苏教版45分钟课堂达标测试(我的四季)

1、苏教版语文 45 分钟课堂达标测试我的四季筑基达标1下列加点字的读音有误的一组是（）A 抹煞 （ sh）煞白（ sh）B怪癖 （ p）自艾自怜（ i）C挚 友（ zh）炽烈（ ch）D摭 拾（ zh）弄堂（ l n）提示： B 项，“艾”应读“ y”。答案： B2根据词义归纳词语。1）未成年而死。比喻事情中途失败。2）困苦的遭遇。3）自我悔恨，自我哀怨。4）不长庄稼的土地。形容土地荒凉、贫瘠。1）夭折 （ 2）厄运 （3）自艾自怜撇下（ pi ）引吭 高歌（ hn）翱翔（ o）摆弄 （ nn）（）（）（）（）（ 4）不毛之地撇嘴（ pi ）炫耀（ xun）晨曦（ x）自诩 （ x）3填空。（

2、1）深埋在泥土里的树根、石块，着我的犁头。（磕碰磕绊）（ 2）我曾因干旱，站在地头上，地盼过南来的风。 （焦灼焦急）（ 3）只能将弱者淘汰。 （恶运厄运）提示：“树根、石块”是“绊”不是“碰”；“焦灼”程度更深，语体色彩与全句和谐；“厄运”是习惯用法。答案： 磕绊焦灼厄运4下列句中的标点符号运用不恰当的一项是（）我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。B每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果。C我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过D我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么提示： D 项中两个问号均应为逗号，因为作“检点”的

3、宾语，不是独立的疑问句。答案： D5下列句子有语病的一句是（）但是，即使对于温柔慈祥的母爱，我也曾犯过两代间矛盾的错误。B整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。C每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将生长、发芽、开花、结果。D再没有可能纠正已经成为往事的过错。提示： C 项，文中并列短语“生长、发芽、开花、结果”应改为“发芽、生长、开花、结果”，这样才符合事物发展的规律。答案： C6我的四季第 9 段中有这样的语句： “望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐”,既然是 “欢乐 ”，为什么却 “又酸又苦 ”呢？提示：前两部分着力在写自己播种耕耘时的艰辛、 保护幼苗时的艰难， 那

4、种感觉是辛酸而又痛苦的。现在有了收获的欢乐，但这欢乐中却夹杂着这种辛酸和痛苦。参考答案：“欢乐”指收获时的喜悦，而“又酸又苦”指以前的辛酸和痛苦。面对收获，回想以前，百感交集。7我的四季作者以“生命如四季 ”领起全文，层次分明，寓意深刻。请在下面横线上填写相应词语，以显示文章的脉络。春，；夏，青年时期，浇灌人生；秋，；冬，晚年时期，品味人生。提示：“夏，青年时期” “冬，晚年时期” ，那“春”应该是“少年时期”，“秋”应该是“中年时期” 。参考答案： 少年时期耕种人生中年时期收获人生综合应用一、阅读理解阅读下面的文字，完成8 11 题。生命如四季。春天，我在这片土地上， 用我细瘦的胳膊， 紧扶

5、着我锈钝的犁。 深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。 可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么， 也无须想有没有结果。 我不应白白地耗费时间， 去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济， 偏偏给了我这样一块不毛之地。 我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋， 拼却全身的力气， 压到我的犁头上去。 我决不企望有谁来代替， 因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像

6、着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪! 盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。没有充分的准备，便急促地上路了。 经历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没

7、有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失 真的，那并非不能， 让人真正痛心的正是并非不能。我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻秆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕， 为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹善良过分，就会变成糊涂和愚昧。厄运只

8、能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人的干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。 我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过 细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过， 无愧地付出过， 人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，

9、也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。到了冬日， 那生命的黄昏， 难道就没有什么事情好做 ?只是隔着窗子， 看飘落的雪花、落寞的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多!? 再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷。怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该 !聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷演出一把利剑， 将我一

10、条条地切割。 但我相信，多数人将会理解， 他们将会公正地判断我曾做过的一切。在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!8春天犁耕受阻，“我 ”为什么不企望别人来代替?（用原文句子回答。 ）提示： 本题考查筛选信息的能力。扣住“为什么”去筛选, 不难找到“因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”这一句。参考答案： 因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。9第段中用“南来的风，吹来载着雨滴的云朵”比喻什么 ?提示： 在干旱的情况下, “南来的风，吹来载着雨滴的云朵”比喻“有利的外部生存环境”。参考答案： 比喻有利的外部生存环境。10在夏的风暴中“我”曾怎样保护 “我 ”

