2022年九中“学习型备课组建设”实施方案

1、第11页共11页2022年九中“学习型备课组建设”实施方案一、指导思想在学校发展过程中，经历了从简单到规范，从规范到精细，从精细到精致的发展历程，为此需要确立“文化立校、提升品位、讲求高效、追求卓越”的办学理念，在精致化教学管理中大面积提高教育教学质量，不断提升学校办学品位、不断实现学生、教师、学校的自我完善与发展的三赢之目标。教师是此目标实现的核心力量，教师的集体智慧、教师的成长尤为重要。备课组是学校最小的、最前线的，也是最具高质高效的教学主力。因此，要通过以创建“学习型备课组”为核心来创建“学习型学校”，以党的教育方针为指南，以适应21世纪教育中学教育教学要求为标准，以学校为培养主体，创造

2、学习的文化氛围和条件，以教研组备课组为单元，全面提高教师的政治素质、师德修养、业务能力，使每位教师成为能独立承担教育、教学工作的骨干，具有可持续学习能力和终身发展理念的创新型人才。二、组织领导1、成立以校长、书记、副校长为领导，各处室负责人、各年级部主任、教研组长参加的“学习型备课组”创建活动的领导小组，全面负责创建活动的开展。2、校长室、教务处、教科室进一步建立和完善各项规章制度，建立创建活动的考核评价体系和激励机制，探索和创新备课组建设的新经验和新办法，努力为创建活动营造良好的工作氛围、培训指导和政策导向。3、教务处、教科室牵头，加强指导、督促、检查评比和总结反馈。三、主要内容“学习型备课

3、组”的创建需备课组全体教师精诚合作。备课组内的每一位教师都要在备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等方面符合京南市中小学教学常规管理手册提出的具体要求，备课组长认真履行职责，组织备课组活动，发挥出备课组成员的积极性、创造力，较好地将集体智慧应用于年级教育教学以及教育科研活动。(一)教学工作1计划管理，有计划、有实施、有小结。2课程管理，有内容、有成效。按计划组织本学科本年级选修课开设、研究性学习、社会调查、学科兴趣小组活动、及各类学生的分层辅导。3备课管理，有规范。学科课程规定的教学内容都要通过集体备课的形式落实；每次备课定备课时间，定备课地点，定主讲人；统

4、一进度，统一作业，统一检测；首次第一次备课时布置每位教师回去准备，第二次每位教师说同一备课内容，确定一个主备教师，第三次备课由主备教师提供整合好的备课资料，每位教师进一步修订备课，第四次备课主备提供修订稿共享，给人根据所任班级实际情况及本人教学风格补充、修改、调整，进行复备。4教学管理，认真落实“四边双过关”课堂教学，坚持学科教学中的管理和德育渗透，管教管导；重视听取学生意见，不断改进教学效率和教学质量。5作业管理，抓好量和质。控制好本年级学生的作业量，教师批阅学生作业情况进行互查。选好或编写好教学辅助资料。随时听取学生对教学的意见，及时研究改进措施。6考试管理，合理设计本年级的考试次数，组织

5、教师做好随堂形成性测试、单元测试、期中、期末复习和考试工作，督促做好命题、阅卷、质量分析工作。(二)教研工作1课题管理，每人有课题，每人每年有论文，备课组长要对备课组内教师课题研究进行管理。2教学研究课，每个备课组每个学期各级各类教学研究课不少于一节。3教研活动管理，每周组织或参加教研组、市区备课、教研活动并做好记录；负责组织学生的各级学科竞赛。4组织备课组成员，开展教学资料的开发，分工、配合教研组进行学科教学资源建设。(三)其他工作1青年教师培养，有专人指导；有培养计划；指导教师就教学体验和经验撰写教学案例和教学论文；督促帮助青年教师按学校规定的标准完成有关工作。2听课，组织组内教师相互听课

6、，及时交换意见，开展评议，提出改进措施。备课组每人每学期听课不少于14节，每周听课不少于1节(统一考试期间除外)。3检查考核，协助学校对本备课组教师进行检查和考核。四、实施步骤每学期分为三个阶段：第一阶段：计划阶段。为开学初两周内完成，主要是这对本备课组特点、教学任务等提出教学、科研、教师培养和备课活动教研活动安排等计划。第二阶段：积累整合阶段。上半学期基本完成，主要是针对教师、学生的实际和教学实际、教学科研反馈来及时反思、及时调整备课组工作策略、工作重点，做好教学中期检查和中期评价。第三阶段：巩固提高阶段。后半学期完成，督促教师对照本组计划和努力方向，积极创造条件，在创建“学习型备课组”氛围

7、中得到促进提高，实现价值，快速成长。五、考核与评价由教务处、教科室牵头，以校长、书记、副校长为领导，各处室负责人、各年级部主任、教研组长参加的“学习型备课组”创建活动的领导小组从备课组的教师在备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、实验、考试(测验)、教学研究等方面和备课组的各项组织管理工作上进行评价。京南市第九中学(东大附中)学习型备课组考核细则项目内容权重考核标准自评得分测评得分A教学管理工作50分A1计划管理_%1有计划、有教学进度安排。(2分)2计划内容得到实施且效果好。(4分)3学期有工作小结。(2分)A2课程管理_%4协助教务处组织落实校本课程开发、研究性学习、活动课、选修课、

