儿童画课程教学目标

1、少儿画课程讲课目的少儿画课程讲课目的少儿画课程讲课目的.第一课时讲课容：漂亮的花讲课目的：认识每个学生的造型能力，色彩表现能力。经过教师的示，纠正规学生在平常绘画中的一些坏习惯。讲课的要点与难点：第一节课要修业生纠正平常绘画中的一些坏习惯。讲堂纪律。讲课方法：解说、分析、启迪的讲课法。教具：蜡笔，8K纸。讲课过程：一、回答发问，获取激励同学们，平常生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，踊跃举手讲话。二、老师解说花的种类很多，我们今日主要学习大自然中常有的太阳花的绘画过程。花是植物最漂亮的生命阶段之一，花颜色明朗，气味芳香，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。.三、自主选择，表现太阳花同学们，太阳花大家

2、必定再熟习可是了，此刻请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。四、相互沟通同学们，要知道太阳花是五彩缤纷的，你们的画面中能否缺乏了点颜色，没关系，不重要，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，此后增添到自己的画面中去。五、讲堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的认识，要在讲课过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以介绍几位画的比较好的同学，成为大家的典范，改掉一些绘画中的不好习惯。.第二课时讲课容：大公鸡讲课目的：学习简单的创作状况设置，进行构图审美教育。培育学生形象思想能力。讲课的要点与难点：注意画面的创意、

3、安排和色彩搭配。能从不相同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及资料不名一格。讲课方法：解说、分析、自由发挥。教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔讲课过程：一、组织讲堂纪律。二、讲话导入。猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每日清晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤劳，每日老是.迎着太阳歌唱，唱出了晨晖，唱来了凌晨。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜爱吗？（教师出示公鸡图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画公鸡。（板书课

4、题）三、着手实践创办美。分小组研究画的方法，用幻灯指导讨论思路。1）启迪学生环绕公鸡为什么美，美在哪处认真察看，踊跃思虑，勇敢宣布自己的见解，可从不相同的角度表现花公鸡的特点。2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。3）指引学生选择合适于自己的创作方法及资料。报告讨论结果。着手实践。学生开始构想构图选择表现方法及资料设计制作。教师巡视指导。（1）依据学生的构想，帮助学生改正创作方法。（2）同意差生进行模拟性创作。（3）激励学生勇敢创新。四、师生讨论赏识美。（1）学生自评。请几个同学到讲台上谈谈自己的创作过程，说明自己的创作企图和创作方法。（2）学生互评。.第三课时讲课容：喜爱的水果讲

5、课目的：1、培育学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、指引学生画出各种水果的特点。3、连续指导学生正确的使用油画棒工具。讲课的要点与难点：1、指引学生察看实物要抓住其特点。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。2、课前准备教师：画、几种常有的水果。学生：水彩画常用工具、油画棒。讲课方法：解说、分析、示教具：铅笔、橡皮、蜡笔讲课过程：一、联想导入：1、教师在黑板上画出圆形，发问：这是什么？（让学生展开联想）2、你能把它变为一种水果吗？3、请几名学生登台演示。4、请学生讨论。.二、思拓展：1、除了些水果，你能想到其余的水果？2、我可以在形上行增添，把它成葡萄3、我可以在形上减去一部分，它成香蕉

6、4、你能象老一？5、取出和笔，把你出来的水果画出来。三、画面安排：1、教在黑板上画出果。2、果中可以放上哪些水果？3、能否是随意乱放？怎放比美？（要先放再放）4、果外面可以放四、学生作画指：1、像老一，画出一放着的水果。2、可以水果的种和果的式。3、画的快的同学可以画上背景。.五、作业讲评：炫耀画面饱满、有自己创意的作品。.第四课时讲课容：我喜爱的玩具讲课目的：1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、弄法等特点。2、培育学生热爱生活、珍惜今日、创办将来的感情。讲课的要点与难点：1、指引学生感觉歌曲,歌曲拥有想象力的特点,尽可能圆满的理解演唱歌曲。2、指导学生在注意连接演唱歌曲的

