大班美术《名字变变变》-张娜娜老师

1、Word - 3 -大班美术名字变变变-张娜娜老师 设计意图：绘画活动是儿童心灵的窗口，它反映儿童内心的情感世界。指南中画画强调儿童利用自己的想象和思维作画，把他们日常生活中看到的，听到的或是自己想象的内容，大胆地举行构思、加工，组合成一幅有一定主题情节的画面。而这些有主题情节的画是需要教师引领，才干更好地激活孩子的奇怪心、求知欲和想象力的。随着大班幼儿学问阅历的丰盛，我发觉孩子逐渐对文字产生爱好，而且本班幼儿大部分都会写自己的名字，他们对想象添画类型的绘画活动非常爱慕，并具备了一定的绘画基础。因此，我思量能否让幼儿将他们最认识的自己的名字，想象设计成一幅画?让幼儿在发挥想象力的基础上，结合文

2、字独特的字形结构，把自己认识爱慕的事物包含在字画中，并利用添画再创作举行创意表现，以此来表述表现。为此我设计开展了名字变变变美术活动，希翼幼儿能学会变心中所想为笔下佳作，体味创作带来的无穷乐趣。活动目标：1、知道自己名字的含义，会写自己的名字。2、能结合自己身边认识的事物举行想象添画。3、体悟字画设计的美好与乐趣。活动预备：画笔活动过程(一)说说自己的名字：(以幼儿自由介绍自己的名字导入）师：今日来了许多客人教师，她们还不知道我们小伴侣的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的名字(请幼儿分离说出自己的大名和小名）。小结：我们每个小伴侣都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名

3、字呢?(幼儿自由表达）。小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小伴侣的名字上面，你们会写自己的名字吗?(二)写写自己的名字1、请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。2、老师把刚才那位幼儿写的名字它变成了一幅画。3、展示字画：(1)请幼儿说说看到了什么？(2)请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗?4、老师展示班内另外一个小伴侣的名字画(展示字画)师你们看到了什么?(幼儿自由想象表达师这幅画也是我班一个小伴侣的名字，你们能看出来吗?是哪个小伴侣的名字?(幼儿回不能回答的状况下教师解释）师他是xxx，XXX，你能找到你的名字吗?师：我是用什么办法把名字变成画的?(鼓舞幼儿自由表达，发表自己

4、的主意。示范讲解：师：我在黑板上开头名字变变变了，先大大地写上自己的名字，将笔画往外延长，名字就开头变化了，在变化的过程中我们发觉了无数图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢?(联想：三角形象什么?幼儿可能会回答刀、屋顶。)师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小伴侣开动小脑筋，把你的名字变变变变出一幅好看的画。(三)作画要求师：我是用什么办法把名字变成画的?(鼓舞幼儿自由表达，发表自己的主意。5、示范讲解：师：我在黑板上开头名字变变变了，先大大地写上自己的名字，将笔画往外延长，名字就开头变化了，在变化的过程中我们发觉了无数图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢?(联想：三角形象什么?幼儿可能会回答刀、屋顶）师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小伴侣开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。(三)作画要求师等会小伴侣可以把自己的名字变成富有共性、很特殊又美丽的一个图案。师先大大地在纸上写上自己的名字。然后顺着字的笔画向外延长，在图形中寻觅生活中认识的事物举行添画，最后涂上好看的色彩。注重色彩不能涂出轮廓线。(四)巡回指导：1、提示幼儿大大地写上自己的名字。2、协助能力弱的孩子举行笔画的延