中考教育语文根据语境补写句子含

1、一、中考语文专项练习：依据语境补写句子1阅读下边文字，按要求答题。有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和睦而华丽的中国梦，向我们每个人正在挥手：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇y多姿态，灿烂醒目；中国梦是和睦的，是一副暖和细n的画，浓淡适宜，清爽艳丽。（1）按拼音写汉字。yn_细_（2）给划线字注音。_灿烂适宜（3）找出并更正语段中的两个错别字。_改为_，_改为_4）模仿语段中画横线的句子，补写句子，写在下边。要求句式相同，语意连接。5）语段中画波涛线的句子有语病，请把正确的句子写在下边。向我们每个人正在挥手【答案】（1）曳；腻2）xun；y3）“滨”；

2、“缤”；“副”；“幅”4）中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑朴5）正在向我们每个人挥手。【分析】【剖析】（1）本题考观察汉字注音。摇摆：晃悠；飘扬。“摇摆”应读为“摇摆（y）”。细腻：仔细滑润，精美，精密深入。“细腻”应读为“细腻（n）”。综上，本题答案为“曳”“腻”。（2）本题观察依据拼音写汉字。“灿烂”应读为“绚（xun）烂”。“适宜”应读为“适宜y）”。3）本题观察常有错别字知识。缤，意为众多而纷乱；滨，意为水边，近水的地方；缤纷，意为众多而凌乱的样子。所以“滨纷”应改为“绚丽”。幅，意为量词，用于布帛、图画等；副，意为一组或一套。本题句子顶用来修饰画。所以“副”应改为

3、“幅”。4）本题观察剖析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流利并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的修辞手法，并且其句式结构为“中国梦是XX的，是一X（量词）XXXX的X（名词），XXXX，XXXX”。联合上述要求，语句通畅，言之有理即可。示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑朴5）本题观察病句的改正能力。解答时，依据病句有关知识进行改正。语序不妥，多层状语语序不妥，“正在”表时间，“向我们”为表对象的介词短语，表时间的状语应在表对象的介词短语前面。应改为“正在向我们每个人挥手”。综合上述剖析，即可得出答案。答案：（1）

4、曳腻（2）xuny（3）“滨”改为“缤”；“副”改为“幅”（4）示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑朴。（5）正在向我们每个人挥手。【评论】资猜中是对于中国梦的一段论述，要修业生依据上述资料解答五个题目，既有字词读写、注音题目基础知识题目，又有病句、仿写能力题目。本题主要靠查汉字的注音书写错别字知识和仿写句子、改正病句的能力。此中第（4）题是重点题目，学生解答时，既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流利并有文采的语句。2仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连接，所用修辞方法相同。_，_，_；在家庭中，惦念是漂亮的玫瑰，创建幸福的人生。【答案】

5、在生活的窘境中；惦念是暖和的春风；安慰受伤的心灵（或：在人生的旅途中，惦念是闪亮的明灯，照亮人生的道路）【分析】【剖析】第一要注意句式和例句一致；其次喻体的内涵应切合“家庭”这一主题；还要注意内容健康，切合逻辑。【评论】按要求续写句子，注意语言的简洁、连接与生动。能力层级D3请在实用是毒药，无用是解药第段结尾处作一个对于段落中那个女孩的神情描绘和动作描绘片段。要求：切合上下文的情境；起码写一个比喻句；字数不超出150字。【答案】答案不要求一致，但要详细应切合人物的身份，职业和年纪等特点。【分析】【剖析】这是一篇对原文进行补写的片段练习，是一道开放性试题。只需内容设计合理，表述正确，详细应切合人

6、物的身份，职业和年纪等特点，作文中应当表现女孩当时的神情，茅塞顿开，有所启迪；动作描绘也要有本来的反抗变成能够接受“我”的看法，注意与上文之间的对应关系。在作答时要依照要求运用上比喻的修辞。故答案为：答案不要求一致，但要详细应切合人物的身份，职业和年纪等特点。【评论】所补写的句子内容贴切、语意连接、逻辑严实，解答这种补写填空题目，重点就是认真研究剖析画线处的上下文，经过对资料的勾勒、归纳等手段，确立所补写句子的内容。4在下边一段文字的横线处补写适合的语句，使整段文字语意完好、连接。丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得幽静，这是为何呢？本来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芬芳油，_，所以香味也不