7、基础上，吐字力争清楚，演唱力争圆满。讲课方法：解说、自由发挥教具：铅笔、橡皮、蜡笔讲课过程：一、启动主体把自己带来的玩具与同学们分享，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具（玩具的名称、造型、色彩、花纹、资料、功能、弄法与故事）二、发挥主体1、播放课件图片，赏识不相同玩具。选一件自己喜爱的现代玩具，谈谈它给你带来的感觉？.2、选一件自己喜爱的玩具谈谈它特点，颜色。3、用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。三、发展主体1、部署玩具画展（实物玩具、图片玩具、作业玩具）2、商讨玩具功能性与审美兴趣。三、讲堂小结：教师对本节课进行总结，督导学生课下实践练习惯味。四、讲

8、堂总结1、小节本节课学习状况。2、评比优异作品，采纳先自评、在他评、最后师评。激励有创意的作品。.第五课时讲课容：漂亮的小鸟一同飞（二课时）讲课目的：1、学会小鸟的绘画方法。2、再次提升学生的绘画兴趣，培育大家的想象力和表现力。讲课的要点与难点：1、指引学生进入想象2、将想象到的漂亮的画面用纸笔表现出来讲课方法：解说、分析、启迪、示教具：铅笔、橡皮、蜡笔讲课过程：一、创办情境，认识小鸟1、小朋友，今日老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜爱小鸟，今日老师特地带来了很多小鸟呢！小朋友，你们认真看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！

9、2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？3、老师还知道，有些小朋友特别喜爱小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一同来分.享快，好？4、小特别明，不单会帮助人做事，并且会表演目。小朋友，你看，上边的小正在我表演优异的目呢！（出示片）二、激情表达，近大象1、才小朋友认识了那么多小的知，并且看到了一幅幅优良的小片，那么此的你想小些什么呢？（小你真明、小你真能干、小我真想摸你的鼻子）2、你的想法五彩，老也深受感染！才，有几个小朋友，想随着小一同去游乐，个想法有多幽默啊！小朋友，你想不想？在，我一同来些美好的梦想吧！三、勇敢想象1、小朋友上眼睛，伴着动听的音，走了想

10、象的世界。在，小向我走来啦！我赶忙爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了？我出啦！我到达了旺盛的丛林，趟了清明的小河，小了山坡。哇！小我起来啦！我了村、了城市、看到了碧的草原、看到了壮的海洋、越了巅峰、到达了2、小朋友，才你随着小，内心得怎么呀？你.随着小鸟都看到些什么呢？四、自主选择，表达小鸟1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其余小朋友是如何来表达的。假如你来画，能不可以比他表达得更好，更幽默？2、此刻，请小朋友取出自己心爱的美术工具，用自己喜爱的方式，把刚才乘着大象的状况，尽兴得表达出来吧！（音乐）3、想画的小朋友，只需达成构图，假如先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友沟通自己的作品。也可以拿

11、到前面来介绍给大家，并谈谈你的感觉。（学生自己表达，师生讨论）（投影仪展现）五、以点带面，超越小鸟1、刚才小画家们把和小鸟一同的感觉表达的酣畅淋漓。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有很多动物也是我们人类的好朋友呢！此刻，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友善，共同生计1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么活力勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才这样的丰富微幽默！2、让我们和动物永久做好朋友吧！.第六课时讲课容：好吃的冰淇淋讲课目的：认识各种各种的冰激凌，体验冰激凌的奇异之处。运用自由、夸的表现手法，勇敢、快乐地描述冰激凌，培育学生的想象

12、力。感觉想象的乐趣，培育学生爱想象、敢表现的个性质量。讲课的要点与难点：1、表色的表达讲课方法：解说、示、自由发挥教具：铅笔、橡皮、蜡笔、水彩笔讲课过程：一、创境激趣1）小朋友们，没有空调热吗？此刻的你最想要什么？2）发问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？二、畅聊想法1）我们平经常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各种的口胃、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇异的地方？.2）于学生的表达，教要注意激励和引：“个想法真棒，你想得出来！”“此后怎了？”学生把自己想到的冰激凌圆满、优异，激活想象，加深体。三、欣析1）件播泛画，学生分析幅作品的含。2）件播放中的画作品和画作品，

