试论如何加强小学学校管理

1、PAGE 4 -试论如何加强小学学校管理甘肃省陇南市礼县祁山镇西汉小学独锐锋摘要：教学与管理是学校工作的核心内容，教学是学校工作的核心，管理是促进教学落实的保障，两者相辅相成，缺一不可。特别是在新的时代背景下，提高小学教学质量需要学校管理工作质量的提高，需要通过管理工作来促进教学活动的开展。关键词：小学；学校；管理1.加强教师队伍建设教师站在教育的第一线，有好的教师才可能有好的教育。为此，抓好教师队伍的建设对搞好学校管理是至关重要的。首先，要加强教师的师德师风建设。教师作为人类灵魂的工程师，师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，教书者必先学为人师，育人者必先德高为师，身正为范，教师要有良好的职

2、业道德，做学生的榜样，让学生在潜移默化中受到感染。如：教师要有事业心，热爱学生，工作上认真负责，不敷衍了事，遵守学校教学的各项规章制度，不迟到早退，不拖课，教学中不体罚或变相体罚学生，衣着得体，不穿奇装异服。除此之外，学校要把教师的师德表现与考核、评价挂钩，让教师与自己的切身利益相结合，对教师进行督促和监督。其次，提高教师的能力水平。教师的教学能力是学校办学质量的根本保证，没有高能力的教师就教不出高素质的学生。学校要从多方面为提高教师的教学能力提供机会。例如，学校组织进行培训，让教师从教学理论到教学实践都有不断的提升；请一些名师来学校进行指导，让教师到兄弟学校听课、观摩，吸取外校教师的讲课经验

3、；抓骨干教师的培养，通过一批优秀教师带动年轻教师的成长。另一方面，倡导终身学习理念。学校要创建学习型的团队，让教师之间互相取长补短。鼓励自学，教师要做学习的有心人，善于看到自己的优点和不足之处，还要具有渊博的知识，让教学更加多样化。2.努力营造宽松的管理氛围时代在发展，社会在进步，教师对民主管理的要求也越来越高、越来越迫切，他们希望领导能以民主的作风为学校创设民主和谐的环境，使大家心情舒畅、和睦共处、自我约束而又自我完善。所以，校长在管理中要尊重教师的人格，尊重教师的工作，引导教师树立尊重别人就是尊重自己的意识，帮助教师在群体中找到自己的位置，并学会与人和睦相处、心理相容，为自己创造良好的人际

4、环境。校长应给予教师充分的信任，不要事必躬亲，该放手的时候要放手，以每一位教师都是强者，依靠每一位教师办好学校为信条，放手让教师大胆地在班集体建设、教研组建设等各个方面发挥特长，激起工作的主动性、创造性，使教师们怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生的价值。3.走进学生学生是学校的主体，我们学校的管理更要为他们的健康成长提供优质的服务，最直接的体现就是要尊重每一个学生，并倾听他们的心声，让有学习差异的学生享受到无差异的呵护。因为看一所学校是好是坏，一个重要的因素不是看它如何对待最好的学生，而是看它如何看待最差的学生。我们应该明确团结所有的学生，不仅为那些成绩超群的学生感到骄傲，也为培养出好父母

5、、好邻居和好公民而骄傲，因此，我们学校管理者（与教师）应该经常走进学生的学习生活，尤其是自信力不足的学生，在平等的聊天中，倾听他们的诉说，以得到他们最真实的反映，我们也说出自己的心声，增进彼此的理解。4、要管理好一所学校，校长首先要率先垂范首先是实事求是，常常事先不通知就到校视察，要求校长做事从大处着眼小处入手，能把身边简单的事做好就是不简单；调研核实，座谈沟通，要求校长为教师服务，教师才能更好地为学生服务，从细微之处创真情；把关校长求真务实的管理作风，严控弄虚作假；转变做事拖拉的作风；规范财务管理，加强校长法治意识；在生活上，创设多种多样的教师群体活动，开拓共处合作、沟通交流的空间，搭建教师

6、互相学习的平台，凝聚共事共议的亲和力，形成合力。有凝聚力的校长才能带出有凝聚力的教师团队。5.要有凝聚力，加强教师间的合作有效的管理才能实现有序、创新、良好的学校管理。管和理关系是这样的：管是必须的，通过制定和完善规章制度，建立良好秩序的行为，从而约束和规范教师言行；理就是理顺内部和外部之间的关系，理顺行政和教师，教师与学生的关系。只有理顺各种关系，通过良好的指导，以化解矛盾，只有这样才能激发全体师的工作积极性，让每一个教师在学校教学和管理的过程中充分参与，意识到学校的质量、成就、荣誉、效益是大家共同努力的成果，做到了这样，才能增强学校的整体竞争能力。6.建立完善的约束、激励制度建立和制定规章制度，使学校管理有序、科学，让管理有章可循，有制度可查，规范办学行为，是学校管理应该追求的境界之一。但是，随着时代的发展，社会的进步，教师对民主的要求越来越高。越来越迫切。他们需要理解与尊重。他们希望和欢迎领导能以民主的作风为学校创设一种民主和谐宽松的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。对教师的管理，实行过分严厉的控制固然不行。但也不能没有一定的控制措施，正确运用控制手