中班音乐：毛毛虫啃苹果-王紫月老师

1、Word - 4 -中班音乐：毛毛虫啃苹果-王紫月老师 中班音乐：毛毛虫啃苹果 设计思路：毛毛虫啃苹果是中班的一节音乐嬉戏活动，音乐本身就体现着一定情感基调，一只淘气的毛毛虫在啃苹果时，不一样的苹果会发出不一样的声音，并以音乐的形式表现出来，会大大增加孩子们对音乐的爱好，提升孩子们对音乐节奏感的把握能力。本次活动中通过聚光灯的效果，让幼儿在猜猜、听听、讲讲中开头活动，充分激活孩子参加活动的爱好。又借助淡入、拖动、复制等功能，将歌曲的图谱生动形象地出示在幼儿面前，增加了活动的趣味性，有助于幼儿理解、记忆歌词，化解了活动的重难点。在观赏歌曲和完整演唱环节，通过白板兼容多种媒体的功能，插入音乐效果，

2、有效的调动了孩子参加活动的乐观性，加深了幼儿对唱词的理解。第三次躲藏图谱的演唱，更是弥漫挑战性，有效地激活了幼儿演唱的欲望。 活动目标： 1.感触并把握音乐中的节奏，能够按照旋律唱歌。 2.在毛毛虫啃苹果的情境中体悟音乐嬉戏的乐趣。 重难点分析：感触并把握音乐中的节奏 和 活动预备：音乐、白板课件 活动流程：活动导入感知音乐学歌唱曲歌曲表演 活动过程： 一、活动导入：毛毛虫来了 导语：今日来了位伴侣和大家做嬉戏，猜猜是谁呢？ 追问：你为什么认为是我们来看看到底是不是毛毛虫哦？ 我们来听一听，毛毛虫正在做什么呢? （播放毛毛虫啃苹果音效，聆听后猜想） 追问：它有可能在吃什么呢？你为什么觉得它在吃

3、苹果呢？ 毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看。（展示苹果） 二、感知音乐：啃苹果 过渡：毛毛虫是怎么啃苹果的呢？ 1.节奏练习（初步感触节奏） （1） 毛毛虫是怎么啃苹果的呢？ （2） 这只淘气的毛毛虫呀觉得还不过瘾，它又啃了一个苹果，听听这一次它是怎么啃的？ 2.第一次聆听（完整观赏，感知旋律和歌曲的主要内容） 我们来听听毛毛虫到底啃了什么样子的苹果呢？（播放音乐“啃苹果”） 谁听清晰毛毛虫啃了什么样的苹果？ 3.再次聆听（完整观赏，理解歌曲主要情节及体悟节奏） 毛毛虫啃了小小的苹果，大大的苹果，还有红苹果和绿苹果，肚子啊吃的饱饱的，那它是怎么咬得呢？ 小苹果是怎么咬的？大苹果、红苹果、绿苹果

4、又是怎么咬的呢?我们再来认真听一听！ 4.第三次聆听（完整观赏，区别音乐中的节奏） 这条毛毛虫可真淘气，一会儿一大口，一会儿一小口。教师这边有4个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果又是哪个节奏，还有红苹果和绿苹果是哪个节奏，我们一起来认真听一听！ 三、学歌唱曲：毛毛虫捉迷藏 1.初步学歌唱曲（听音乐，看图谱学歌唱曲） 毛毛虫啊想请我们小伴侣一起从小苹果啃到大苹果，你们情愿吗？ 2.再次学歌唱曲（听音乐旋律学歌唱曲） 图谱和毛毛虫一样的淘气，和小伴侣玩起了捉迷藏，它说只要小伴侣唱对了，它就会出来。 四、歌曲表演：毛毛虫啃苹果 1.幼儿仿照苹果，老师仿照毛毛虫。（老师引领幼儿苹果被啃的时候身体应当做出相应的变化） 毛毛虫啃苹果的时候，啃到苹果的哪里就会怎么样啊？ 毛毛虫那么喜爱吃苹果，我们赶快变成各种各样的苹果请毛毛虫来尝一尝，看看哪个苹果最甜最好吃呢？毛毛虫来尝一尝咯！ 2.请个别幼儿榜样学习。 我们来瞧瞧这两个苹果，毛毛虫啃到的时候它的身体发