小班主题活动-有趣的书

1、幼儿园小班主题活动有趣的书活动由来：最近，我发现每当开放活动区的时候，图书区的桌子总是空空的，我尽量去引导他们，可是效果还是不太好，有的来到了图书区，拿起书来没有目的的乱翻，孩子们好像失去了看书的兴趣。针对这一现象，我制定了有趣的书的主题活动，培养幼儿良好的看书习惯。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道书的利用墙角创设利用废旧材料图书区：幼儿将家利用家园联系册向家展示各种各种类和用途。“问题板”。和彩色卡纸做中自己最喜欢看长展示主题活动的目样的图书。2、掌握正确1、你都喜欢哪几本大的卡通的图书拿来放到标、网络图、活动内容废旧的图书的看书姿势，些书的图书布置在图书区。

2、教师丰富等相关资料。制作：自制知道要保护2、书是从哪来墙上，背景为图书区各方面知提出：请家长在周末带图书好自己的眼的，在哪能买到蓝天草地和大识的图书及不同幼儿去图书馆看图书，健康：保护O主冃cm3、看书有什么树，在树下坐材料的图书。以及为幼儿讲解图书的种小眼睛3、发展幼儿好处呀着一小朋友自制的图书。类及图书的内容等。计算：书的的语言表达4、图书会生病在认真的看美工区：已经不能分类能力。吗书。修补的废旧图书故事：聪明4、发展幼儿5、应该怎样保老师、家长及投放到美工区。以的熊博士的动手能力。护我们的图书幼儿搜集的有及相关的工具。5、培养幼儿6、看书时怎样关书的材料展的环保意识。做才能保护我示出来。

3、们的眼睛活动网络图我喜欢的15看书好不好貽户小眼睛（5从挪里来我喜欢的15看书好不好貽户小眼睛（5从挪里来回攻图节的牡和11（环保載育）口制图15保护国丹口制图15主要活动：1、图书博览会一认识书的种类2、聪明的熊博士3、图书分类4、图书生病了5、自制图书活动一：图书博览会一一认识书的种类活动目标：1认识不同种类的图书，知道各类图书的名称。2、引发幼儿对图书的探索兴趣。活动形式：集体活动准备：请家长在周末带幼儿去图书馆看图书，为幼儿讲解图书的种类及图书的内容、幼儿带来自己最喜欢的图书、教师为幼儿准备的各类图书。设计意图师幼互动教育反思通过此活动，帮助幼儿一、教师请幼儿介绍自己带来的最喜欢的图通

4、过幼儿之间的互相介绍及老师更细致的认识图书的不书，请幼儿说出它是什么书，讲的是什么内容。的引导，幼儿对书产生了很大的兴同种类，能够说出各个趣，在看书的和欣赏各类书的过程图书的名称，知道书里二、教师把幼儿带来的书进行小结，并把幼儿中幼儿都非常的认真。孩子们对书面介绍的内容，从而对没有说到的书进行补充。的种类有了一定的认识，而且能够图书产生探索兴趣。教师小结都有什么书，说明除了这些书还说出很多书的种类，通过幼儿自己有其它的书，如妈妈爸爸看的书、老师看的书、看书和孩子们之间的互相介绍，幼小学生用的书等。儿增强了互相交往和交流的能力。三、开展“图书展示会”，请幼儿互相欣赏带来的各种书籍，了解它们的内容

5、。幼儿互相介绍各自的书，共同欣赏。活动二：聪明的熊博士活动目标：1、知道书对我们都有好处。2、通过讲故事，幼儿能够了解故事的简单内容，能够完整的回答老师提出的问题。活动形式：集体活动准备：熊博士的头饰，书、设计意图师幼互动教育反思通过此活动使幼儿一、教师为幼儿讲故事聪明的熊博士。通过故事及情景表演，幼儿对熊知道多看书能增长提问：1、故事的名字是什么博士产生了喜爱，从幼儿回答问各种知识，使我们变2、故事里都有谁题上，老师要求幼儿用较完整的得更聪明，了解我们身边没有遇到过的事情。在活动中通过老师与幼儿之间的互动发展幼儿的语言表达能力。对书本产生更浓厚的兴趣。二利用情景表演吸引幼儿的兴趣。教师请班中

