中班音乐活动小妞妞勾勾手教案反思

1、中班音乐活动小妞妞勾勾手教案反思中班音乐活动小妞妞勾勾手教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动的重难点，活动过程，活动反思等内容，通过“小妞妞勾勾手”的音乐游戏，激发幼儿情愿与他人合作的愿望，体验合作带来的欢乐，通过肢体律动、道具运用、乐器的演奏感应儿谣“小妞妞勾勾手”的特定节奏，并初步尝试演奏，合适幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小妞妞勾勾手教案吧。活动目标1、通过小妞妞勾勾手的音乐游戏，激发幼儿情愿与他人合作的愿望，体验合作带来的欢乐。2、通过肢体律动、道具运用、乐器的演奏感应儿谣小妞妞勾勾手的特定节奏，并初步尝试演奏。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、感受旋律的气

2、氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备1、挂图2、小妞妞勾勾手的音乐碟3、手指偶（大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞）4、乐器：铜碰种活动的重难点1、重点：通过小妞妞勾勾手的音乐游戏，让幼儿情愿与他人合作并体验合作带来的乐趣2、难点：通过各种方式感应儿谣小妞妞勾勾手的特定节奏。活动过程1、跟着音乐进入活动室。音乐草原上的舞会师：跟着老师一起去草原上跳支舞吧！2、故事引导，出示挂图。师：瞧！小点点一个人在这里玩，宝宝看见了于是急忙过来问：小点点为什么不和小好友一起玩玩具呢？原来呀小点点想做世界第一乖小孩，他觉得不能和小好友抢玩具！提问：假

3、如你们想做一个乖小孩，那你要怎么做呢？（幼儿答）师：宝宝和点点也想做世界第一乖孩子了，于是他们勾勾手盖印章做了商定。3、手指游戏（1）介绍手指名称师：我们的手真灵活呀，能盖印章呢！（出示手指偶大拇哥）大家好：我是大拇哥，我要来找一找我的大拇哥好好友在那里？（老师戴手指偶的大拇哥和幼儿的大拇哥盖盖章或者小好友之间互相盖章）依次以同样的方法介绍二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞。（介绍完后手势儿歌：大拇哥、二拇弟、方三姐、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背心肝珍宝）（2）手指变变变师：我们的手指真能干！提问：我们的手指除了能盖印章外，小好友想想我们的手指还能变什么小动物？（幼儿举手答复并请小好友上去表演）

4、4、歌曲游戏（1）第一遍听音乐师：让我们来听小妞妞勾勾手的儿谣吧！（2）第二遍音乐：依据儿谣的内容听音乐小妞妞勾勾手做肢体律动，感应儿谣的特定节奏。师：听儿谣小妞妞勾勾手的时分小好友跟着老师一起摆头律动，当到特定节奏的时分我们就拍手（提示小好友留意分别拍了几次手）。（3）第三遍音乐：请小好友找一个自己的好好友做儿谣小妞妞勾勾手的游戏做双人肢体律动，感应儿谣的特定节奏。师：请小好友找一个自己的好好友手拉着手任意走动，当到特定节奏时两个小好友互相对拍。（4）第四遍音乐：幼儿创编特定节奏时的动作。师：如今呀老师要考考小好友看看谁最喜爱开动小脑筋，跟音乐做律动时小好友要念儿谣，但在特定节奏时小好友可以

5、创编和之前不一样的动作，比方：拥抱、握手等等。5、铜碰钟（队形：半圆形）师：今日呀铜碰钟也来到我们班做客了，它的本事可大了听！（老师敲击铜碰钟）它能发出好听的声响呢！（让幼儿有序的取出乐器铜碰钟每人两个，并让铜碰钟发出声响）（2）乐器演奏：感应儿谣特定节奏第一遍：念儿谣，乐器演奏师：如今我们让铜碰钟跟着小妞妞勾勾手的音乐来唱歌吧，铜碰钟呀有一习惯它不喜爱和别人一起唱歌，所以我们让铜碰钟在儿谣的特定节奏时才唱歌噢（小好友拿的铜碰钟相敲击）！第二遍：念儿谣，小好友合作乐器演奏（每人一个铜碰钟）师：如今让铜碰钟跟着小妞妞勾勾手的音乐来唱歌与之前不同，铜碰钟它要去找到另一个好好友才能唱歌噢（小好友间的铜碰钟互相敲击）！6、活动结束提问师：小好友铜碰钟还像什么呀？（幼儿答）师：铜碰钟还像麦克风呢，用来唱歌，如今就请小好友和我一起念着儿谣回去给我们的爸爸妈妈唱歌听吧！活动反思爱好是幼儿学习的原动力，