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文档简介

1、Word - 3 -中班故事：三只蝴蝶-谢心怡老师 中班故事：三只蝴蝶 活动目的 1.观赏故事，了解故事内容，学习叙述故事中反复浮现的对话和短句。 2.在观看磁性图片以及聆听故事的基础上，试试饰演角色、表演故事。 3.体味好伴侣之间互相关怀的美妙情感。 活动 预备 1.磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花，太阳，小草等。 2.故事磁带，录音机。 3红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公图片道具。 活动过程 1.展示三只蝴蝶图片，创设问题情境，激活幼儿爱好。 老师：这是谁呀？有几只蝴蝶？它们都是什么色彩的？ 老师：这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢？我们一起来观赏故事

2、三只蝴蝶。 2.老师边叙述故事边操作图片。 老师叙述故事，在讲到“红花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采纳重音强调的方式叙述对话；在叙述“黄花说”、“白花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采纳放慢速度以及等待的方式，鼓舞幼儿和老师一起叙述故事中的对话语言。 3.老师针对故事内容提问，让幼儿进一步认识故事情节与重复的语段。 老师：故事里有谁？它们是什么色彩的蝴蝶? 老师：三只蝴蝶齐声向红花哀求什么？（鼓舞幼儿和老师一起说） 老师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引领幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话） 老师：太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀怎么样了？它们一起在花园里干什么？ 4.引领幼儿研究，感知三只蝴蝶互相关怀、互相体贴的形象。 老师：你喜爱三只蝴蝶吗？为什么？ 老师：平常，我们小伴侣在一起玩嬉戏、吃东西时等场合，怎样做是友好的？ 5.幼儿参加故事表演活动。 老师分离请小伴侣戴上或操作道具，分离饰演红、黄、白三朵花，红、黄、白三只蝴蝶以及太阳公公。 6.全体幼儿参加角色。 将幼儿分为六个组，分离饰演三种花与三只蝴蝶，一起表演故事，老师饰演

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