北京航空航天大学先进制造领域工程博士培养方案

1、*高校先进制造领域（085272）工程博士培育方案一、培育目标先进制造领域工程博士专业学位获得者应具有相关工程领域坚实宽广的理论基础和 系统深化的特地学问；具备解决简单工程技术问题、进行工程技术创新以及规划和组织实 施工程技术讨论开发工作的力量；在推动产业进展和工程技术进步方面做出制造性成果。先进制造领域工程博士以参与我国重大专项的一线骨干为招生对象，以培育具有战 略性眼光的复合型人才为目标，在航空航天领域着力造就一批理论基础扎实、制造思维活 跃、具有前瞻目光、组织才能和战略胸襟，同时理解外国文化、通晓国际规章、具备跨文 化沟通力量，能够把握国际产业及行业技术进展动向的工程技术领军人才。二、培

2、育方向先进制造三、培育体系*高校从工程博士的人才培育目标和人才类型特点动身，发挥学校在人才培育系统性、 学科交叉性及学问前沿性的优势，以企业担当的我国重大工程工程为支撑，采用国内外优 质教育资源，构建高起点、高质量的高校与企业合作、国内与国际合作的开放式新型培育 体系。包括：.联合指导共性化设计的导师组指导模式工程博士实行多学科交叉培育和导师团队联合指导，导师团队由校内（外）跨领域的 资深博导以及国内（外）合作企业专家共同组成，设责任导师1人、合作导师至少1人， 详细参照*高校讨论生院关于工程博士培育工作的基本规定执行。联合导师团队系统 负责制定共性化工程博士讨论生培育方案、供应国内外沟通和学

3、习机会，并为其完成工程 讨论工程、撰写学位论文（或工程工程讨论报告）等供应切实有效的指导和质量把控。.高效开放的创新培育模式。依据生源特点及“助推”工程技术领军人才成长的培育目标，北航的工程博士培育 实行3-6年的弹性学制，实行进校不离岗的开放敏捷式学习方式，采用国内国际优质教 育资源、发挥企业工程实践优势，讨论生在导师组联合指导下完成综合课程学习、工程管 理实践、工程工程讨论及学位辩论等各培育环节。工程博士讨论生课程设置注意学科的综合性、前沿性，注意工程与管理的跨学科培育, 注意创新思维的培育，注意哲学修养的提高，重视对简单系统分析、工程管理及市场竞争 等力量的培育。工程博士讨论生学习实行学

4、分制，课程体系由3课和3环节构成，如表1所示。由北 航工程博士专家指导委员会制定教学大纲及内容，聘请相关领域的国内外闻名专家学者 讲学，实行集中授课、专题讲座或在岗自修的敏捷学习方式。课程及培育环节考核合格可 取得相应学分，工程博士讨论生在读期间至少取得12学分。表1工程博士讨论生课程体系结构表名称哲学理论 综合课管理科学与系统 工程综合课领域专业课工程管理实践前沿报告及 跨文化沟通文献综述与 开题报告类型综合课综合课专业课培育环吊培育环吊培育环书学分224211详细设置及要求如下：（1）哲学理论综合课（代码002022）通过专题讲座及自修方式，修学含马克思主义哲学的哲学经典论著及文献，运用哲

5、学观分析工程实践问题，按课程大纲要求写出研修报告，由开课单位（老师）负责 考核。（2）管理科学与系统工程综合课（代码002022）通过专题讲座及自修方式，修学管理科学经典论著及文献，按课程要求写出研修 报告，由开课单位（老师）负责考核。（3）领域专业课旨在深造专业领域理论学问和拓展前沿。通过授课、讲座或自修方式，修学2门 联合导师组建议的与领域相关的专业必修课程；每门课围绕某一专题，撰写不少于 5000字的研修报告，由任课老师或责任导师负责考核。（4）工程管理实践（代码002023）通过在岗完成工程管理实践，其间应了解并熟识本领域工程技术的进展历史、国 内外近期完成和正在进行的重大工程工程的主

6、要内容、技术难点和组织管理模式，参 与本领域前沿工程技术与管理方面的业务研讨及沟通活动；围绕工程管理中的某一专 题，撰写不少于5000字的工程管理实践报告，由联合导师团队负责考核。（5）前沿报告及跨文化沟通力量训练（代码002024）选听国际、国内学术或专题报告不少于10次；参与国际、国内学术会议，并作 为报告人至少宣读论文1次；提交博士讨论生学术报告考核表及不少于5000字 的总结报告，由责任导师负责考核。四、工程工程讨论与学位辩论工程博士讨论生的工程工程讨论与学位辩论分为选题、开题、阶段报告、撰写学位论 文及辩论等环节。.文献综述与开题报告按领域培育方案要求阅读文献并写出不少于20000中

7、文字的文献综述报告。作为工程博士的学位论文应以我国重大科技专项中的关键问题作为讨论课题，与实 现企业技术进步和推动产业升级紧密结合，选题由博士讨论生与联合导师团队共同协商， 在导师指导下，按*高校讨论生院关于文献综述与开题报告的管理规定的要求写出开 题报告，由学院或导师组织公开辩论完成开题。原那么上开题报告至申请学位论文辩论的时间不少于1年。涉密学位论文执行*高校讨论生涉密学位论文开题、评阅、辩论与保存管理方法。.阶段报告工程博士生开题后,在联合导师团队指导下绽开讨论工作，并应每年撰写不少于5000 字的阶段讨论报告，向联合导师团队报告工程及讨论进展状况，征询意见。.撰写论文及辩论以我国重大科

8、技专项中的关键问题作为讨论课题的工程博士学位论文，论文类型可 以多样化，既可以是完整的课题讨论学位论文，也可以是以大型工程工程的设计方案及其 论证报告或以大型工程工程的设计为背景的技术学位论文，还可以是系列讨论工程的讨 论报告。无论哪种形式的论文，必需表达以下内容：(1)反映工程博士本人在工程实践工程中的实际贡献及制造性成果；(2)反映工程博士本人已把握了本领域基础理论及专业技术学问；(3)反映工程博士本人具有本领域核心技术进展跟踪及创新讨论力量和国际竞争力；(4)能反映工程博士本人具有独立解决重大工程技术问题的力量。在到达成果要求的条件下,经联合导师团队审查同意，可向辩论委员会申请学位辩论。辩论委员会由联合导师团队以外的不少于5人的学校、科研院所或企业专家学者共 同组成，在对学位论文(或工程工程讨论报告)进行审慎科学的评阅并获得学位辩论资格后组织学位辩论。.讨论成果要求工程博士生在就读期间应取得以*高校博士讨论生署名的讨论成果，并须满意以下要 求之一:(1)以第一创造人身份获得