乡异客每逢倍思亲孤

8、独与思念 遥知遍插少一人遗憾与期盼5、骑马上天山教学目标1.认识10个生字（含1个多音字）。会写8个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的语言特色，积累佳句。3.学习抓住景物特点，按照一定的顺序写景状物。4.能从字里行间感受天山的美，使学生受到热爱祖国山河的教育，受到美的熏陶。教学重点感受天山的美景，培养热爱大自然的感情。 教学难点 学习抓住特点，按照一定的顺序写景状物。教学准备课前引导学生广泛搜集有关天山的诗文、图片等相关资料；情景音乐磁带。教学时数 2课时教学过程第一课时一、引用文段，创境导入1.“天山不仅给人一种稀有美丽的感觉，而且更给人一种无限温柔的感情。它有丰饶的水草，有

9、绿发似的森林。当它披着薄薄云纱的时候，它像少女似的含羞；当它被阳光照耀得非常明朗的时候，又像年轻母亲饱满的胸膛。”无论谁读到这样的句子，都不禁对文中的所描述的地方天山充满了向往之情。2.今天，天山不再遥远，我们有幸随著名作家碧野一道“骑马上天山”，去领略天山美丽的风景，去亲近她明媚的面容。揭题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1.学生初读课文，画出本课的生字词，认一认，记一记。2.同桌分读课文，互查字音。3.认读生字词语，重点指导：疆、撇、蹄。4.默读全文，边读边标出文中提示游览路线的句子。三、自主阅读，理清线索1.理清路线：碧野先生仿佛是我们的向导，带着我们畅游天山，你能找到提示我们游览路线

10、的句子吗？指名读。他游览的地方有什么特点？你有什么感受？有感情地朗读。2.自读品味：顺着这条线路，作者饱赏了天山哪些景物？选择你所喜欢的一两处景物美美地读一读，勾画出你认为优美的句子，谈谈你的理解与收获，或者是疑问。交流，质疑解疑。四、主题展示，丰富认知1.天山留给你的整体感受是什么呢？奇、美。你了解天山吗，你还知道哪些有关它的资料呢？2.“美丽的天山”主题展示学生展示有关天山的资料。师相机补充出示天山图片，介绍天山。3.诗人笔下的“天山”也令人神往。诵读积累有关天山的诗句：“明月出天山，苍茫云海间。”唐李白“地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。”清洪亮吉“苍苍浮紫气，天山真雄伟。

11、陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。”汪曾祺4.小结，评价学生搜集资料的能力。五、课后研读，丰富积累1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受词句之美。2.练写生字，积累本课优美词句及诗词。第二课时一、感知美1.碧野先生写道：“远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人”那近在脚下的天山又如何呢？2.这节课我们继续走进天山，去感受天山最真切的美。入题。二、亲历美1.小组合作，出示学习任务：（1）你欣赏的小片段描写了天山的什么美景？有什么特点？（2）这个片段（或句子）有何独特的韵味？（3）应该怎

12、样朗读才能把自己品味到的感受表达出来？2.教师引导学生根据雪峰、密林、野花三个片段进行发言，相机引导。（1）学习第二自然段。朗读思考：这段描写的景物有何特点？文中是怎样形容云影的？你认为形容得贴切吗？你还能找到类似描写手法的句子吗？想象雪水、浪花的景象，说说你还会怎样形容它们？讨论：写了天山的寂静为何还要写溪流、游鱼的活跃？请把你的感受用朗读表达出来。指名读，配乐齐读。（2）学习第三自然段。思考交流：描写了天山的什么景物？它有什么特点？文中是怎样形容出塔松的特点的？出示塔松图片，你还有什么奇妙的形容？讨论：文中说马蹄溅水、几声鸟鸣“增添了密林的幽静”，这样写是不是互相矛盾？男女生比赛读。（3）

13、学习第四自然段。自读思考：作者抓住野花的哪些特点进行描绘？老师配乐范读，学生闭目想象：此时的你正骑马走在花海之中，你看到了什么？闻到了什么？你有什么样的渴望？交流感受。快把我们的心情读出来吧。指导读，配乐读。3.升华：置身于溪流花海之中，满眼的明媚，扑鼻的芳香，怎能不使人心情舒畅、浮想联翩呢？难怪作者对天山赞不绝口呢。学生读最后一自然段，鼓励学生读出自己的个性，读出对天山的赞美。三、延续美1.天山如此美景，请参考课文的优美词句和自己搜集的诗文、图片资料，为天山写几句赞美的话，或写一首小诗。你还可以变幻成天山上的一片云、一条小鱼、一朵花等，以它们的口吻来写也很好。2.师生展示作品，交流，教师引导

14、赏析得意之作。3.摘抄和背诵自己喜欢的段落和句子，课外读读天山景物记以及碧野的其他作品。板书：6、威尼斯之夜教学目标1.会认8个生字，会写8个字，有感情地朗读课文。2.培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。3.使学生了解威尼斯之夜的特点与魅力，体会作者对这个城市的无比喜爱，激发学生关心国外风土人情、阅读外国文学作品的兴趣。教学重点 了解威尼斯之夜的特点与魅力，培养学生的朗读能力和语感，领会抓住事物特点描写的方法。教学准备威尼斯的相关资料图片，配读的音乐磁带。教学时数1课时教学过程一、创境导入1.中国的江南水乡之夜幽静而美丽，今天，我们将随一位外国作家，去领略异国水城之夜的恬静与优雅。人教版六年级上册语文飞船上的特殊乘客教案学习目标1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2.学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。教学时间1课时教学准备学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料