13、学生自己的感觉。3）件播下学生秀作品，学生一画，并冰激凌是怎的。四、引作1）冰激凌，有各种各的口胃、形状。你想表什么的？2）冰激凌，色彩瑰奇异，但都有一个主色。你的冰激凌有什么的主色？3）学生小相互沟通、启，使梦更为生、圆满。五、学生作作要求：画一幅自己喜的冰激凌六、沟通价以“冰激凌”的形式施价。学生把自己描的冰激凌，向同同学述。每出最正确“冰激凌”登台述，此后行拍，出价最高者且能出由的中。.第七课时讲课容：大树的故事讲课目的：1、经过回想、察看，大树的故事认识大树的基本构造(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。2、培育学生的大树的故事想象能力、少儿画创作能力、语言表达能力讲课的要点与难点：1、

14、环绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。2、画面构想和组织。讲课方法：解说、分析、自由发挥教具：铅笔、橡皮、水彩笔讲课过程：一、组织讲课，导入新课。教师讲一个有关大树的故事板书课题：大树的故事二、创办情境：发问：大树由哪几部分构成?学生依据教师讲的容进行想象。学生宣布自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。).发问：树上、树下、树洞里可能有什么故事?发问：1你能依据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗?2你是经过哪些形象看出来的?周边的两位同学之间相互讲一讲有关大树的故事。分小组研究教师提出的问题，每组可以要点研究12幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的状况。三、小结：总结本节课作业状

15、况。展现其余同学画的“大树的故事”的少儿画作品，指引学生课后进一步勇敢表现。发问：经过这节深你对大树有什么新的认识?此后应如何做?.第八课时容：爱惜海洋讲课目的：1、让学生认识一部分海洋知识。2、让学生掌握一些主要海洋动物的绘画方法。3、经过讲课，让学生产生保护环境的意识。讲课的要点与难点：1、学生对同种海洋动物的不相同看法。2、在讨论的过程中，使学生同意建议，防范发生喧华。讲课方法：解说、分析、讨论、示教具：剪切画、铅笔、橡皮、水彩笔讲课过程：一、表达海洋的故事海洋有多深？海洋里有多少大家不知道的神秘？就让老师来告诉大家一些对于海洋的故事。二、发问1、海洋里最大的是什么动物（鲸鱼）2、海洋里

16、最残忍的是什么动物（鲨鱼）3、海底最漂亮的是什么（珊瑚）4、海洋里最聪慧的是什么动物（海豚）5、海底还有什么（宝藏、沉船、海草、海星、螃蟹）.三、规定绘画容今日主要要画的就是老师刚才发问的那些海洋动物，大家也知道，此刻海洋受严重污染，这些本来快乐生活着的动物们也面对生计危险，请大家以保护海洋为主要中心思想，再海洋动物身上表现出来。四、讲评选择比较突出的几幅作品给同学们赏识，并让同学们理解，自己的画面中有哪些不足之处，可以加以改良。.第九课时讲课容：机器猫讲课目的：1、培育学生对线条的控制能力。2、培育学生的想象能力讲课的要点与难点：1、对画面的掌控，绘画大小适中。2、圆对于小朋友来说向来是个难

17、点。讲课方法：解说、示教具：铅笔、橡皮、蜡笔讲课过程：一、发挥想象先在黑板上画一个圆，此后发问，看到这个圆能想到什么，给同学们这个圆，同学们能把它变为何。二、确立主题机器猫，大家必定看过这个动画片，它圆头圆脑，长的很朴实，它惧怕老鼠。它胸口有个百宝袋，可以取出任何奇异的机器。三、示机器猫的身体大小也有严格的比率，不然会画的虎头蛇尾，做出正确的示，要修业生学习比率的控制。.四、发挥想象机器猫的百宝袋，你最想从里面取出什么宝物来，请同学们再画面中表现出来，不可以剽窃。.第十课时讲课容：水果娃娃讲课目的：学会夸的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培育学生的学习兴趣。提升学生的想象力和创办力。讲课的要点

