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文档简介

1、Word - 4 -大班线描画：美丽的手套-吴敏洁老师 大班线描画：漂亮的手套 1.感触线描画的独特美感。 2.试试用线描画的形式设计各种手套。 3.了解手套结构，把握点线面的运用。 记号笔、卡纸人手一份，线描画手套作品若干，PPT。 了解手套特点及线描画的要领。 试试用线描画的形式形象的设计各种手套。 一、谈话导入 师：小伴侣们，现在是什么时节？（冬季）冬天到了，我们外出时会感觉怎么？（很冷）是的，有的小伴侣的手摸上去都是很冷的，你有什么方法庇护自己的手？（戴手套） 引领幼儿说出手套，引出主题，激活幼儿爱好。 师：小伴侣们说到了戴手套，那小伴侣们都见过手套吧？你们见过的手套是什么样子的呢？

2、从手套的花纹、色彩、外形等方面引领幼儿回忆手套的样子。 师：我们一起来看一下都有哪些类型的手套吧！这些都是毛线制作的手套，根据手指部分形举行分类：这一种是连指手套，惟独拇指是单独的，其他四根手指在一起；这是分指手套，每个手指都有属于自己的空间；还有这种半指手套，便利小伴侣们写字画画的时候使用。 分离出示不同类型手套的图片与幼儿一同熟悉手套的分类。 师：我们知道了手套的分类，那小伴侣们知道手套分为哪几个部分吗？ 鼓舞幼儿大胆叙述自己的观点。 小结：本来，手套分为三个部分，一个是手指部分，然后是手掌部分，再就是袖口部分。 二、观赏线描画 师：观赏完了这么多好看的手套，今日，教师带来了一副不一样的手

3、套，请小伴侣们来看一看。这跟刚才我们看到的手套有什么不一样？它的色彩是怎样的？用什么方式来装点的手套？ 老师播放单幅线描画的手套，引领幼儿从点、线、面方面叙述。 师：噢，有些小伴侣说，上面有许多我们学过的线条，对！这种用黑白色彩来表现，分离用粗细线条对照，这种装点的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。我们在来观赏一下。 继续播放观赏各种手套线描画。 三、幼儿自由设计手套 师：观赏完这么多美丽的手套，小伴侣们想不想自己设计装点一副属于自己的手套呢？首先呢，请小伴侣们想一想，手套的三个部分你最喜爱哪个部分？你想设计哪种类型的手套？记住每个类型手套的特征，作画时要将手套的轮廓画得大一些，尽量占满整张卡纸，这样就能有更多的空间去装点。装点时要注重点、线、面的设计尽量都要有，罗列也要有一定的逻辑。好啦，想好的小伴侣开头创作吧！ 幼儿自由创作，老师巡回指导。 四、作品出示、叙述 师：小伴侣设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢？ 请幼儿来介绍自己设计的手套，其余幼儿做顾客。 师：

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