7、一样。芬芳油挥发的香味会吸引昆虫前来教授花粉。颜色明丽、花瓣大的花一般香味不浓，由于它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，_，由于它们主要靠花香来吸引昆虫。【答案】不一样的花会产生不一样的芬芳油；颜色淡雅、花瓣小的花般香味浓烈【分析】【剖析】本题要修业生联合上下文的意思剖析所填内容，做到语意完好连接。由“里面藏着芬芳油，_，所以香味也不一样”可知，第一个空应填“不一样的花，芬芳油不一样”，以使之与“香味也不一样”构成因果关系；由前文“颜色明丽、花瓣大的花一般香味不浓，由于它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，”可知第二个空应填“颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓”，以使之与“颜色明丽、花瓣大”构成对照关系。

8、故答案为：不一样的花会产生不一样的芬芳油；颜色淡雅、花瓣小的花般香味浓烈。【评论】本题观察填补句子的能力。填补的内容要能使整段文字句意连接，表达顺畅、语言得体。解题技巧是先通读语段，看此中缺乏了那些需要增补的内容，主假如依据前后句来补写。比方本题，依据“丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得幽静”可知，需要增补说明这种差别的原由，道理很简单，不一样的花，产生的芬芳油类型也不一样。5语言运用依据下边对话，补全书信内容，100字左右。爸爸：唉，每日清晨还没有开出小区，就担忧夜晚回来没有地方泊车。妈妈：是啊！谁叫我们幸福新村是老少区呢？都改造过了，车位仍是这么少！女儿：咦，对面的新小区听风苑不是还有

9、很多空车位吗？我们能不可以去租一个啊？妈妈：对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们假如能停到那处去的话，就不用担忧下班没地方泊车了，也免得这边早晚堵车。女儿：并且听风苑仿佛没有多少人住，车位都空着，多浪费啊！爸爸：我们的物业早就去对面问过了，他们不一样意我们去租用他们的车位。女儿：那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧，谈谈以租借方式共享车位的想法。妈妈：这方法能够试一试。尊敬的市长先生：您好！为解决幸福新村泊车难的问题，我们提出与对面听风苑以租借方式共享车位的假想。原由以下：_我们期望您的回复。_2019年4月20日_【答案】示例：幸福新村是老少区，改造后仍是没法设置更多车位，不可以

10、知足业主的泊车需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大批车位空余，共享车位能够防止资源的空置浪费。共享车位还能够缓解老少区早晚顶峰期堵车现象，缓解泊车难问题。；此致敬礼！（“此致”二字独自占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）；幸福新村居民【分析】【剖析】本题观察的是学生从资猜中提守信息的能力以及对书信格式的掌握。补齐的书信内容，应包含以下几项：目前小区内存在的泊车难问题，成立共享车位的可能性和必需性。这几点从资猜中提取即可，语言要简洁。作答时注意“此致”“敬礼”的地点。从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知，落款应为“幸福新村居民”。故答案为：示例：幸福新村是老

11、少区，改造后仍是没法设置更多车位，不可以知足业主的泊车需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大批车位空余，共享车位能够防止资源的空置浪费。共享车位还能够缓解老少区早晚顶峰期堵车现象，缓解泊车难问题。此致敬礼！（“此致”二字独自占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）幸福新村居民【评论】标题观察考生提守信息的能力和书信写作的掌握。要求考生熟读资料，联合题干的提示，找准重点语，提取有关的信息，注意书信的格式要求，正确运用。6请用醉翁亭记中的一个成语补全下边句子，并写出这个成语的意思。放暑期，妈妈带我去三亚度假，我本来认为能够好好放松一下，结果她却要求我每日写一篇游记，真是“_”啊！

