教师在培训会上的发言稿

1、教师在培训会上的发言稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好！很荣幸也很感激学校给我这个和大家交流的机会，我要分 享的是班级管理。班主任是每一个教学班的组织者和领导者， 班主任的工作影响着每一个学生在德、智、体、美、劳等各方 面的健康成长，对能否形成具有凝聚力的班级起决定作用，说 到经验真是深感不安，我工作时间尚短，谈不上有什么经验， 只是提供一下我做班主任的体会。一、班级管理要“勤工俗话说：“一勤天下无难事:作为班主任，要比别的教师 下更多的功夫，要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务 认真、妥善的处理。我带的是一年级，刚入学的学生年龄教小， 自控力差，纪律涣散，而我又经验缺乏。因此，我一直要求

2、自 己工作要“勤工每天多到教室转几圈，班级纪律多强调几遍, 孩子不会清扫卫生我就先自己清扫，再慢慢教他们，可能都是 一些笨方法，但是我相信勤能补拙，任何方法也都是要建立在 付出的基础上的。二、班级管理要从爱出发作为一名班主任，应关心保护班里的每一个学生，使每一 个孩子健康快乐地成长。班主任要有一颗爱心，只有爱学生， 才能得到学生的尊重和爱。往往很多时候，我们的一个微笑， 一句问候，都会让孩子感到温暖，感到老师对她们的关爱。在班级管理中，爱孩子，也要尊重孩子，要对每一位学生 一视同仁，不偏袒、不歧视。尤其对优生和学困生更要平等对 待。也要相信每一个孩子，都是个好孩子，都有无穷的潜力。同时也要充分

3、了解每一位学生，对于学生的家庭状况，个 人兴趣爱好，优点特长，与同学的人际关系等，做到心中有数， 知己知彼，根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。了解 的前提就是热爱学生，用足够的耐心去聆听每一位学生的心声。 可以和孩子谈心，通过谈话让孩子感受到温暖，对我们敞开心 扉，只有这样才能真正了解、认识每一位学生。也要多角度多 渠道了解学生，比方其他任课教师和同学的评价，多和家长沟 通交流。班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型为典范。小学生喜 欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的兴趣和热 情。所以我们要多赞美、少批评。当然“金无足赤，人无完人”， 由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的素质

4、等方面的影 响，学生存在着较大的差异。作为班主任要正视学生的差异， 特别是对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是 要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他们的闪光 点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展 示自我。也要真诚地指出他的缺乏，教给他改正的方法，再和 他一起努力克服困难。三、健全制度，照章办事俗语说：没有规矩，不成方圆。班级管理中，还必须要有 一个完善的制度，来制约学生。为此，我在班级里，制定了一 个班规。这个制度并不是我一个人说了算的，而是和孩子一起 商量着制定，虽然他们还很小，但是已经很会举一反三，比方 我说不能到操场边上栏杆那里玩，很危险，他们接着

5、就可以说 出很多不能去的危险的地方。这样一起制定班规，可以让他们 印象更深刻，也能增强班级凝聚力。目前我们的班规最主要是 在平安、卫生和行为习惯等方面，都是一些很简单好理解的， 比方不到危险的地方玩耍，不做危险的事情，坐姿端正、专心 听讲、不讲小话、书写认真、保持清洁、认真做操等。随着他 们长大，也会升级成班规2. 0/3.0,侧重点也会有所改变。我在教室的墙上贴了一个每周积分榜，根据班规进行扣分 或者加分，一周一结算，下周及时更新，在每周五下午班会课 的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对 下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该 做什么，做的不好的改正，做的好

6、的，继续发扬。制定了制度， 就要实施，要落到实处，并且要坚持，不能中途而废，这说起 来轻易，做起来，实在很困难的，所以一定要善始善终，持之 以恒。其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣 誉感。孩子是班级里的主人，要让每个孩子都感觉到自己是班 级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发 挥每个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级管理中，还要有得利的班干部，班干部是班主任在 班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理 上的负担。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的 班级变成一个团结、坚强的集体。班干部要起带头典范作用。 班干部的才干不是天生就有的，

7、而是从实践中锻炼出来的。作 为班主任就要有意识地培养他们，既要向班干部传授方法，又 要给他们提供锻炼的机会。班干部同时受到其他同学监督，学 生既自我管理，也相互管理。但要注意让班干部管理班级事务， 并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作 检查和总结，对表现好的班干部及时表扬，对有缺的及时指正 并加以鼓励。只有这样班级和谐气氛才浓厚，学生在此环境中 才能健康快乐成长。四、班主任要言传身教，以身作那么班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行， 一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时 刻提示自己，做孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如 何学会有礼貌，主动

8、问好，这就要求班主任主动向每个孩子及 时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，建立良好 班级风采。五、班主任要不断学习，提升自己。作为一名班主任，无论工作时间长短，都不是十全十美的， 自身都有许多缺乏和缺点。所以，班主任要不断学习，努力改 变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和缺乏，努力提高 班级管理水平。在这方面，我们还要向有先进经验的班主任学 习，学习他们管理班级的先进经验为我所用。另一方面，我们 不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自 身的缺乏和缺点。一种方法管不住学生，就用第二种、第三种。 直到找到适合的方法。要努力改变自己，提高自身文化素质水 平，去适应新的环境，接受新的挑战，要争取当好一名班主任， 管理好班集体。总而言之，班主任的工作是一项繁重而又复杂的工作，要 管理好班级，提高管理水平，并不是