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文档简介

1、中班音乐活动理发师教案反思中班音乐活动理发师教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在理解歌词的根底上，学唱歌曲，尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看理发师教案吧。设计意图：理发师是一首欢快的民歌，歌曲描绘了理发师仔细、快乐、劳碌的工作形象，反映了他们劳动时的欢乐，和劳动后的喜悦。活动中我利用练声环节，让幼儿初步感受歌曲部分内容。在与孩子的不断对话中，学习歌词，并借助ppt向幼儿呈现完好的歌曲内容，有效辅助幼儿对唱曲的把握。其中我还通过引导幼儿观看图谱，发现大小剪刀渐强记号启发幼儿尝试歌曲的情感处理，以

2、求到达提高幼儿的唱歌表现力。活动目标：1.在理解歌词的根底上，学唱歌曲。2.尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。3.体验理发师理发的乐趣。4.感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：教具准备：图谱PPT、音乐、钢琴经验准备：有理发的经验，了解理发店。活动过程：一、练声导入，产生爱好1.回忆生活经验。小好友，你们去理发店理过发没？那理发师用剪刀剪头发的时分会发出怎样的声响呢？让我们一起听听理发师的剪刀发出的声响：咔嚓、咔嚓。2.把握咔嚓节奏。让我们一起来给自己理理发吧！小结：哎，头发剪好了，我的头发真漂亮，真漂亮！

3、二、借助图谱，学唱歌曲1.说说歌词（1）学习第一句歌词我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？（理发店的叔叔阿姨）我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。让我们再加快速度说一说。他们在干嘛？（2）学习第二句歌词头发还没有剪好，还要连续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。（3）学习第三、四句歌词头发剪好了，我的发型怎么样？（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。）你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。（4）完好说歌词理发师的工作真好玩，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完好说一遍。2.唱唱歌曲（1）老师范唱老师还能把理发师好玩的工作唱出来呢，请小好友认真听。（老师范唱）（2）幼儿学唱（A）初次演唱你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！（B）难点训练你觉得哪里还不太会唱？需要再唱一唱？（C）情感提升小好友看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时分大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。（D）完好演唱。让我们有感情的一起再来唱一唱吧！三、师生互动，体验欢乐小好友终于学会当理发师了，那你想给谁理发呢？今日来了许多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。活动反思：让孩子学唱歌曲的时分肯定要留意将唱歌的速度放慢，从而让孩子听清晰歌词内容。而我却几遍示范唱的速度都差不多，并没有明显的快慢之分。在最终歌表演的活动中，我未限定

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