12、这个成语的意思是：_。【答案】别有用心不在酒；言在此而意在其余方面【分析】【剖析】醉翁亭记中“别有用心不在酒，在意山川之间也。”得出一个成语“别有用心不在酒”原是作者自说在亭子里真意不在饮酒，而在于赏识山里的风景。后用来表示本义不在此而在其余方面。故答案为：别有用心不在酒；言在此而意在其余方面【评论】考生要熟记古诗文，并且要理解古诗文的意义和用法。对语句要理解，理解其内容以及表达方式、感情、在诗句中的做等。7依据下文的语境，在横线处填入适合的语句，使前后句式一致，语意连接。人生如一支歌，应当多一些高昂，少一些委靡；人生如一首诗，生如一幅画，_，_。_，_；人【答案】应当多一些文雅；少一些俗气；

13、应当多一些色彩；少一些苍白【分析】【剖析】仿写句子前，第一要认真察看例句的结构特点。例句是一个比喻句，“就应”后边是“多一些高昂，少一些委靡”，这是由一组反义短语构成的两个分句，仿写的时候也要依据喻体“诗、画”的特点，运用反义短语结构句子。故答案为：应当多一些文雅、少一些俗气、应当多一些色彩、少一些苍白【评论】本题观察语言表达能力。读句子可知，语句包含排比与比喻两种修辞手法的运用。注意反义词的对称关系，字数也要保证一致才行。8联合上下文，在画线处补写句子，使语意连接。在人类文明的进度里，城市的产生和发展是重点的一步。一般而言，城的发展常常早于市。_，城墙、碉堡、护城河构成防守设备，关闭是其主要

14、特点；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设备，_。从防守趋势流通，反应了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。【答案】城的主要功能防守；开放是其主要特点【分析】【剖析】第句的分号表示的是两个并列的剖析，后半句说明的是“市的主要功能”，由前“句子城的发展常常早于市”及“城墙、碉堡、护城河构成防守设备”可知，后应填“城的主要功能是防守”。联合以上内容剖析，再联合“关闭是其主要特点”，可知后应填“开放是其主要特点”。故答案为：城的主要功能防守；开放是其主要特点【评论】本题主要观察连接句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择适合的句子。注意必定要剖析出前后内容

15、之间的逻辑关系。9阅读以下文字，按要求作答。对于身价高达7600万美元的姚明来说，一场重要的竞赛，可能为他博得数百万元的收入。不久前，姚明加入中华骨髓库捐赠造血干细胞的志愿者队列。记者为此采访了他：“此刻你是中华骨髓库的志愿者，是真的捐仍是只作为一个形象代言人？”姚明：“我们已经签过意愿书了，一旦般配成功的话，立刻就捐。”记者又问：“假如是正在举行一个重要的竞赛呢？”姚明说：“我依旧捐赠，由于_。”请你假想姚明回答的内容，把它填在横线上。【答案】没有什么东西比生命更重要；生命高于全部；奉献爱心是至高无上的【分析】【剖析】本题是观察学生续写句子的能力。续写句子第一要联合上下文的内容来进行，这里是

16、在讲姚明在面对一场竞赛和一个人的性命哪个更重要的问题的回答。依据姚明以前对于加入志愿者果断与真挚态度能够得出正确的答案。生命比竞赛要重要的意思。【评论】语句补写题语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特点、出现频次很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连接，逻辑严实，语句通畅。这种题型是一种综合性题型，以观察语言连接为主，兼有对压缩、仿写和推测能力的观察。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、睁开句）的补写训练。10阅读下边的一段文字，按要求回答

17、以下问题。在全球的古老文明中，惟有汉字从它出生之日起持续使用，到现在没有中止。汉字有着一种结构巧思之美，也有一种（ynl）美，但遗憾的是，汉字书写对于好多人来说已渐成回想。许多年青人对于母语感情淡化。成语是中国特有的语言现象，四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民族文化中宝贵的遗产。但是，成语研究在国内语言研究中其实不是显学，甚至不行学科，国内只有少量热情的学者第一版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。（1）依据拼音写出汉字ynl_（2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅：_【答案】（1）韵律（2）成语也是这样【分析】【剖析】（1）字形题从表

