大班美术教案《水果的梦想》含反思

1、Word - 6 -大班美术教案水果的梦想含反思 幼儿分析： 随着大班幼儿故意注重进一步进展，他们能较集中地关注并观看对象，掌握整体结构和某些细微的特点和变化，孩子们的表征表现开头进入写实早期，但是幼儿的表现又带有剧烈的个人感触和特点，且大班幼儿具有较强的迁移运用、制造表现的欲望，乐意不断地主动试试、表现和制造。第二，在低结构活动中幼儿有初步的借形添画类的创意绘画的阅历，但比较零散。基于对幼儿借形想象现有阅历的分析，在观赏沟通环节中加重时光比例，协助幼儿梳理借形添画的一些办法、提高阅历，为后续的创作表现拓展思路。素材分析：在大班实用的植物主题下，孩子们对各种水果蔬菜的切面有了直观的了解，本次活

2、动挑选了幼儿日常生活中最常见的水果，借助水果的形状等特征，运用组合、方向变化、细节添加等方式，利用联想添加成为新的事物与主题构成好玩的情节，满足幼儿自主表征的需要，大胆制造新的、好玩的艺术形象，获得乐观的情感体悟和胜利感，推进幼儿创新品质不断提高。过程分析：本次活动共分为三个环节：第一环节：激趣导入，以幻想为话题引出创意主题。其次环节：体悟创作，从整体的水果的借形想象，到部分的横截面的借形想象，即有形的拓展，也有组合创意上的拓展，为幼儿的创作想象提供可借鉴的阅历，和梳理的办法。第三环节：共享创意，引领幼儿共享自己的创意，观赏伙伴的创意。活动目标：1、乐意想象，并借助水果的形状特征大胆举行表现和

3、制造水果的幻想。2、喜爱与伙伴共享自己的创想，体悟创意的乐趣。3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。环境与材料：1、幼儿阅历预备：幼儿低结构活动中已有初步的借形想象的创作阅历。2、材料预备：幼儿操作材料(1)橙子、香蕉、梨、苹果、猕猴桃五种水果的整体或横截面图片若干(2)记号笔、固体胶老师操作材料：1、老师演示用ppt2、自制图书水果的幻想活动过程：一、激趣导入关键提问：这两个字你熟悉吗?你知道什么是幻想吗?你的幻想是什么?小结：每个人都有自己的幻想，为了实现自己的幻想我们需要不断努力，信任自己一定会实现。引出话题，调动幼儿爱好

4、。二、体悟创作1、引出话题：展示不同视角的橙子，或完整、或半个切开的、或一饢、或正面、或侧面。引领幼儿观看不同视角的橙子，关注橙子的形状特征。关键性提问：这些是什么?这些橙子是什么样的?橙子会有幻想吗?橙子的幻想会是什么?观看不同视角的橙子，建立图形形状特征概念，为后续的借形添画奠定基础。2、观赏体悟：观赏图片，观赏橙子的幻想，并借助图片拓展幼儿思维关键性提问：橙子变成了什么实现了自己的幻想?(1)图片一：囫囵橙子的借形添画(2)图片二：一半横截面橙子的借形添画(3)图片三：四分之一横截面橙子的借形添画(3)图片四：橙子组合的借形添画小结：本来只要抓住橙子的这些特征，大胆想象，添画一些，就能协

5、助橙子把幻想一一实现，最重要的是还能将幻想变成一副漂亮的图画，真是一件十分故意思的事情。从整体到部分，从单个到组合，启发幼儿思量实现幻想的办法。3、创作表现：建议(1)你想为什么水果实现幻想?(2)可以添上些什么?让幻想变成一副漂亮的图画或是一个好玩的故事。观看与指导(1)观看幼儿是否先思量再创作。(2)观看幼儿是否能大胆举行想象创作，有创意。(3)按照幼儿即时需要即时鼓舞、引发和共享。拓展思路，确定创作的主题，调动幼儿创作的爱好。三、共享创意1、引领幼儿将水果的幻想举行出示2、幼儿自主观赏，共享伙伴的创意关键性提问：你为*水果实现了*幻想?引领幼儿用尽整地语言举行表达。预设小结：按照幼儿创想

6、的方式举行提高，同一个水果在大家的创意中实现了无数无数的幻想，不同的水果可能也会有相同的幻想，水果利用组合以后也能实现幻想，本来实现幻想的办法有无数，只要你能大胆创想。引领幼儿大胆表述，与伙伴共享水果的幻想，老师在解读的过程中低幼儿的创想过程和方式举行归纳小结。3、小结：实现幻想并不是一件简单的事情，需要努力、需要坚持、也可能需要协助，就像今日一样，我们用自己的创意，大胆的想象，协助水果伴侣实现了自己的幻想。希翼，从现在开头我们一起为自己的幻想努力，加油!凹凸结构的转换，启发幼儿后续创作的激情，将创作拓展为主题性、连续性、故事性等等，使幻想而不仅仅在本次活动中。活动反思：1、我认为我此节课设计的比较合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子接受的也很快，在课堂的反应也不错。2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错，囫囵活动中有嬉戏活动，孩子极感爱好，能再欢乐中吸取新的营养，他们情愿参加嬉戏，情愿主动学习。幼儿就是要在嬉戏中学习，在欢乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在嬉戏中，幼儿也愿和老师和伙伴之间交往。3、