合理运用地图丰富初中地理教学

1、合理运用地图，丰富初中地理教学 摘要：地理是一门具有很强综合性的基础性学科，涉及的知识面较为广泛，也存在很多学生比较关心或感兴趣的热点问题。其教学目的在于传授学生自然现象、空间分布规律、人地关系及社会经济现象的结构与联系等知识，其教学内容涵盖了农业、工业、气象、交通路线、地理分布及交通枢纽等多方面。学好地理知识有利于学生综合能力与素养的发展，而地图是地理学习的重要组成部分。 关键词：初中地理;地图运用;教学开展 在中学地理教学中，地图教学一直是非常重要的环节。而在初中的地图教学不仅是为初中的教学助力，更是为高中的识图认图打下了坚实的基础。因此，我们想要探讨地图教学在初中地理教学中的应用，首先要

2、引导学生对地图教学抱有足够的重视。 1、培养学生阅读地图的兴趣，提高学生使用地图的积极性 曾有学者说过，教育是一个让人获得愉快和享受的过程，所以进行教育的目的不是让学生获得更多的知识，而是让学生在教育中充满乐趣和兴趣。因此，无论是进行哪一学科的教学，教师都应该全面地激发学生的兴趣，学生的兴趣提高了，才会激发其对这门学科的求知欲望，而产生积极的动力进行学习。曾经有实验表明，当学生处于对学习具有较高兴趣的状态时，就会收到良好的学习效果，提升学习效率。所以在初中地理的教学中，教师要合理激发学生对地理学习的兴趣，从而提高地理教学的效果。比如借助地图这一工具，既可以加深学生对地理知识的理解，又可以让学生

3、一直保有兴趣对地理知识进行学习。但在这个过程中，教师要对学生积极进行引导，让学生具备阅读地图的良好习惯。比如教师可以告诉学生一些阅读地图的技巧，或者让学生分成小组进行讨论，在讨论完成之后，要求学生代表发言，发表自己对于阅读地图的看法，形成学生之间的互动与交流。这样不但可以锻炼学生的语言组织能力，还可以让学生在探究的过程中加深对地图的理解，同时形成自己对地图的独有看法。 2、丰富地图展现形式 在传统教学条件下，初中地理地图教学所采用的地图形式主要就是纸质地图、地球仪等形式，虽然这种形式一定程度上提高了学生对地理知识的理解程度，但是随着互联网技术的不断发展，初中生受到网络信息的影响，对知识趣味性的

4、要求越来越高，因此传统的教学形式已经无法满足学生需求。而充分利用教学软件与现代化信息技术手段来丰富教学所用地图形式不仅能够大大提高学生学习兴趣，同时也有利于培养学生思考的良好习惯。首先，初中教师应该利用计算机软件制作教学所需的电子版地图，从而利用电子地图能够缩放、转换以及变动的形式来吸引学生注意力，并提高学生对地理地图进一步学习的兴趣。其次，教师还应该注意将电子地图与传统纸质地图相结合，从而激发学生对知识点的记忆力，提高地理教学的有效性。 3、注重学生锻炼的地图相关技能 在初中地理实际教学过程中，教师要注重培养学的图导能力。可以利用多媒体设备展示一些与教师教学内容相关的图片，然后设置问题，让学

5、生通过观察进行自主思考，即质疑读图。比如在进行关于黄河的知识点教学时，教师首先要引导学生掌握在黄河沿途的城市、自治区等相关知识。首先先让学生观看教师播放的图片，然后教师要让学生在地图中将黄河主流干道描绘出来，之后教師可以提问：同学们知道黄河的主流干道自发源地中途途径了多少个城市、自治区才汇入海口的呢？学生在听完教师设置的问题之后马上就会进行自主思考，并通过地图获取正确的答案。教师可以随机选择几名同学回答问题。等到学生回答完毕教师要给与赞扬，然后将地图投影出来，之后用鼠标将黄河径流的城市、自治区标注出来，通过这种方式来加深学生知识的记忆力，并锻炼学生的地图运用能力。 4、将多种教学方法与地图教学

6、相结合 传统的地理地图教学强调教学行为的稳定性，因此要求教师尽量使用稳定的教学法，但是事实上，单一的教学方法并不利于提高学生学习兴趣，因此将多种教学方法进行渗透是提高地图教学有效性的主要方式。一方面，作为地理教师应该对多种教学方法进行学习，并加强实践，在遇到困难时也应当多与其他教师进行沟通，从而提高教学方法与实际地图教学的结合度。比如，不同学生对地图的理解程度不同，因此可以采取分层教学法的方式来设计不同的电子地图等。另一方面，地理教师也应当注意观察与了解学生对不同教学方法的感受，并形成良性反馈机制，促进地理教师对教学方法的不斷优化。比如，在电子地图使用过程中，地理教师应当注意观察学生反映，并在课后与学生沟通，根据学生对电子地图的建议进行适当改进等等。地图作为地理学习的一项辅助工具，其表达内容比较丰富，可以表现空间区域分布的所有现象，这就决定了其应用于地理教学的广泛性和不可替代性;同时，初中地理教学中地图的合理运用是图文结合的良好体现，地图成为文字的载体，并将不同的地理事物与现象等更加直观、形象地表达出来，激发学生的学习兴趣与热情，引发其好奇心，进而奠定提升课堂教学质量的良好基础。 综上所述，随着新课改的提出与实施，初中地理课堂教学需要不断升级优化课堂教学方式。地图教学时在初中地理课堂中占据着至关重要的