18、象上看主要查核双音节词语和成语，有时会查核三字的和熟，从分看主要查核音近字或形近字，音近字注意据定形，形近字能够以音定形。运用的方法主要有、音、形旁辨形。（2）依据境填空要注意两点：第一、真文，抓思路，理文脉，仔斟酌句的呼与接。第二、明确要填补的内容、句式，使意。解答第一要弄清表达的象。下文主要内容成。因此答案：成也是这样。11童，融入我的生活，陪伴我的成。依据要求，达成以下目。（1）合下边思的提示，用四字短全空缺。（2）下边有关“童”的短文，系全文，将空缺内容写完好，注意意。_据史料，童最早于魏。_如先人将其称“孺子歌”“童儿歌”“少儿”“小儿”等。“胖娃儿胖上成都，成都又好要，胖娃儿白”一

19、首首川西童伴着孩子洪亮的童音，在深深的小巷里，_，在幽幽的小院中久久回。一代又一代的孩子就么着，唱着，大成人，走出了小巷，走出了野外，走出了院子。但是，童却_。3）下边是一首名“四时花儿歌”的童，在空缺写出适合的句子。三月里，桃花，桃园当英豪。_，_，_。八月里，桂花香，广寒里看吴。_，_，_。腊月里，梅花开，喜梅好运来。【答案】（1）史悠长；散布宽泛；内容浅；形式多。2）童发源于何；童称好多；在青青的野外上；把那份真永留在了他内心3）六月里；荷花放；花中君子美誉；九月里；菊花黄；采菊登高忙【分析】【剖析】“童”是指唱于少儿之口的、没有、音和短的歌。童史悠长，有近三千年的史。在我国文学史上，能

20、与它比“老格”的，就只有经中的某些篇章。儿歌的内容选择有三个基准点：儿歌的内容取材切近生活和自然、内容浅易、思想纯真。儿歌的内容想象丰富，富裕情味；整首篇幅简洁，结构划一。儿歌语言开朗，富于音韵，琅琅上口。具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言开朗的特点。形式多样。有摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌等。补写句子观察学生的思想条理性、语言表达的连接性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思想判断力。依据“儿歌最早见于诗经魏风”，1空应是对于发源的发问：童谣发源于何时；2空说明儿歌的别称许多；3句写出地址和前后句构成排比句式；4空总结儿歌的作用和影响。仿写内容要协调

21、一致,前后响应，前后响应，句式要一致，修辞要相同，字数要相等或大概相等。联合示例，依据各个月份代表性鲜花特点，联合初中名有名篇的故事仿写。比如：三月-桃花-刘关张桃园三结义，六月-荷花-爱莲说花中君子等。故答案为：历史悠长；散布宽泛；内容浅易；形式多样。儿歌发源于何时；儿歌别称好多；在青青的野外上；把那份纯真永久留在了他们内心六月里；荷花放；花中君子美誉扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙。【评论】本题观察归纳资料内容重点。答题时应注意，仿制示例，对每一项有关儿歌的特点提取重点词或自己归纳作答。本题观察语句的补写连接。答题时应注意，所谓连接，就是语言的表达，要注意句与句的摆列组合，注意上下句的联

22、系、连接与响应，做到话题一致，句序合理，连接和响应自然。本题观察句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在必定的语言环境中，依据语言表达的需要，参照题干所供给的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文连接的句子。12阅读下边一段文字，达成题目。年青的我们盼望生活，盼望创建，盼望挣脱束f但是青春的光阴不会一番丰顺，或许青春的道路常遇波折，但我们有足够的信心开tu自己的人生之路；或许青春的航船历经风波，但我们有足够的力量驶向理想的此岸；_，_年青的我们相信只需拥有一幅轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由翱翔。（1）依据拼音写出汉字。ftu_开_（2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以更正。（3）在

