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1、小抄写员教教学1通过理解课文，了解文章主人家庭责任感2通小抄写员教教学1通过理解课文，了解文章主人家庭责任感2通过学习了解的内心变化，体会家庭成员之深深的3学习本课生字、新词4有感情地朗读课文教学理解内心的痛苦原因教学理解文章结尾的含义课前课教学3教学第一、二生字、新词。（自己查字典，结合上下文理解词义。2弄清小说中人物之间的关系，人物名字要读顺口3思考下列问题，初步了解课文内容（1）是怎样的孩子？他的家庭怎样（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候（3）（1）是怎样的孩子？他的家庭怎样（2）小说写了一件什么事？这件事发生在什么时候（3）为家庭做了些什三、检1指名读生字、新词，要读准字2

2、人及部分词语解释3指名逐节试读课文，要求读得正确流利4分小思考题四、给课文分段1课文是按什么顺序写（贫穷的家庭抄签条心理难过消除误会2按照这个顺序将课文分为四段五、抄写词第一、文章是通过什么方法来表现痛苦的内心活动的二、学习第3段课文中心理活动的内容1，心理难过的原因是什么2找出第3 段课文中哪是的内心活动？画在上3心理活动的内容共有六个，用一个词组成短句来进概括，写出每一段的小标题三、学习课文中插叙叙在写签3心理活动的内容共有六个，用一个词组成短句来进概括，写出每一段的小标题三、学习课文中插叙叙在写签条时有许多内者是用法来的1找出文中哪些部分是插叙部分2导读4、5、6。（1）第4、5写的是什

3、么内（2）被父亲误会时，想到些什么在心中是怎样一个（4）指导学生有语气地朗读 4、5 。（5）第6主要写了什么内容（6）指导朗读第6。3导读13、14。（1）是怎样发现的发现自己误会了时，心情怎样？可以用哪一字来概（3）从哪里可以体会这的心情（4）带的感情朗读13、14。4说一说插叙手法在文中的作用四、第一、默读全文，概括中。小说通偷偷给父亲抄签条这件反映了善良的心理作者是怎样表达中的？一、默读全文，概括中。小说通偷偷给父亲抄签条这件反映了善良的心理作者是怎样表达中的？这篇文章为什么那么令人感呢二、分析重点细节，有感情地朗读课文1学习第 3 段“心理活动”的细（1）请同学朗读“心理活动”，并思考：的心理活动什么变化？其中哪一次写得最具体（2）默读。思考：这写了几层意思？作者是怎样注细节描写的2不理睬时，为什（1）默（2）说一说，从这些细节描写中，你体会到什（3）从这些细节中不难看出的心理实际上是痛的为什还要继续写签条3学习第 4 段课文，体会课文结尾的作用（1）用上面的学习方法4段，先找出哪些方是细节描写，再说说你是怎样体会这些细节描写的作用的（2）学。（3）学生汇：做了什么梦？为

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