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文档简介

1、Word - 3 -中班音乐小树和小精灵-许甜甜老师 中班音乐小树和小精灵 活动目标 1、初步认识挪威舞曲的曲调，利用小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感触舞曲的ABA曲式结构。 2、创编小树生长和小精灵爱惜小树的动作。 3、体悟合作表演的乐趣。 活动预备 树和小精灵的胸饰若干、挪威舞曲音乐碟片。 活动过程： 一：导入 （一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。 “春天来了，魔法森林里的小树开头生长了，听！”（音乐A） “听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的？还是渐渐渐渐长得？” 那一开头的小树苗是什么样子的呢（哦是小小的） 你能做一下小树苗的动作吗？ 那小树要开头长喽！“渐渐长，渐渐长，渐

2、渐渐渐往上长，渐渐长出小枝桠，渐渐开出树杈来，渐渐长成大树啦，迎着风儿摇摇摇！（背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来）” 魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长？（） 那现在我们听音乐做一做（音乐A）小伴侣们找空位蹲好 魔法森林里还住着一群喜爱小树的小精灵，他们常常会来照看在生长的小树，听！他们来了（音乐B） 你们觉得这是一群怎样的小精灵？（）小精灵和小树是好伴侣，他会怎样照看小树，和它玩呢？（） 你们觉得小精灵是怎么浮现的？再听一遍音乐（B）（） 我们再来听一次，做一做小精灵浮现和爱惜小树的动作吧！（音乐B） 故事还没结束呢天黑了，小精灵回家了，小树又开头生长了（音乐A，老师动作）我们一起跟音乐来做吧！ 故事结束了，你们知道一开头小树要怎么样吗？小精灵是什么时候才出来的吗？ （展示精灵图示），我请一个小伴侣上来听音乐，根据音乐贴挨次，到什么时候小树浮现，什么时候小精灵浮现。（音乐ABA） 教师现在要请一个小伴侣当小树，一个小伴侣当小精灵，上来表演（精灵小树的胸饰） 他们演的真棒，我们也一起来试一试吧！（椅子下面已分好精灵小树的胸饰）音乐ABA（小树找好空的位置，你们预备好了吗？我们开头喽！） A时

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