23、横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。【答案】（1）缚；拓2）“番”改为“帆”；“幅”改为“副”3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天【分析】【剖析】（1）缚；拓；2）“番”改为“帆”；“幅”改为“副”；3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。【评论】本题观察学生字音、字形和仿句的运用，注意同音形似字的划分，仿句注意句式和语义要与例句符合。注意平常字词的累积和句子的仿写。13阅读下边文字，按要求答题。生命，是一种站起来的姿态。站起来，是一种_的境地，的气派，的精神，的漂亮。小草，从乱石堆的空隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，

24、站成威严的冷峻。一个有志气从窘境里站起来的人，是不行等闲的；一个有信心从废墟上站起来的城市，是不行低沽的；一个有勇气从灾害中站起来的民族，是不行小觑的。让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的胸襟！（1）给划线的字注音。_蓬勃不羁（2）找出并更正文段中的两个错别字。_改为_、_改为_（3）联合语境，将以下词语填入横线处，次序适合的一项为哪一项（）A.凛然昂然超然嫣然B.超然凛然昂然嫣然C.凛然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凛然（4）仿写句子，要求句式相同，语意连接。小草，从乱石堆的空隙里，站成蓬勃的绿洲。_，_，_。【答案】（1）bj2）沽；估；累；磊3）B4）青松；在北风的抽打中；站成伟岸的雄

25、姿【分析】【剖析】（1）本道题观察学生给汉字注音的能力。勃的读音为b，羁的读音为。（2）本道题观察学生对汉字字形的辨别。“低沽”应当改为“低估”，“累落”应当改为“磊落”。3）本题观察学生对词语的运用能力。凛然：形容令人敬畏的神情。昂然：指傲慢貌；特出鲜亮貌。超然：超常脱俗，高慢，靠近于自命不凡。嫣然：有美好貌；娇媚的笑态的意思。依据语境，第一空填“超然”与境地搭配；第二空填“凛然”修饰“气派”；第三空填“昂然”表示精神鲜亮高昂；第四空填“嫣然”，与“漂亮”搭配。（4）本小题属于语句仿写。要求句式相同，语意连接。能够选定与“小草”近似的青松、梅花等等，写出其精神质量即可，注意语言流利。答案：（

26、1）bj（2）沽估累磊（3）B（4）示例一：青松，在北风的抽打中，站成伟岸的雄姿。示例二：梅花，在风雪的浸礼下，站成坚贞的傲骨。（答案不独一）【评论】本道题观察学生对汉字读音、字形、词语辨析、语句仿写等语文知识的掌握程度，拥有必定合性。同学在平常学和生活中多察生活，多累，多运用，多，加文和生活的系，就能提升言运用的合能力，提升文修养。14培根先生：“知就是力量。”此“世界日”之，九年某班睁开以“典作品伴我前行”主的合践活，活中有一些，你参加解决。（1）活中，班宣上有两资料，写出你的研究果。资料一：“开卷有利”是人的共。每个人要想在知的山岳上登得越高，眼前展的风景越壮，就越要有渊博的知。知是人通

27、向步、文明和展的独一门路，是古人与智慧的晶，它是我取知的源泉。我要自己得明起来，必多，好。资料二：2）学校划睁开“典”大，比开始前，者部分学生行了采，假如者你此活的度，并明原由，你会怎回答？3）模仿下边画波涛句子的内容和构仿写两个句子。人什么要呢？，能够醒熟睡的心灵，能够引迷茫的灵魂。一本好，就是一个新的世界。艾青的歌，我定了不停前行的信念；史生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；托斯泰的小，我充了精神家园的神往就像用麦管吮吸甘露，人惊喜，人入迷。【答案】（1）能够令人走向步、文明和展，我成更秀的人；能够丰富我的知，开辟我的野，我站得更高，看得更。2）我支持次比，因它能够激我的趣，培育表达能力；能

28、引我典作品、形成之。3）冰心的歌，我感悟了真的感情；培根的漫笔，我领会到了透深沉的真理；傅雷的家，我学到了虚、极向上的做人道理；高基的小，我有了崎岖命运的力量；迅的集，我得了生命不只，斗不息的意志；游的，我立了忠国、保祖国土完好的理想。【分析】【剖析】（1）本考学生提守信息的能力。作答，真察表格，依据表格的目，表中的文字和字，即可作答。（2）考言的运用，重点明，有理有据。3）考仿写句子，做要注意构、格式的一致性，内容的性，要依据所象的特点来写。学生的言表达能力要求比高。故答案：（1）能够令人走向步、文明和展，我成更秀的人；能够丰富我的知，开辟我的野，我站得更高，看得更。2）我支持次比，因它能够