18、与难点：1、画出各种水果的外形。2、各种水果娃娃的幽默表情。讲课方法：启迪、自由发挥教具：铅笔、橡皮、水彩笔讲课过程：一.前提测评：1,组织讲课,按常例进行。2,做游戏：今日徐老师给大家带来了一个水果娃娃，你们看看她是谁啊？（水果娃娃自己介绍自己。）嗨，大家好！我是菠萝娃娃，来自漂亮的水果乐园，今日，我想找一些朋友和我一同去漂亮的水果乐园玩一玩、走一走。.同学我愿不肯意和她一同去水果园玩啊？但在去以前，我要妆扮一下，把自己也成一个水果娃娃，那么，水果是怎成娃娃呢？出示水果娃娃的基本步。（水果的基本型+五官、四肢、装物）(多媒体二,定目：今日，我们就学习一节十分幽默的课。出示课题:水果娃娃三,学

19、达：1,教授示：示操作一种新的画方法：（示画：西瓜娃娃）1）明西瓜娃娃的色彩，取色油画棒。（明任何色彩笔都可以用）不用笔和橡皮，学用的方法将西瓜的外形修整出来。（同将西瓜的基本型展现于多媒体上）2）学生浅笑一下，感一下自己在浅笑的神态化：嘴角向上、眼睛小了）3）用黑色号笔，将五官依据浅笑的感表出来并四肢加以解。4）提：可以增添哪些装物？.2,分组作业：接下来达成个人作业要:1）用自己喜爱的一种表现方法画一个水果娃娃。2）要用归纳的方法表现四肢和五官表情。3）创办出一个充满个性的水果娃娃。出示多种水果的基本形状和多种表情。（多媒体）教师巡回指导,并放音乐.达成了充满个性的水果娃娃此后,请把它粘贴

20、到黑板上来。四,达标测评：1，作业展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，把学生画好并剪好的作品贴上去。2，作业的评比和奖赏：请学生进行评比，并选出好的作业和发奖品。总结：今日,同学们在不停试一试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还懂得归纳的方法来表现四肢和五官,加速了创作速度。希望你们能在此后的绘画中要常常注意察看身旁的事物，用简单的表现手法画出最漂亮的图画。.第十一课时讲课容：手印、指印变变变讲课目的：1、认识学习指印、手印画，张开想象，进行合适添画。2、培育学生丰富的联想和造型能力，培育与人合作的感情。3、在存心没心的拓印中，从不相同角度对于手指印

21、进行联想添画。讲课的要点与难点：1、指引学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。2、依据自己印的形状，勇敢地联想、勇敢地变化、勇敢地表现。讲课方法：启迪、示、自由发挥教具：水彩笔讲课过程：一、课前准备师生共同准备颜料、彩笔、大号排笔、水粉笔、甘油、布、水桶、大白纸、彩色纸等。1、谜语：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。.能写会算还会画，每日干活不说话。学生猜谜，揭示答案小手。2、做“拍手游戏”。课件：拍手歌。（出示歌词）带着孩子们一同拍手一同唱。3、师：我们都有一双能干的小手，谈谈我们的小手都能干些什么呢？（与生活联合）。生：写字、做事、吃饭拿筷子、弹钢琴等等。师：“手”的用途可真大

22、啊！那我们来察看一下我们的小手终归是什么样子的？二、发展阶段察看讨论：察看自己的手心、手指，自己发现手的纹理变化。2、与同学们比一比，相同不相同。1）掌心的纹理（2）手指的罗纹三、教师示（准备）：一大白纸贴在黑板上，请孩子选出2种喜爱的颜色。用排笔蘸上颜料在自己的手上涂色。先涂左手，此后把手压在大白纸上，再用右手涂上颜色，压在白纸上。师：看老师印了2个手印，你们想不想也试一试试看呢？.生：想。（开始着手）。同桌合作。3、学生试一试练习。师巡视，指导。4、添画（教师示，先洗净手再用彩笔添画、或许直接用手取代笔选择手印或指印添画）。师：老师添了几笔，手印变为了孔雀，你们来想象一下，你们能把它们变为

