去除“功利”阅读“悦己”

1、去除“功利” 阅读“悦己” 近来，我在网上看到一句话，教育是自由的，符合人性的。不知出自何人之口，但凭这句话所透露出的理念我就非常赞同。 个人觉得目前的语文阅读教学，有许多误区。 其一是迷信阅读书目。诚然，阅读书目很重要，在出版物多如牛毛的时代，在每年产生数千部长篇小说的年代，筛选过滤掉劣质的书籍是十分重要的。近年来，许多中小学、大学都有针对学生的阅读书目，这是好事，说明整个教育界对阅读都很重视，说明社会对阅读有热切的期待。问题是，琳琅满目的书目让我们的阅读变得无所适从，变得越来越格式化，阅读已经变成了规定性的动作，失去了自由选择的权利。许多语文教师天天盯着推荐榜去读书，而不是按照自己的阅读兴

2、趣去选择，这样不可避免地会影响到阅读动力的持久性。 其二是迷信阅读方法。语文教育专家们设计了许多种读书方法，有朗读法、默读法、精读法、略读法、速读法等等。这样一来，仿佛一下子学生和老师都不会读书了，都需要接受各种指导，倾听许多讲座和培训，才有资格打开书本，按照所谓的专家所规定的路径去阅读。像目前提倡的整本书阅读，这本来是一个好的阅读倡导，但是一旦把这个理念格式化，用培训的方式加以推广，宣讲阅读路径、方法，就会束缚住阅读者的手脚。语文教师学会了屠龙术，却陷入了困惑中。人们不禁要问：在层出不穷的阅读方法指导下，阅读的从容和美感何在？ 其实，阅读需回到最初的常识那里，不应被所谓的阅读方法绑架。以文学

3、阅读为例，阅读的实质是一种美的享受，是和大师进行心灵的对话，是感受文字蕴含的无穷魅力。阅读是没有多少技巧的，真正有效的阅读是进入一种境界，是不带任何功利色彩的审美境界。譬如我们打开诗经，读开篇的关雎，随着眼睛扫过一行行诗句，由文字触发的心灵震颤扑面而来，那个辗转反侧的青年男子，对窈窕淑女的思念填满了我们的心胸。美好的爱情，两千多年以来，依然让我们每个人怦然心动，迷醉其中，流连忘返。 在此，我想强调自由阅读的重要性。当然，按照权威专家推荐的书目去阅读固然是捷径，但是自由阅读，往往能够真正激发起阅读兴趣，从而达到最佳的效果。温儒敏教授曾说过：阅读不要完全指向考试，也不要完全指向写作，现在为什么学生

4、不喜欢读书？因为目的性太强他不喜欢读书。要给学生自由阅读的空间，即使不能给80%、90%，也要给20%、30%。没有自由，就没有兴趣，你规定读完以后写一篇文章，你的出发点是好的，但他只要带着这个任务，读书的兴趣就会减少一半。 记得我小的时候，因为家境贫寒，兄弟姊妹又多，父亲根本无暇顾及我们读书，二姐师范毕业很早就当上了老师，所以她一直供养着我上学，用一本带拼音的大自然的奥秘把我引上了阅读之路。从此，我就像犹太家族的孩子一样，感觉到了书籍的甜蜜。 但二姐只让我读连环画，小人书。她怕那种大部头的书籍我读不懂，还怕我误入歧途。而实际上，我已经背着她，偷偷阅读了很多成人书三侠五义隋唐英雄传等乱七八糟的

5、武侠小说。五年级的时候，她偶然发现我蹲在屋后的树荫下读三国演义，大吃一惊，问我，你能读懂吗。我说能。她不相信，问了我几个问题，才相信我已经能看懂了。但她仍然故作严肃地说，以后不要再看了。 二姐对我的阅读设计是这样的：先读小人书，再读学生作文，最后读文学杂志类。她的这种设计应该说也算符合小孩子的年龄和认知特点，只是她不知道，弟弟我是一个貔貅，多少书都填不饱。因为书籍的匮乏和家境的贫穷，家里的藏书早就无法满足我的胃口，我就把目光投向一切文字：贴在墙上的年画，厕所里的废报纸，路上的纸片。一切有文字的地方都是我的乐园。过年走亲戚，别的孩子关注的是新衣服、糖果、压岁钱，我关注的是他们家墙上糊的报纸、贴的

6、年画。 到了初中、中师，除了学业，我把所有的课外时间都拿来阅读。没有人指点我要看什么书，我全凭着自己的兴趣，飘基督山恩仇记包法利夫人丰乳肥臀塔铺平凡的世界穆斯林的葬礼等，如饥似渴地阅读。一直到现在，我遵循的都是自由的阅读方式，不要在乎什么有用无用，实际上，很多时候，多读读无用的书，对人的滋养会更丰富全面。就像我的女儿，刚开始我也差点犯了二姐的错误，总是想对她的阅读进行限制，不让她看漫画，让她读经典，读我认为的有深度的书，结果事与愿违，我的指导反而引起她的反感。再看到书，她也懒洋洋的，爱理不理。后来，我就不管她了，她完全凭着自己的兴趣，买漫画、三体等一系列科幻小说，还喜欢读一些青春搞笑的文字，一

7、个人在房间哈哈大笑，最近又喜欢上东野圭吾，说她的小说让人脑洞大开。 兴趣是最好的老师，学习如此，阅读也是如此。每个孩子的性格、发育和理解能力也是不一样的，怎能去过多地干涉和限制孩子的阅读呢？很多时候，我们的有意义对孩子来说，就是无意义。不要小看孩子的选择能力，能够让他们一眼就喜欢的书籍，就一定是符合他们年龄特点的。 大人应该把孩子带到正规书店里，让孩子凭兴趣自己选择，也可以提建议，但一定要用商量的语气，而不是说些诸如就看这一本、那些书不适合你之类的话。孩子选择了他暂时不理解的书，那又如何，那是他自己选择的呀，买下来，等孩子长大，等孩子自己主动去阅读。对于小孩子来说，最初一定是喜欢那些有趣的绘本

8、故事的。不信，你们只要看一看孩子们眼睛里迸发出来的惊喜就知道了。那种新奇、渴望和迫不及待地翻阅，是多少金钱都买不到的。由浅入深、由具体到抽象，由事实到理论，这是大多数人的阅读规律。 时下得语文者得天下。普遍成为鼓励孩子阅读的一句流行语。我是把语文等同于阅读的。所以，得语文者得天下对我来说，就是多阅读者得天下。只是什么都要讲求得到，什么都有功利性，是不符合我的阅读理念的，也是我们这个民族的劣根性。读书，成了敲门砖、登云梯。得语文者得天下，得语文者得高考，抱着目的去阅读，是读不出来好东西的，因为你的心已经不纯净。武侠小说中，那些心无所求的人往往能够得道成仙，知世如梦无所求，无所求心普空寂。就像得语文者得天下这句话，为什么我们要得天下，阅读不应该是一种发自灵魂的需求吗？ 阅读与分数无关，与前