29、激我的趣，培育表达能力；能引我典作品、形成之。3）冰心的歌，我感悟了真的感情；培根的漫笔，我领会到了透深沉的真理；傅雷的家，我学到了虚、极向上的做人道理；高基的小，我有了战胜崎岖命运的力量；读鲁迅的诗集，我获取了生命不只，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我建立了忠诚爱国、捍卫祖国国土完好的理想。【评论】本题中第一小题观察观察学生提守信息的能力，第二小题观察学生的语言表达能力，第三新题观察仿写句子，这是一道综合读写题目，所选题目都是常有题型，也是考试中的常考题型学生在作答时，只需认真阅读资料，联合题目中的要求，即可作答。15阅读资料，回答以下问题关注人类睡眠【资料一】人的睡眠和觉悟过程是相对连

30、续的。自20世纪30年月起，科学家开始关注大脑，通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元的电活动等方法，研究睡眠觉悟调理机制。研究发现，睡眠最显然的特点是意识丧失或减弱，所以大多半睡眠研究者特别关注大脑。有凭证表示，睡眠介导了大脑的重要功能学习记忆。记忆不是发生一个事件后立刻产生的，而是经过一些门路形成短期记忆，睡眠后再转变成长久记忆的。对于睡眠和学习记忆间的有关性目前存在两种假说：睡眠的记忆稳固说和突触稳态假说。前者认为，记忆在睡眠时期经过“重演”促使突触联系而得以稳固。突触稳态假说认为，_，以便睁开下一轮学习。所以，有学者将睡眠形象地比喻为大脑“重置过程”。多半学者支持睡眠的记忆稳固假说

31、，而对于突触稳态假说，人们希望科学家们能供给更多的科学凭证。尽人皆知，睡眠能除去疲惫、恢复体力、保护大脑、稳固情绪、加强免疫、促使生长发育，加速皮肤重生、有利美容。睡眠同水、空气及食品相同重要，任何人都离不开它。更加重要的是，睡眠与人类的高级思想、与学习记忆也密不行分，充分的睡眠是人类获取记忆、思想矫捷的保证。可是，人为何要睡觉？起码这个问题在获取完满的解答前，无数的生物学家将夜不可以寐。【资料二】睡眠的突触稳态假说表示图【资料三】失眠能影响学习记忆。课题组观察了睡眠剥夺（每日强迫减少睡眠4个小时）对成年及青春期大鼠学习记忆的影响，结果发现，青春期大鼠睡眠剥夺后学习记忆水平明显降低，而成年大鼠

32、未发生显然改变。这说明，失眠对学习记忆的影响存在年纪差别，短期重复性睡眠减少将伤害青春期大鼠的空间学习记忆能力。这一发现劝告大家，经过减少青少年睡眠、延伸学习时间，提升学习成绩的做法是不科学的，其成效事与愿违。【说明】构成神经系统结构和功能的基本单位，由细胞体和细胞崛起构成。指将一种“物质”传达给另一种“物质”的过程和方式。是一个神经元的激动传到另一个神经元或传到另一细胞间的互相接触的结构。它是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传达的重点部位。1）依据上下文，联合资料二，给资料一的横线处补上适合语句。2）联合资料一和资料三，对先人头悬梁锥刺股的学习方式能否可行作出判断，并简要谈谈依照。