23、何呢？四、学生想象学生作业（给自己刚才印的手印添画）。第十二课时讲课容：春季的色彩讲课目的：1、经过对自然的察看，感觉春季丰富的色彩，感觉季节美、在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提升学生的察看能力、语言表达能力和想像力，并能用自己善于的美术语言表达自己的思想感情。.3、经过对春季的察看与表现，充分感觉春季的色彩美与季节美。4、讲课的要点与难点：1、感觉春季的色彩美，用简洁的语言和自己喜爱的色彩加以描述和表现，体验美术研究活动的快乐。2、用什么样的美术语言表现春季的色彩美。讲课方法：启迪、自由发挥教具：蜡笔、水彩笔讲课过程：一、课前准备教师准备：对于春季的自然风光图片若干，影碟嘀哩哩春季在

24、哪里，用于图片展现、音像播放的设施。学生准备：收集有关春季的图片若干，绘画和制作工具、颜料(水粉、水彩、油画棒或彩纸、橡皮泥等)。二、指引阶段1、课件出示：“唧唧喳喳”的鸟喊声（音频）、“漂亮的花朵、葱绿的山林、绿油油的草地”（图片出示）。师：小朋友们，你们听了、看了、感觉到了什么？出示课件：“春季”。2、嘀哩哩春季在哪里是孩子们特别喜爱的儿歌，请赏识儿歌嘀哩哩春季在哪里并学习演唱。(让孩子.们在赏识春季漂亮的画面和美好歌曲的过程中，感觉春季的气味，调换他们学习的兴趣和参加活动的热忱。)(歌词：春季在哪里呀春季在哪里?春季在那葱绿的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩

25、哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春季在葱绿的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。春季在哪里呀春季在哪里?春季在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春季在那湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。春季在哪里呀春季在哪里?春季在那小朋友眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，嘀哩哩哩哩哩哩嘀哩哩哩哩，春季在那小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂。)三、发展阶段老师：1、小朋友们、老师和你们一同感觉到了春季的气味，你喜爱春季吗?为什么?(色彩丰富、活力勃勃。)可是老师此刻有一个

26、疑问，夏季、冬季、秋季都有颜色，可是春季呢？谁能帮助老师呢？2、你想如何表现春季的色彩，有哪些色彩可以表达你对这些事物的喜爱?.(用简洁的话谈谈你的构想：画面构想、工具资料的选择与运用，对学生的构想提出改良建议。)3、绘画或制作练习。4、作品分析、讨论。5、整理与整理：要修业生整理桌面、地面，保持教室环境整齐。四、拓展阶段1、赏识歌曲嘀哩哩春季在哪里，边唱边舞，活跃课堂氛围。2、激励学生课后走进大自然，找寻春季的踪迹，感觉春季的色彩。五、讲堂小结：讨论应贯串讲课全过程，对学生的讨论可采纳师评、生评、自我讨论等方式，容包含：1、对学生参加活动的兴趣和态度进行讨论2、对学生语言表达、构想创意和画面

27、表现的见效进行讨论。3、对学生之间、师生之间的协作和配合进行讨论。.第十三课时讲课容：幽默的鞋讲课目的：1、解生活中鞋的构造以及设计原则，培育适用造型能力。2、掌握利用多种资料制作鞋的方法和要求。3、培育学生对应用美术的兴趣和对牛活的热爱。讲课的要点与难点：1、能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。2、对鞋形式美的装修。(鞋样式、图案、色彩的圆满一致)讲课方法：解说、示、自由发挥.教具：彩笔、白纸、各种资料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装修品等讲课过程：一、指引阶段吴老师最喜爱给大家猜谜语，想知道是猜什么吗？那你们的耳朵可要认真听好了。看看谁是你们班的“猜谜大王”十个客人分两半，乘着两只