8、讲座、学科竞赛、兴趣小组活动等。(6分)5配合教务处安排教师代课。(4分)其中：一项不落实，(-2分)落实不到位。(-1分)A3备课管理_%6按学校备课要求组织备课活动，每次备课有主备人和记录。(6分)7每位教师有自己的复备后教案。(3分)8每位教师都能因材施教，管教管导。(3分)其中：备课活动少一次，(-2分)备课记录少一次，(-1分)一人次无教案，(-1分)一人次差课(-1分)A4作业管理_%9选择好或编写好教辅资料。(3分)10控制好作业的量和质。(3分)11作业批发及时、认真。(4分)其中：资料控制不好。(-2分)作业控制不好。(-2分)作业批发不及时。(-2分)A5考试管理_%12接

9、受命题工作并保证试卷质量。(4分)13按学校要求认真组织阅卷。(4分)14做好考试质量分析和考后教学反思。(2分)B教研管理工作40分B1课题管理_%15每人都有课题。(4分)16每人都有研究成果(论文、报告)。(4分)17备课组长对课题研究和进展进行管理。(2分)其中：一人没课题，(-2分)一人没论文。(-2分)B2教学研究课_%18每学期开各级各类教学研究课不少于一节。(10分)B3教研活动管理_%19每周组织或参加教研组、市区备课、教研活动并做好记录。(6分)20有分工，配合教研组进行学科教学资源库建设。(6分)21负责组织学生的各级教学竞赛。(3分)22对口接待来校进行教研活动或交流的

10、有关人员。(5分)其中：少一次组会，(-2分)不组织参加竞赛一次，(-1分)不负责有关工作一次。(-2分)C其他管理工作10分C1青年教师管理_%23有专人指导。(1分)24有培养计划。(1分)25青年教师按学校规定的标准完成有关工作。(3分)C2听课_%26备课组每人每学期听课不少于14节，每周听课不少于1节(统一考试期间除外)其中：一人次不达标。(-1分)C3考核_%27协助学校对本备课组教师进行考核。其中：一次不到位。(-1分)2022年九中“学习型备课组建设”实施方案（二）为深入贯彻简教党委_文件精神，全面加强我校领导班子思想政治建设，提高我校领导班子的整体素质和领导能力，促进我校教育

11、机制的改革、发展和稳定，形成强有力的教育事业保障，特制定本实施方案。一、指导思想本活动将以_和_为指导，以提高和加强学校领导班子自身建设，不断增强领导班子的政治意识、责任意识和大局意识，着力提高领导班子的战略决策能力、监督管理能力为重点；以建立起观念强，觉悟高，本领强和作风硬的校领导班子为任务；以推进我校教育事业再上新台阶为根本目标。从而实现建成政治坚定、团结和谐、干事创新、廉政高效、群众满意的校领导班子。二、活动目标通过开展创建活动，使领导班子思想政治素质不断增强，监督管理能力不断提高，工作作风不断改进，达到“学习创新好、民主团结好、勤政为民好、清政廉洁好”的“四好”目标。三、创建内容开展“

12、四好”领导班子创建活动，关键在创建，主体是领导班子。我校在创建活动中紧紧围绕学习创新好，突出思想建设；围绕民主团结好，突出制度建设；围绕勤政为民好，突出能力建设；围绕清政廉洁好，突出作风建设。通过开展创建活动促进校领导班子整体素质和领导能力的提高。现就我校如何开展“四好”领导班子创建活动做如下说明：1、认真抓好中心组学习。本着“精心_、周密安排、扎实学习、彰显成效”的思路，制定切实可行的月、周学习计划，把坚持、完善和强化中心组学习制度作为提高政治素质、理论素养和领导能力的重要手段。学习内容上以深入学习和领会_精神作为首要政治任务，重点加强_、加强党的执政能力建设等基本理论知识和教育理论、教育法

13、律法规等知识的学习。学习形式上采取集中学习和个人自学、“_”带头学和班子成员研讨学相结合，每位领导可以根据自己课时作出具体明确的学习安排，提高学习效果，保证学习质量。2、开展民主评议领导干部。认真落实职工群众的知情权、选择权、参与权和监督权，加强对领导干部的监督。我校适时_教职工对校领导班子成员的民主评议会，设立意见征集箱等形式加强监督评议，实现内部团结。3、召开教职工_会。每学期召开一次_会，重点对照“四好”目标进行“四查四看”。查政治素质，看责任意识强不强；查教学质量，看管理水平高不高；查团结协作，看大局观念够不够；查作风形象，看群众评价好不好。通过召开_会，找出领导班子建设中存在的突出问

14、题进行重点解决。4、明确领导人员责任目标。结合本单位实际和领导干部岗位要求，明确领导班子成员分工，制订和完善领导班子、领导干部责任目标。学校责任目标互相审核，达到监督出教学成效的最2终目的。5、建立健全规章制度。本着“科学、管用、长效”的原则，制定完善领导班子议事制度、领导干部行为规范等制度规定，明确议事规则和决策程序，约束领导干部行为。6、努力创建与前沿教育相适应的党建工作新体制、新机制。认真研究学校体制、内部_结构，探索改进学校教育方式的领导体制和工作机制，引进已经成熟的教育教学方法技巧。7、维护学校教学质量平稳前进。领导班子高度重视我校教学质量，定期分析、排查和消除影响教学质量的不稳定因素，把矛盾和问题解决在萌芽状态，促进全校教育质量的平稳提高。8、认真开展考核评比工作。每学年年底，学校位领导班子进行自我综合考核和教职工民主考核。通过考核，总结工作经验，找出存在问题，制定整改措施，明确努力方向。领导班子成员并认真总结工作，撰写自我总结和个人述职述廉