2022年义务教育阶段学校减负百日行活动实施方案

1、第9页共9页2022年义务教育阶段学校减负百日行活动实施方案关于义务教育阶段学校“减负万里行”活动开展规范办学行为督查情况的通报【浏览字体：大中小】-10-15_教育部为减轻义务教育阶段学生过重课业负担，根据教育部_开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动_(教基一厅函_号)的统一部署，各地对规范义务教育学校办学行为进行了自查，教育部分八路对_、_、_、_、_、_、_、_个省(自治区)进行了抽查。一、总体情况总体来看，各地高度重视义务教育阶段学校“减负万里行”活动，均按照有关要求开展了义务教育阶段学校规范办学行为自查工作。一是做出专门部署，_、_等专门下发通知，_召开全省启动大会，_、-_西、_

2、、_、_、_、_、_、_、_、兵团等转发了教育部印发的“减负万里行”活动通知，对开展“减负万里行”活动做出安排部署。二是完善政策措施，_、_分别印发了减轻中小学生过重课业负担_通知和意见，减负措施更加细化、更具操作性。三是开展督导检查，_、_、_、_、安徽、_、_、_、_、_等派出督查组，对各地开展“减负万里行”活动进行督导检查，并对存在违规办学行为的学校进行曝光和查处。各地在大力推进“减负万里行”活动的过程中，形成了很多典型经验做法。(一)规范招生入学。_市严格按照小学综合素质评价结果和正规程序录取新生，并开展学龄人口信息采集和初中入学网上录取工作，严格规范学籍管理，建立了控制跨片流动的审核

3、制度。_省初中实行对口升学制度，严禁学校到服务范围以外的任何小学、初中乱挖生源，不得提前招生，也不得举行任何形式的考试选拔新生。公办省级示范性高中公助生招生名额按照不低于_%的比例，均衡分配到区域内每所初中学校(含民办初中学校)。_省要求每所公办学校到_年择校生比例控制在招生总数的_%以内，四星级普通高中_%以上招生指标均衡分配到所有初中，初中择校生不得享受指标生的待遇。_省义务教育阶段学校择校率严格控制在_%以内，鼓励各地实行“零择校”。_明确到_年，将普通高中学校招生计划全部分配到初中学校。_、绥化规定小学对口升入就近初中。(二)规范考试科目与次数。_省明确小学由学校每学期_一次考试，初中

4、_期中、期末两次考试，不_大型区域性的统一考试。_市规定，一至六年级只_期末考试(考查)，七至九年级只_期中、期末考试(考查)，由学校或年级_命题和实施。小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。_、_、_、_等地对中小学考试科目与次数也做出了明确规定。(三)科学安排学生作业量。各地普遍按照有关规定，明确小学一、二年级不留书面作业，三至六年级作业总量控制在_分钟，七至九年级作业总量控制在_分钟。_省教育厅专门制定下发_建立义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度_，要求全省各地各义务教育阶段学校要逐步建立起义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度，并开展试点工作。_镇-_润州区今年_月_日起实行中小学生家

5、庭作业网上公示制度，接受社会监督。_威海要求义务教育阶段各学校各年级或班级学生的每日及节假日家庭作业经教务处审批后，在校园网主页公示，接受家长与社会的监督。(四)规范教育教学活动。_省严格督促地方和学校落实义务教育阶段新课程计划，严肃制止和纠正随意增加或减少课程门类、难度和课时、擅自加快教学进度、提前结束课程和提前复习迎考等不执行教学计划的违规行为。_省教育厅印发_严禁中小学在职教师从事有偿家教_通告，明令提出严禁中小学在职教师从事有偿家教，规范教师教学行为。_大同、_、_金凤区等地通过完善管理机制改进教师评价方式，与教师签订规范办学行为及师德建设承诺书，出台中小学教师职业道德规范等措施规范教

6、师从教行为和教育教学活动。(五)打造高效课堂。_省在全省开展中小学有效教学与有效学习的研究与推广，积极推动各地研究教育教学规律和学生成长规律，从课堂入手，推动减负工作。_玉林积极改革课堂教学模式、教学理念和教学方法，大力推进“有效学习”改革实验，极大地提高了教学效率。_聊城杜郎口中学秉承“以人为本，_生命”的理念，不断探索课堂教学改革，逐渐形成特色鲜明的自主学习模式，课堂由原来的“一言堂”变成了如今的“学堂、思堂、辩堂、乐堂”。(六)改革教育评价。_市构建了覆盖学业表现、身心健康和品德行为三个领域、十个方面的中小学生学业质量绿色评价指标体系。_市制定_市中、小学生综合素质评价方案(试行)，研制

7、了中学生综合素质评价电子平台及_市小学生综合素质发展评价手册。_省在小学阶段取消百分制，实行等级评价制度。初中生基础性发展素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、创新与发现、运动与健康、审美与表现共七个评价维度，评价结果可以用于指导改进日常教育教学实践，作为学生初中毕业的主要依据和普通高中招生的重要依据。_省推进学业考试、高中招生配额到校和综合素质评价三项改革，初步构建了适应素质教育的评价体系。_省初中学业水平考试采用等级制与标准分报告制，初中学业水平考试采用等级制与标准分报告成绩。_烟台、_株洲、_莆田等积极探索和完善中考考试评价体系，将学生的综合素质评价作为学生升学、评优、评

