中班科学教案《春天的信息》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 4 -中班科学教案春天的信息含反思 1.能将收集到的信息汇合起来,多角度地熟悉春天的时节特征,丰盛自身阅历。2.乐意与伙伴共享沟通，能用清晰、连贯的语言叙述自己的发觉。3.培养探究自然的爱好。4.在沟通活动中能注重聆听并敬重伙伴的讲话。阅历预备:幼儿已有制作小图书的阅历。材料投放:1.幼儿上次踏青的记录表,幼儿踏青活动收集到的各种物体,老师用的大张记录表。2.画纸、彩色笔、记号笔、透亮胶、订书机若干。3.鸟鸣声、雨声、雷声等录音。环境创设:活动室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注重体现春季的特征,让幼儿从多方面感触春天气息。一、回顾上次的踏青活动引领语:踏青欢乐吗?你们找到春

2、天了吗?你找到了什么?在哪儿找到的?二、依据踏青时的记录表,介绍收集到的春天的信息(一)我看到1.提问:春天有哪些花?这些花是什么色彩的?2.提间:春天的植物有哪些变化?你找到了几片叶子宝宝?在哪找到的?它们的妈妈是谁?为什么有些大树妈妈要换新衣裳?新长出来的树叶和原先的有什么不一样?3.提问:你找到什么昆虫?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?4.提问:春天还有哪些小动物浮现了?(小蝌蚪、蚕等。)它们分离是什么样的?(二)我听到1.提问:你在踏青时听到了什么声音?在哪儿听到的?你能学一学吗?2.提问:你听到这种声音感觉怎样?为什么春天会有这种声音?还有哪些声音?3.依据幼儿的回答播放相应的

3、鸟鸣声、雨声、雷声等.(三)我感触到1.提问:与冬天相比,春每天气有什么变化?春风吹在脸上有什么感觉?2.提问:春天人们喜爱做哪些事?人们的服装有什么变化?为什么?3.提问:你喜爱春天吗?为什么?4.提问:你觉得这是一个怎样的春天?(丰盛词语:多彩、五颜六色、温暖、舒服等。)三、操作活动制作春天小画册。引领幼儿以小组为单位,将本组中的记录表举行归类收拾,装订成小册子。嬉戏活动:(1)在美工区继续引领幼儿利用容易的画、剪、折、捏等来参加有关春天的环境创设,并注重分类布置。(2)在自然角引领幼儿欣赏、种植植物,饲养、观看动物,并开展植物向光性小试验。(见本书科学区嬉戏)。家园共育:请家长和幼儿一起设计天气观看记录表,并和幼儿一起记录春天的天气特征。领域渗透:(1)结合语言教导,组织幼儿开展与春天有关的诗歌观赏和谈话活动。(2)结合音乐活动,让幼儿观赏歌曲春天在哪里?等。(3)结合美术活动,组织幼儿绘画我眼里的春天春雨的颜色等活动资料反思：课堂教导教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探索和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后越发搞好师生的关系，师生的思维进展及情感沟通的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学办法来引领幼儿，引发孩子的爱好，把自己的教学水平提升到以新的境界和高度。把每一课上好，教好每一个

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