11、的青苗 ?这种做法对吗?为什么 ?提示： 联系上下文回答, 难度不大。参考答案： 用自己的身躯为青苗遮挡风暴、冰雹。这种做法不对， 因为这是 “善良过分” ，是糊涂和愚昧，这只能使青苗永远是弱者，将被淘汰。11秋天，面对自己的收获，“我 ”有什么感想 ?提示：“感想”应该是议论总结的话, 明白这一点 , 不难回答。参考答案： 只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我。二、语言运用12把下列句子填在后面的横线上，组成语意连贯的一段话。（只填句子的序号。 ）于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。人又能攀多高？目标实现了，便是光荣；这事不是要问双手而是要问意向。这话不是要问双脚而是

12、要问志向。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。人能走多远？目标实现不了， 人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实，在我看来，这就是不虚此生。答案： 13一位中科院院士将探望阔别二十多年的母校，并给全校师生作一场专题报告。请你代表全校学生拟一份欢迎词。要求感情真挚，言简意赅。不超过80 字。提示： 答题要点：称呼（格式） ；对到来欢迎；对专题报告感谢；表达向院士学习、争取成材的决心。答案示例： 尊敬的院士先生： 我谨代表全体学生对您的到来表示最热烈的欢迎。 您的成就为母校增添了光彩， 我们备感自豪。 对您做的专题报告表示诚挚的感谢， 我们一定要以您为榜样，努力学习，不断超越。三、写作训

13、练14阅读下面的材料，按要求作文。有一天小刘与小杨在公园里玩，突然听见有人喊“救命 ”，原来有个小孩子掉进了水里，不会游泳的小杨不假思索地跳下去，会游泳的小刘知道水很深，但见此情景也一边高喊一边跳进了水里。小孩子救上来了，但小杨却停止了呼吸，小杨因此被授予“烈士 ”称号。有人告诉小孩，救他上岸的是小刘，但小孩觉得小杨为救他而献出了生命，脑子里总是小杨的形象。他后来写了篇作文，被推荐到报上发表，小杨的形象写得很高大，小刘只被略带了几笔。几年后，小孩子长成了中学生。他对小刘说：“我总想告诉大家，你才是我的救命恩人，但不知为什么，我说不出口”。小刘笑笑，那是因为我活着。小刘反问中学生：如果现在有儿童

14、落水，而你不会游泳，你会不会下水救他?中学生说：会。脸色十分庄重，像要随时去赴汤蹈火。小刘说：我知道了，杨哥没有白为你牺牲。可我还是不赞成你往水里跳，因为你不会游泳。生活中，我们会经常碰到或听到类似的事情，对此你的观点是什么为话题写篇作文。答案：（略）?请以 “谁是真英雄 ”回顾展望15 2010 广东用不超过20 字概括下面这段文字的主要内容。2010 年 12 月 5 日 10 时 50 分，随着最后一组数据核对完成，我国自主研制的SARS灭活疫苗期临床试验圆满结束。科技部、卫生部、国家食品药品监督管理局共同宣布：临床试验中， 36 位受试者均未出现异常反应，其中24 位接种疫苗的受试者全

15、部产生了抗体，这表明我国自主研制的疫苗是安全的，初步证明是有效的。期临床试验的完成，标志着SARS 疫苗研究的难关已基本攻克，这些研究成果不仅为进一步研究创造了条件，也具备了在紧急状态下保护高危人群的潜力。这是我国SARS 科技攻关取得的一项标志性重大成果，也是世界上第一个完成期临床试验的SARS 疫苗。提示：本题考查信息的提炼与概括的能力。分析文段， 中心意思是说我国自主研制SARS灭活疫苗取得了重大成果，在世界上属于前列。根据题目的要求，剔除试验过程的叙述，保留主体（我国） 、事件（研制SARS灭活疫苗），再对意义进行精简概括，答案就出来了。参考答案： 我国 SARS灭活疫苗的研制步入世界

16、前列。16 2010 全国卷填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，。，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。却辉映着辉煌的过去鲜明地折射出中国悠久的历史具有很高的文物价值它们看似陈旧生动地展现着民族文化的丰富多样成为了解中国文化和历史的一个重要窗口A B CD 提示：做这类排序题型最直接的方法就是排除法，同时要注意隐藏信息。考生应当首先注意句， 因为句很明显是一个带有总结性的句子，而句又明显被镶嵌在句之中，先说文化，后说历史，也就是句必在句前面，且只有C 选项符合推测，所以答案就选出来了。答案： C赠送

17、以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克 /100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑，血糖浓度降至 80 毫克 /100 毫升，大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至毫克 /100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时

18、间都在2 小时或 2 小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试 加油 。二、考场记忆“短路”怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8 块的小方格，标注题号以便核查，

19、保留清晰的分析和计算过程。2.答题要按 先易后难 顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5 分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题， 不要 蒙 了。一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能浮躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪激动，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大叶， 防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，避免漏题，错题，丢掉不该丢的分。答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否定用词，对比筛选四个选项的差异和联系， 特别注意保留计算型选择题的解答过程。 当试题出现几种疑惑不决的答案时， 考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上， 不要在答案处留白或开天窗。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评