6、的老师配合扮演熊博士来到我们班，帮助小朋友解决不懂的问题。三、讨论：1、熊博士为什么会这么聪明2、看书都有什么好处语言来回答老师提出的问题，幼儿的语言表达能力还是比较强。大部分幼儿都能够用简单的语言说出故事的内容。在孩子们讨论的过程中，孩子们知道了多看书的好处，而且有的幼儿也联系到自己也要多看书才能够增长知识。孩子们对此次活动也是非常感兴趣。活动三：图书分类活动目标：能够根据图书内容材料的不同进行分类。活动形式：集体和分组活动准备：不同内容和质地的图书设计意图师幼互动教育反思在幼儿知道图书的种类的同时，更进一步的让幼儿对图书进行分类活动，提高幼儿的分类能力，从中了解图书的不同内容和制作图书所能

7、运用的不同材料。一、教师带领幼儿一起复习图书的不同种类。教师：小朋友们，你们都知道哪些种图书二、请幼儿给书进行分类。教师：小朋友们说的书郑老师这里都有，今天就请小朋友们分一分，轻易把同一种书都放到一起，帮助它们分分类。三、教师对幼儿的分类结果进行分析、小结，帮助有问题的幼儿来解决问题。通过本次活动，大部分幼儿能够根据书的不同内容和材料进行分类，个别幼儿在分类的过程中，出现了拿自己喜欢的，把喜欢的书放到了一堆，没有进行分类，通过老师的引导，幼儿能够很快的改正过来，在活动中，幼儿对塑料书产生了很大的兴趣。活动四：图书生病了活动目标：1、引导幼儿产生爱护图书的意识。2、知道应该怎样保护图书，图书坏了

8、要及时的进行修补。活动形式：集体活动准备：破旧的图书、卡通图书的头饰、报纸做的衣服设计意图师幼互动教育反思通过这次有趣的书一、教师利用情景表演的形式引发幼儿的兴趣。通过此活动幼儿都能够认识的主题活动，幼儿对书请班中的另一名老师扮演一本被孩子们撕破的图书，到不能随便的去破坏书本，有了很大的兴趣，图书身上穿着用废旧的报纸做成的纸衣服，报纸上被撕要保护我们的书。而且孩子区也成了幼儿经常去破。在老师和孩子们聊天的时候，“破图书”走进班们都说了应该怎样保护好我光顾的地方。但是幼儿中，老师问：“图书，你怎么了，身上怎么都是伤呀”们的书。通过图书的修补活在看书的过程中，有时“破图书”：我浑身都疼，前两天，我

9、还是崭新的，动，幼儿更是增强了爱护图候用很大的力气翻书，小朋友们都喜欢我，她也想看，他也先看，就这样谁书的意识。在图书区被幼儿两个小朋友抢书的现都来抢我，就把我给撕成这样了。现在，谁也不愿意撕坏的图书明显的减少。象时有发生，所以早成理我，我好伤心。很多的图书坏损，通过二、讨论：应该怎样保护我们的图书。此活动，培养幼儿爱护教师提问：图书为什么会变成这样图书的意识。要不然它该伤心了。邵依琳：不使劲翻书。三、教师带领幼儿一起修补图书。活动五：自制图书活动目标：1、能够自己制作简单的图书。2、培养幼儿的动手操作能力。活动形式：小组活动准备：范例、事先剪好的图书图片、剪刀、白纸、胶棒、水彩笔设计意图师幼互动教育反思通过上次活动幼儿都一、教师拿出一些已经不能再修补的破旧图书，向幼通过本次自制图书的活动，有了要保护图书的意儿提问：这些图书坏的已经不能在修补了，你们所怎幼儿能够积极的参与到活动识，在本次活动中主要么办中，大部分幼儿的自制图书让幼儿能够进行简单二、教师出示范例，请幼儿欣赏教师自制的图书。引很好，已经投放到图书去当的图书制作，促进幼儿起幼儿自制图书的欲望。中，幼儿在图书区的活动中动手能力的发展。提问：老师的图书是拿什么做的对自己制作的图书兴趣都比三、制作图书。较高，很