28、小小船。清晨出行数里路，夜晚靠岸在床边。（鞋）教师：“真棒”就是与我们齐心戮力的鞋子。看看你们今日都穿什么漂亮、漂亮的鞋子了。学生纷繁回答介绍自己的鞋子。教师自述：鞋与我们的生活息息有关，我们的先人衣着它走过了几千年的历程，他们中的每一款表现出了中华民族各个时期的特点，你能猜出最原始的鞋是什么样的吗？（学生相互沟通猜想）此时出示课件图片，一边出示图片，一边表达这是5000年前仰绍文化时期人们用兽皮、麻绳、树皮捆绑在脚上的鞋，相当初我们的红军战士就是靠草鞋走过了25000里长征。想认识更多的鞋的历史吗？让我们一同去感觉一下古老的鞋文化吧！.二、欣件中不相同朝代的鞋各个朝代鞋的花、色样式各不相同三

29、、践段1、“在不急着制作，我先一同来看看两只鞋是用什么资料和方法制作的。”2、分析鞋子的制作资料和制作方法3、两只鞋子分采纳了什么资料制作？（彩色卡、瓦楞、即、吹塑等）4、两只鞋子的鞋面和鞋底采纳了什么方法装？（剪形、画案）5、表达：在鞋面、鞋跟上下功夫，出一双双优良的鞋，并且人鞋生丰富的想（欣很多的鞋），多么有气味，穿上的鞋多么的别出心裁。6、你想有一双什么的鞋呢？（喜运，想有一双运鞋；喜舞蹈想有一双优良的舞蹈的鞋）7、老开了一个鞋店，快去看看有没有你想要的鞋，我的鞋店是别出心裁的，看用什么资料做的（彩、色卡、旧的资料，生活中的小物，彩笔划的）多么美、.环保、有创意，可是都被抢购一空。你们想

30、不想当一回设计师，让老师的鞋店丰富起来呀？四、作业要求1、每一个同学依据自己资料和设计需要选择自己喜爱的方式、可以几人合作。2、每组发散一个柜台，组长将组有创意、设计奇异、制作优良的鞋贴入柜台（每组发散一四开的色卡纸，组长可合适的装修,表现本组的特点）。3、时间是15分钟的时间五、作业讲评老师特其余感大家，看这一双双的鞋太漂亮了，1、先小组评一评，本组谁的鞋最有特点，你最喜爱。、一同来评一评谁的鞋最有创意、设计奇异、制作优良，并让这些同学起来说一说他的想法和构想，大家沟通提高，同时对作业需要帮助的同学大家共同建议改正。六、课后拓展1、你在这节课上学得快乐吗？2、学到了什么？还想学什么？还有什么

31、问题要解决？3、总结：这节课我特其余快乐，你们不单帮助了他人，而且经过劳动创办了美，必定更快乐吧！鞋就像一双不见经传的小船，任劳任怨的和我们共风雨，古往今来鞋在人们的生活中有重视要的地位，古代人们把他们叫做.“足衣”，课下同学们可去找一下鞋子的故事再去感觉他的魅力，同时也祝福大家衣着它们历尽艰险，步步成功。第十四课时讲课容：京剧脸谱讲课目的：1、让学生初步认识中国戏曲的艺术特点及京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，认识京剧脸谱艺术富有的图案美，拥有鲜亮的思想性和艺术性，培育学生对京剧脸谱艺术的赏识能力。、学习按步骤模拟京剧脸谱3、经过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关怀、热爱中国脸谱

32、艺术的感情，培育民族骄傲感。讲课的要点与难点：1、表现戏曲人物脸谱的特点。2、如何掌握好京剧脸谱的主要特点，解决好脸谱知识学习与刻制、印制版画的时间分派。讲课方法：解说、分析、示.教具：铅笔、橡皮、水彩笔讲课过程：一、解说京剧知识京剧是我国传统艺术，京剧容以惩恶扬善、孝顺尊长、忠诚国家为主，这一京剧片断唱的是逵回乡接母亲到身旁安度暮年的故事。在京剧中人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧独有的舞台化妆艺术。这类用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。二、介绍京剧脸谱京剧脸谱的发源与面具关系亲密，人类初期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧流行后，脸谱造型日臻圆满，在构图上确立了基本谱式，各种角色的脸谱进一步雅致化、多样化，但仍旧保持着传统脸谱的基本特点。三、京剧脸谱的谱式整脸：在整个面部涂一种主色，不勾花纹，而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理，这类谱式称之为“整脸”。图例:关羽三块瓦脸:在整脸的基础上，用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来