中班音乐欣赏《草原上的马蹄声》-陈凤老师

1、Word - 4 -中班音乐欣赏草原上的马蹄声-陈凤老师 中班音乐观赏草原上的马蹄声 设计意图 此次活动是在幼儿利用观看马、熟悉马、了解马蹄的特别作用和它的特别声响的基础上，让孩子们在音乐的背景下用身体的各个部位来表现马蹄声并逐步感知节奏的过程。 活动目标 1按照音乐的节奏运用一定的乐器，举行容易的合奏。 2学习看图谱练习节奏，感触草原上马蹄声的粗放和豪迈。 活动重难点 活动难点 按照音乐的节奏，运用乐器举行容易的合奏。 活动重点 学习看图谱练习节奏。 活动预备 1响罐、响铃。 2马、草原、音乐路牌的图片。 活动过程 一、歌表演在农场里 幼儿一边观赏ppt，一边举行歌表演在农场里，仿照小动物的

2、容易动作和叫声，要求幼儿踏准节奏表现出不同动物的姿势，开心大声地演唱。 二、敲敲打打，小马去运粮 1聆听音乐，猜猜什么动物来了？ 2边聆听赛马的音乐边展示马儿奔走的ppt。 3“本来是小马，瞧，它奔走的时候多神气呀！你们听，小马向我们走来了，老师用手掌击腿，仿照马的脚步声，引领幼儿一起做做学学。 4“除了用手来拍腿，发出马走路的声音，我们身上还有哪里可以发出这样的声音？”（孩子们用舌音、跺脚、拍身体其他部位等仿照马蹄声） 5老师和孩子一起说说念念使用身体各部分仿照马蹄声。 6老师念儿歌：小马 小马摇着 尾巴（口技：滴笃滴笃）去戏耍。东边跑跑 西边 跑跑，（口技：滴笃滴笃）真欢乐，幼儿协作用动作

3、表现马蹄声。 7幼儿听着音乐（赛马的旋律）学学做做小马跑步的姿势，听着音乐的节奏（变快变慢）学小马走走、跑跑。 8老师小结：“刚才我们用自己的脚步声、拍腿声还有嘴巴里发出来的声音来表示小马的马蹄声，其实，今日教师还带来一件小乐器来，响罐。” 三、老师示范敲击响罐，幼儿辨别节奏的快慢 1“你们猜猜我的小马在干什么？”（跑步、漫步、喝水） 2幼儿人手一只双响筒练习敲奏节奏，幼儿可以试试创编节奏。 3合奏表现大马和小马。 4认识森林中的音乐路牌（什么路牌解释一下） 5老师告知幼儿“今日，马妈妈带着你们一起去运粮食好吗？你们看路上我们要经过无数地方”（展示ppt，情景：“广大的大草坪”、上“小山坡”、

4、 “下山坡”。 6展示节奏谱，看看说说。 7在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起在故事情景中演奏。（按ppt浮现的节奏谱） 8老师和幼儿分大马和小马(响罐和响铃)，首次合奏。“森林中的两行脚印”。（老师使用响铃和幼儿协作。） 9老师引领幼儿要看着音乐路牌走哦，别太快，会迷路的，“妈妈和你们一起过森林，妈妈走的慢一点，你们要快快跟上来哦”。 10让幼儿听着音乐骑着马到户外去漫步。 活动反思 在本次活动中，我重视幼儿自主性的探究与体悟，引导幼儿利用听听、看看、说说、跳跳、等多种感官的参加达到目标，进展能力。同时运用多媒体教学，让幼儿感触声音、图象等效果，营造活动氛围。在活动的刚开头，引入马的叫声让幼儿猜猜，是什么动物到农场来了，活动的重点是让幼儿利用图谱来表现马蹄声。 结合幼儿的实际状况，由于中班幼儿节奏感并不是很强，甚至有些幼儿还不会打节奏，而且幼儿平常不怎么接触过打击乐，也不熟悉乐器。所以我挑选了幼儿做操时用的响罐让幼儿来表现马蹄的声音。要完整的教会孩子会看节奏谱、看谱打节奏、跟着音乐打节奏，这就需要幼儿手、脑、眼、心并用，对于幼儿来说这是一大难点，所以在囫囵教学活