认识运输包装标志

1、教案（首页）课程名称销售服务技术授课教师李坚雄课题审认识运输包装标志名称批授课2015年 3 月 23 日至 2015年 3月 24授4日期日课课时授课专14 市场营销班市场营销班级业教学目标教学重点教学难点1.认知目标：（1）学生能了解两种包装的不同用途；（2）掌握区分三种不同的运 输包装标志；2.技能目标：能够按照客户要求自行 设计运输标志；3.情感目标：通过小组合作，感受成功喜悦，激发学习商品知识的兴趣和投身商品销售行业的热情。掌握区分三种不同的运 输包装标志尤其是运 输标志即唛头。如何根据客 户和合同的要求自行 设计运输标志。教学资源准备课前学习任务教学主要内容（项目）物品准备：将三大

2、类商品运输包装标志做成卡片，并隐去中文注释。资料准备：教师准备相关案例。组织学生对案例分析 进行课堂讨论；场地准备：操作实训室；分组安排：学生分组，每组 8 10 人。学生做的三大 类商品运输包装标志1.商品包装的作用2.商品包装的种 类3.商品运输包装标志教学流程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图及时间分配第一环播放视频名产糕点1.提出问题：请同学们回1思考教师的问题 。让学生回节：视频导搭 3C 热潮创意包装助答，在琳琅满目的商场里，有2.观看视频名产糕点顾知识点，一入，激发兴长业绩。哪些因素激 发顾客的购买欲搭 3C 热潮创意包装助 长业是复习了上节趣（10 分钟）望？（见工作页

3、1）绩。课的知识，二2.播放视频名产糕点搭3.相互讨论，并回答教是提起精神 进3C 热潮创意包装助 长业绩。 师前面提问。行本项目学习3.接着引出本 课的课题：商品的包装（板书）3第二环一：商品包装的重要1.提出 问题 ：在日常生活1.观看教师展示的图片，1通过 案节：以疑导学，性中，大家看到的包装主要有哪思考教师提问例导入课程，激有的放矢二：包装的分类（按 些类型？2. 小组讨论，根据课本发学生的学 习（30 分钟）在流通中作用）2.图片展示：木箱、纸箱、麻袋、和自己的理解把教 师展示兴趣三：运输包装的标志塑料袋、瓶、罐等包装，再 让 图片包装分成两 类2.通过抢（重点）同学 们先根据 预习

4、课 本的知3.按小组派代表抢答教答提高学生的识和自己的理解把它分成两师的提问学习参与度。类，提问抢答4.观看教师展示的纸箱，3. 让学生进行思考掌握本 项目基3. 通过实 物展示，吩咐5.小组进行讨论，记录员记本知识学生进行相互讨论的录好本组的讨论成果3.教师和学生共同 总结纸 箱上6.与教师共同探讨纸箱上的4图片和文字图片与文字，进行交互式学4.提问学生，加强巩固讨论结习，完善本组讨论成果果7.派代表抢答教师的提问5.系统讲授并总结包装标志的三个部分 唛头、指示性标志和警告性 标志（见附件 5）第三环让学生动手设计唛1.分发每个小组 2 张白纸1.每个小组派代表到教通过动手节：实践探头2.

5、给出的两道 题目，让学生师处领取白纸。设计，提高学索，设计唛设计唛头 。（见工作页 5）2.小组讨论 ，根据教师生学习兴趣，并头（40 分钟）3.巡回指导。引导教学流程，进题目，做出工作方案巩固加牢知 识行指导和点评3.实施方案，设计 出符点的理解和 记4. 选出优秀作品全班展示合题目的唛头忆54.展示本组作品给教师，并对教师质疑和点评进行答疑和记录第四环让学生设计一个商1. 按小组分发纸、胶水、1.按小组领取包装设计通过动手节：综合应品外包装剪刀、硬纸板、双面胶、透明的相关材料。设计，提高学用，升华提胶和绳子等材料，让学生设计2.小组讨论，写出设计生学习兴趣，进升（60 分钟）一个商品外包装

6、。外包装的方案一步 综合巩固2.巡回指导。把控工作流3.优化方案。有疑问可知识点的理解程，针对学生问题进行答疑，并以咨询教师。和记忆给予适当的建 议。4.实施方案，设计出美3.点评学生展示的作品观、实用的外包装6教学环教师评 价和小1.按项目训练评价评节五 ：项目 组互评相结合。分表给每个小组打分；评价（15分2.对每个小 组进行适钟）当的点评；3.提出建议。5.展示设计成果，接受师生点评，记录员做好记录6.完善外包装的 设计进行小组互评对其他小 组提出点评和建议修改本 组学习和工作的不足之 处。通过评价促进学习效果的提升7教学 环对本课题的教学、内1.对本课题进行知识1.总结 本组分工合进行教学节六 ：项目 容、知识进行总结。学生点总结 和整理，展示 给学作的 优缺点和今后可以反思，以便今反馈（5 分钟）还有任何疑 问可以请教生改进的地方后更好促 进教教师。进行教学反思。2.回答学生的 问题2.有没掌握的知 识 学3.进行教学反思，得请教教师或同学出改进方法3. 进行学习反思