8、先的依据。(七)加强民办学校招生管理。_市全面实行民办中小学校招生网上报名，规范民办学校招生程序和方法，并统一学校面谈时间。_省要求近两年区域内存在民办学校招生考试或测试的地方，省辖市教育局要制定具体的规范管理办法，采取得力措施，切实加以规范。(八)加强教辅管理。_市认真开展教辅材料评议工作，组建综合评议和学科评议两个专家组，评议过程规范有序。教辅推荐亦通过网站和媒体向社会公布。市纠风办全程参与评议推荐。_包头将治理义务教育阶段择校乱收费和规范中小学教辅材料工作作为对各旗县教育局和学校政绩考核、行风评议、督导评估的重要内容，并建立考核和问责制度。_省教育厅与新闻出版局、物价局、省纠风办联合印发

9、_加强中小学教辅材料使用管理工作_，明确工作程序，坚持“一科一辅”等原则，对规范教辅编写、发行征订以及加强监督管理等方面提出具体要求。_省教育厅从_年秋季起，在全省建立了统一的中小学教辅材料评议推荐和规范使用管理制度，明确了教辅材料评议推荐范围、推荐办法、选用办法及监管机制。(九)推行信息公开。_要求各区县教育部门将义务教育阶段学校，特别是初中学校的招生入学政策通过张贴公告、报纸公布等形式进行公开，学校在招生结束后，对招生情况和分班结果进行为期一周的公示。_省要求各地教育行政部门要在每年招生之前，向社会公布义务教育阶段学校的招生范围、招生时间、招生计划、招生程序、学校收费(代收费)等信息。_省

10、各校均建有学校网页，通过网页对社会公开办学信息。二、存在的主要问题虽然各地工作取得了一定成效，但不规范的办学行为在一些学校仍然存在。在督查中发现，个别地方教育行政部门、学校和教师对规范办学行为重要性的认识还不到位，仍然受“应试教育指挥棒”的影响，还不能自觉遵守相关法律法规和遵循教育规律，国家对规范义务教育办学行为的要求需要进一步落实。(一)违规补课。_十六中、铁路一中、_六中，安徽省蒙城县第七中学，_省淄博市桓台县第一中学，-_西九-_修水县黄沙中学，_漳平一中、漳平二中、漳平实验中学等违规_学生周末或假期补课。_省_市维明街小学_学生课后有偿补课，_省_中学代课教师段某_该校学生到本人开办的

11、补习班上课，_第二十五小学某老师强迫学生放学后留教室进行有偿补课。(二)违规考试和分班。个别学校擅自_小学升初中考试或变相考试，_西安交大二附中对欲上该校初中并在学校传达室登记过的_名学生，在校内进行了综合素质测试;安徽省歙县歙州学校违规招生，通过考试方式录取初中阶段不同年级的学生;_一中实验初中以举行“新田杯”国际数学邀请赛初赛名义_部分小学六年级学生进行升学选拔考试。少数学校违规分快慢班，督查中发现，_土默特左旗第二中学初一年级存在此问题。(三)作业量大。_虹口区第二中心小学每天布置大量的抄写作业，孩子们往往做到深夜还不能完成，睡眠严重不足，体育和活动课均被语、数、英等科目占用。_省嵊州市

12、嵊州中学初中部、武义县武阳中学也存在着“学生作业量过多”现象。(四)国家课程方案未落实。一些地区学校音、体、美等学科专业师资力量薄弱，难以开齐课程、开足课时。另外为了升学考试而占用音、体、美等课程的现象在一些学校特别是初三年级还不同程度地存在。三、下一步工作要求继续深入推进义务教育阶段学校“减负万里行”活动，切实规范义务教育学校办学行为，以义务教育学生减负为重点，率先实现小学生减负，保持目前良好势头，努力抓出成效。2022年义务教育阶段学校减负百日行活动实施方案（二）义务教育阶段学校“减负万里行”自查报告图们市石岘第一中学为贯彻落实市教育局_省教育_教育部开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动

13、_(图教发_号)，根据义务教育学校规范办学行为专项督查项目有关精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育。我校先后召开班子会、教职工大会，学习各级文件，成立了学校专项行动领导组，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：一、规范招生入学和分班方面我校依据市教育局基础教育科的有关文件要求，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区内石岘一小等学校的小学毕业生全部入校接受初中阶段义务教育。新生入学后，我们按照新生小学毕业学业成绩等因素，采取s型编班，班主任抽签的办法进行分班，实行小班化教学。整个招生及编班过程做到公开、透明、

14、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。二、规范考试科目与次数我校未_参加没经市教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的期中、期末检测也予以规范，学校考试也不存在超出课程标准要求，随意提升考试难度和增加考试次数的情况。我校严禁教师公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。严格按照初中素质教育综合手册的有关规定对学生进行综合评价。三、学生作息时间和作业量安排1、学生作息时间我校严格执行国家规定的作息时间。每周上课_天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过_小时，每节课上课时间为_

15、分钟。学生在校时间上午为_时_分至_时_分，下午为_时至_时_分；其中上午_时_分至_时_分为爱眼操和体操时间，周二至周五下午_时_分至_时_分为大课间或体活课时间，同时我校规定学校各班每周一、三、五必须安排体育课，这样学生在校进行体育锻炼时间超过_小时。同时，我们要求学生每天睡眠不少于_小时。2、严格控制作业量。我校各年级书面家庭作业量每天每学科不超过_分钟，总作业量不超过_分钟。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，作业设计应当重视实效性，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，除书面作业外，适当安排口头性、活动性、实践性及探究性作业，教师还针对学生个体的认知差异，设计分层次作业、选择性作业，学生作业量基本上适中。学生书面作业由任课教师本人及时、认真地逐一批改，评语恰当，都具有激励性。要求学生重做的作业，教师有复批。四、规范教育教学活动国家课程方案落实方面我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学。同时，我校严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等