33、3）依据你对这几则资料的理解，并联合你目前的学习状况，为自己拟订一个以睡眠提升记忆力的合理方案。【答案】（1）示例一：学习时，一些突触的强度由于记忆得以增添，睡眠将突触强度按比率减弱，使其整体强度在次日清晨得以恢复。示例二：每日产生大批的新记忆，而睡眠为了防止大脑负载过多，按比率减弱，进而使它整体恢复至本来水平。2）不行行。这种强迫减少睡眠、延伸学习时间的方式不切合科学道理，反会所以降低学习记忆能力，影响学习成效。经过适合睡眠能够将短期记忆转变成长久记忆，提升人类的思想力、稳固人的情绪，恢复体力。3）夜晚尽量保证八小时睡眠；正午利用午睡时间睡半小时，减除压力，加强记忆成效。【分析】【剖析】（1

34、）要解说“突触稳态假说”的含意。要表达出整体强度在次日清晨得以恢复或它整体恢复至本来水平这样的意思。2）要赐予判断，求情楚原由。如判断为可行，原由应联合学习者为非青少年，或从短期行为角度进行论述。3）为自己拟订一个以睡眠提升记忆力的合理方案。要联合对这几则资料的理解，还要联合自己目前的学习状况。例：夜晚尽量保证八小时睡眠；正午利用午睡时间睡半小时，减除压力，加强记忆成效。注意：一要合理，二要有操作性。【评论】阅读中加入与文章内容有关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展现才能。这是新课标重在从多方面展现同学各样素质的要求，也是近几年中考热门题型之一。从解题方法来看学生理解学习方案的含义，并能联

35、系实质写出学习的详细安排即可。16依据下边的文字，达成以下小题。春之花，骄艳感人，梦想是含苞欲放的盼望；夏之树，枝叶婆su，梦想是活力勃勃的神往：秋之果，缀满枝头，梦想是重沉沉的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。梦想是永久的浅笑，_。有梦想，就有为梦想而奋斗的豪放人生。此刻中国梦就像一面旌旗，激励着国人奋斗图强。让我们振作精神，带着梦想出发，等到到达秋天的果园，轻轻擦去夏季的汗水和尘埃时，我们就能够听见在春季许下的愿望：中国梦，美梦成真！（1）依据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。su_婆_缀满振作2）第一段带有错别字的词是“_，”这个词的正确写法是“_”。3）“银装素裹”中，“

36、素”的意思是_。文中“妖娆”的意思是_。4）依据文意，模仿文中画线的句子，在横线处填上一句适合的话。【答案】（1）娑；zhu；su2）骄艳；娇艳3）白色；娇媚多姿4）梦想是翱翔的翅膀。【分析】【剖析】（1）这道题目观察学生对汉字字音字形的掌握状况，是语文学习中最基础的知识。学生在平常的学习中要多读、多记、多写，才能够正确无误书写出来。（2）这道题目观察学生对汉字字形的掌握状况，是语文学习中最基础的知识。学生在平常的学习中要多读、多记、多写，才能够正确无误书写、辨析出来。“骄艳”应写作“娇艳”。3）本题观察学生对词语的理解能力。平常的学习中要养成查词典的习惯，与日俱增，就会掌握词语的意思。4）本

37、题是对句子仿写的观察。做本题时，要注意仿写的句式一定和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容邻近，语言相合，字数相当，要注意辨别例句所用的修辞手法或句子间的关系，而后直接套用。【评论】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形邻近字，不写错别字。能力层级A17我们正当活力蓬勃的青春时代，让我们一同来睁开“放飞青春”综合性学习活动吧。青春应发奋为国。范仲淹罕有弘愿，每以天下为己任，奋斗苦读；“两弹功臣”心年青时就发奋要让中国变富强，将自己一生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。（1）请你依照上边一段文字，补写青春座右铭。青春座右铭：以天下为己任奋斗苦读，_。（2）青春励志会，拟分

38、别环绕“励志”“拼搏”“奉献”睁开三项活动。请你设计第三项。活动一：讲“励志的青春”故事。活动二：宣“拼搏的青春”誓词。活动三：_。3）“孝”，彰显着中华民族孝亲敬长的优秀传统。请模仿画线句子，将文段增补完好。孝亲敬长，就是耐心聆听双亲尊长的教育，就像鱼儿向来聆听溪流的歌唱；就是真挚回馈双亲尊长的恩情，_；就是全力实现双亲尊长的希望，就像江河奋力前行终成大海的宽广。【答案】（1）让中国变富强一生奉献2）看“奉献的青春”电影3）就像花儿漂亮绽开回报雨露的滋润【分析】【剖析】（1）补写青春座右铭。上半句“以天下为己任奋斗苦读”是从自己的角度来写的，那么下半句应当从国家或民族角度来作答。（2）仿句，

