全人教育促特殊儿童享健康快乐童年

1、全人教育促特殊儿童享健康快乐童年 济南市天桥区滨河左岸小学 特殊儿童是一个十分特殊的群体，他们有口却不能说话，有耳却听不到声音，有眼却看不到缤纷的世界，他们有的智力发育迟缓、语言表达困难，有的肢体残疾、行走不便，这些特殊孩子总是会受到社会上或者同龄人的歧视，导致他们的心理受到了不同程度的伤害。 党的“十九大”明确提出“办好特殊教育”。保障残疾儿童少年受教育的权利既是发展残疾人事业的客观需要，也是建设社会主义和谐社会的必然要求。一直以来，党和国家始终把特殊教育纳入普及九年义务教育的轨道，重视加大特殊教育投入，努力营造了特殊孩子获得公平教育机会的社会环境。 滨河左岸小学共有48个班，2120名学生

2、，3名听障残疾学生，他们占全校学生的1.4，学校秉承全人教育的理念，关注每一个，发现每一个，成就每一个，实现教学生六年想学生一生的办学宗旨。为了让这1.4的特殊儿童能在普通的小学中健康快乐的成长，将来能自立、平等地参与社会生活，学校对随班就读工作进行顶层设计，纳入学校总体规划和年度计划。紧紧围绕全人教育理念确定123工作模式，1一个为中心“促进残疾儿童健康成长”；2实施“教育融合、全面发展”； 3深入推进“机制完善、质量提升、资源保障”。还特殊儿童健康快乐的童年。 一、网格化管理，提升教师育人能力 成立“随班就读”领导小组，形成网格化管理队伍。通过与我区特殊教育学校结对，并聘请该校业务骨干张鹏

3、老师为校外专家，在济南康复医院购买服务，引入义工等方式整合多方资源，优化合育团队。实施随班就读班级班主任首选制，选拔师德高尚，业务精干的老师担任随班就读班级班主任。成立随班就读教研室，采用走出去，请进来的方式，以为听障学生提供适合教育的方法与策略研究的课题为引领，针对三名学生学情制定个别教育计划，指导教师针对随班就读学生重点备课，设计符合他们能力范围的专属问题，分层设置，分步实施，课上注重眼神、口型的教学，创造适合于他们发展的教育环境。采用同伴互助和小先生制，激发他们“要学、想学、能学”的求知欲。做到特教与普教同步，不断提高随班就读教学水平。将随班就读工作纳入德育和体育艺术和家庭教育体系，通过

4、课程建设实现全员、全程、全方位育人。此外，作为教师，除了教会特殊孩子学习必要的知识技能，还必须要做的就是对这些特殊儿童给与照顾关怀以及爱，让他们改变自卑胆怯的性格，能够和同学友好相处。所以在日常教学过程中，教师需要对这些特殊儿童多加重视，关注他们生活上和学习上遇到的困难，帮助他们融入班集体，改善班级同学之间的关系。 二、多元化课程，促进特殊儿童全面成长 每一个孩子都是独立的个体，但每一个孩子都有闪光点，每一个孩子都有成长的空间。因材施教是每个教育者都应该懂得的原则，而对于特殊孩子的教育，正因为他们都不是健全的，我们更不能只凭耐心和爱心，还应讲究方式方法。 1.设置个性化学校课程，为随班就读学生

5、提供展示的舞台。将随班就读工作纳入德育和体育艺术和家庭教育体系，通过课程建设实现全员、全程、全方位育人。围绕全人办学理念，构建了“爱心”“爱智”“爱美”“爱身”“爱动”的“五育并举 爱成长+”课程体系，为了吸纳随班就读学生更好的参与，对学校课程实施了个性化设计，设立“一人一案”，“一生一课表”，实施个别化评价，为随班就读学生可持续发展奠基。 2.康复性课程设计，为随班就读学生提供成长空间。制定有针对性地心里辅导和康复课程，利用延时服务时间，充分发挥资源教室康复器材，沙盘游戏等作用，给他们提供肢体训练、感觉统合训练、心理宣泄、艺术疗愈和个别化康复训练，让健康快乐充盈特殊儿童的童年。3.家校邀约课

6、程，为随班就读学生家庭教育赋能。我校通过实施邀约课程，为特殊儿童家长提供订单式辅导，使家校社教育同频共振。此外，父母要积极的向老师了解学生的在校情况，和老师学习和学生有效沟通的方法，家长和学校要紧密联系起来，共同帮助特殊儿童，让其可以在充满关怀和爱的环境下健康成长。 三、多维举措，成就阳光自信左岸少年 建校四年来，在全人教育的理念引领下，每一位左岸学子在共存，共生，共享中获得共赢。学校先后获全国青少年足球特色学校，全国青少年网球特色学校，全国生态文明特色学校，山东省跳绳传统项目学校，山东省智慧教育研究院共建学校，思政课题作为省级课题正式立项研究，“1+X党建领航，思政铸魂”被评为市教育系统党建品牌，“思政课培根铸魂点亮心灯”被评为济南市德育品牌，首届“济南教育榜样”“党建先锋榜样”，第二届“济南教育榜样”“以德为先榜样”，济南市基础教育成果一等奖济南市优秀少先队大队。三名特殊学生在意志品质，行为习惯，文明礼仪方面均有出色表现，学业成绩均在良好以上。其中，韩运申所在的班级在市班级艺术联赛中获一等奖，他所在的棒垒球队获区联赛亚军，他还被评为优秀小先生。马恒驰在书法社团表现出色被评为社团积极分子，孟思彤家庭被评为学校书香家庭。今后学校将以此次创建示范校为契机，深化全人教育的理念，强化随班就读工作的落实，各美其美，促进每一个学生的全面健康成长。 特殊教育，体现对特殊儿童的关心，是