五年级上册心理健康教育教案- 化解冲突 收获友谊 全国通用

1、化解冲突 收获友谊【活动目标】认识人际交往的重要性，认识人与人之间误会产生的原因；认识人际交往的几个重要品质，如主动、真诚、尊重、平等、宽容、分享等。学会主动交往，学会表达善意，用换位思考化解误会，掌握与人沟通交往的亲社会技巧。【重难点】认识人与人之间误会产生的原因,学会主动交往，学会表达善意.【活动对象及准备】1.活动对象：小学五年级。2.活动准备：学生自备彩笔；教师准备多媒体课件；绘本敌人派；黑色纸、彩色纸每人一份；背景音乐。【活动过程】一、热身活动：（2分钟）师：手是我们身体很重要的部分。手指灵活会促进大脑灵活。接下来让我们感受一下双手的魅力，一起来做手指操。游戏过程：教师带领全班学生一

2、起做剪刀（食指中指）石头（拳头）布（手掌打开）的游戏。剪刀石头布（左右手），一把剪刀（左手），一块石头（右手），我是一只小白兔。（左右手配合做出相应的手势）（下同）剪刀石头布，一把剪刀，一块布，我要抓住小白兔。剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲两只小白兔。剪刀石头布，一块布，两块布，我是花猫不是兔。师总结：哇，看起来很简单的动作要做好也是不容易的，从你们的神情中我看到了认真、专注、投入，所以玩得这么开心笑得这么灿烂，希望大家能将这些优秀的品质带到我们接下来的活动中。你们作好准备了吗？二、呈现绘本（12分钟）1、找出生活中的“敌人”A.绘本导入，创设情境今天，老师给大家带来了一个有趣的故事敌人

3、派（板书课题），看了故事的名字，你们猜猜故事讲得是什么？你们的想象可真丰富，下面就赶紧去听听故事吧！B.听故事敌人派第一部分，思考：故事的主人公是谁？（板书：大头）他把谁列为了他的头号大敌？（板书：杰米）为什么？生活中也有这样让你讨厌的“敌人”吗？如果有，把你的敌人用你能看得懂的符号写在发给你的黑色纸片上，并且写下对他的讨厌等级，一颗星表示有点儿讨厌，五颗星表示很讨厌。然后，悄悄将纸片藏在身上。你想对付你的敌人吗？大头的爸爸有妙招哦！2、学做“敌人派”A.出示PPT，呈现绘本故事第二部分。思考：a.如果是你，你会想在敌人派里面放些什么？b.让敌人派发挥作用的关键是什么？（必须花一整天时间和敌人

4、在一起，更惨的是，你要对他友好友好再友好）你觉得大头做得到吗？如果是你呢？3.化敌为友a.经过一天的相处，大头对杰米有没有新的发现呢？他是怎么处理那份黑名单的？b.故事的结尾杰米有没有消失？为什么大头说他的敌人消失了呢？c.你觉得爸爸做的是一个真正的敌人派吗？（板书加上引号）三、拓展延伸1、这么安静专注，看来大家都被爸爸的“灭敌”新招“敌人派”所吸引了。现在，就让我们一起讨论一下吧！屏幕出示讨论话题：生活中你还有什么“灭敌”的好方法？请和旁边的同学说一说。2.现在，默默想一想你身上的那份“黑名单”，是什么让你决定要写上那个名字？不需要说出来，只是默默地想。现在，你准备要怎么处理那份“黑名单”？如果有一个机会让你与你的好朋友消除误会，你愿意吗？如果有一个机会让你做一个“敌人派”，你会在派里加些什么？3.请大家用你面前的彩笔和彩纸，或画、或写、或折，做一个代表你情谊的“敌人派”。（学生自由制作“敌人派”）4.指名分享并贴于黑板上。四、总结。（1分钟）聪明老爸的“敌人派”，让大头收获了一个好朋友！同学