39、要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比方修辞方法相同。句子结构要抓住前例句“宣拼搏的青春誓词”。句子内容应当是环绕“奉献”一词。（3）相同是仿句。句子结构要抓住前例句“就是真挚回馈双亲尊长的恩情”，是一个暗喻句。句子内容应当是环绕“孝亲敬长”这一短语来表达。必定要切合神形兼顾的要求。故答案为：（1）让中国变富强一生奉献（2）看“奉献的青春”电影（3）就像花儿漂亮绽开回报雨露的滋润【评论】第二题活动设计：最重要一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练，可用句式比较齐整的句子，有时要注意题目能否有对修辞的要求。18阅读以下文段，

40、依据要求达成小题。当我们步入无想山丛林公园竹海大道两边的林间世界，享受着幽静的气氛时，那竹林真的静静静吗？认真找找！或许，你会辨识出假装能手尺蠖，正假扮成枯枝，诱惑着“仇敌”；或许，你会看到繁忙的鼠妇，从湿润的落叶堆中爬出，正把宠爱的腐zh质转变成大地的养分；。当我们沉醉在静谧中，享受着休闲生活，其实竹林中的动物们在过着它们的生活。1）选择“爱”一词的正楷字体或行楷字体，进行临写。2）给文段中加下划线的字注音，依据拼音写汉字。氛（_）围腐zh（_）质沉醉（_）3）将文段中画横线的句子改为陈说句：_4）从“却、也、就”三个词中选择一个，填入文段最后一句的方框中，并简洁谈谈选择该词的原由。你选择的

41、词是：_；原由是：_（5）依据上下文语境，在文段中的横线上补写一句话：_【答案】（1）略2）fn；殖；jn3）那竹林其实不是静静静的。4）也；表示并列关系，同时又重申了竹林中的动物与我们相同，有着属于它们自己的生活状态。5）示例：或许，你会发现隐身的竹节虫，正警备着四周的风吹草动，随时准备逃离可能的危险。【分析】【剖析】（1）汉字书写是语文修养的一项重要内容，所以，平常要养成优秀的书写习惯，做到规行矩步地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到妥当布局，结构匀称，笔划到位。本题按要求临写即可。2）本小题作答时，注意易错音的累积，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；依据拼音写汉字，除

42、了依据详细的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，防止混杂。注意“殖”的字形和“氛”字的读音。3）将反问句改写成陈说句，要将反问句中的必定词改为否认词，或将否认词改为必定；将反句中的反气(怎、怎么、道、)去掉；要将句末的号改句号。句“那竹林真的静静静？”可将改写成“那竹林其实不是静静静的。”4）依据境，前一句写“我”，后一句写物。句子构成并列关系，所以用表并列关系的“也”字。（5）本作答要林的“物”，用“也，你会”的言形式来写一物的行表，使之构成排比句。答案不独一，切合目要求即可。故答案：略fn；殖；jn那竹林其实不是静静静的。也；表示并列关系，同又了竹林中的物与我一，有着属于它自己的生活状。示例：也，你会身的竹虫，正警着周的吹草，随准逃离可能的危。【点】本考学生的字写的基本功。然，但也要惹起考生的注意，要在平养成优秀的写，范写字，构均匀，笔笔划都要到位。本考的是常用字音和的能力，考的大多半是平常用的基字，考生要注意平的和累。本考句式的能力。考的是学生基本功，要考生在平学中掌握句式的及其运用。本考考生关的运用能力。考生要懂分句的内容，理解句子之的关系，注意常用关的运用。述原由要合句的内容行剖析。本考学生的表达能力，考生要合句的构行剖析，注意句子的内容的，句式的相同。1