辽宁省阜新市第二十三高级中学2021年高二语文下学期期末试题含解析

1、辽宁省阜新市第二十三高级中学2021年高二语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题 。21世纪是影视剧极盛的时代，视觉艺术以其声光色影和感官直觉，从文学作者和读者群中分流了很大的数量。这表明文化生活的丰富性和个人嗜好的选择性的拓展和多样化，这本来是无可厚非的。值得警惕的是文学作品日益影视化的负面影响。不少作家在写小说之初，就是以流行的中外电影电视剧为创作目标的，奔着有朝一日将小说改编为影视剧的目标而去，期冀获得经济上的高额回报，或者是将已经拍摄完成的影视剧本敷衍成小说，让那些影视剧的追捧者再做一番回味。其对文学造成的最大的伤害有二：一是只顾跌宕起

2、伏的故事情节的营构，严重忽略文学语言的独创性，只求浅层次、直观性的表情达意，而忘却了对文学语言的自觉追求；二是只注重那些具有视觉和听觉特征、容易将其转化为画面和声音的场景，而忽略了对人性和生活的更具广阔性的精致描写，作品越来越粗疏简陋，作家的语言贫乏化，作家对人性和心灵的关注日渐空缺，文学的本体性因此越来越弱化，这值得我们高度关注。文学是语言的艺术，这句话看似老生常谈，但它蕴含着文学的真谛。影视剧以直观形象的艺术手段见长，它可以诉诸人们的视听感官，在短时间内形成很大的观众群，文学则把语言作为自己唯一的工具，同时在更高的层面上，语言的新颖独特，准确传神，以个人的或者集体的文学创作，丰富一个民族乃

3、至整个人类的精神表达的能力。因而，文学大师，一定也是语言大师。据专家统计，莎士比亚的作品中，共使用了两万个词，在古今作家中居于第一位，排在第二位的是托尔斯泰，他拥有16万个词汇。道理一目了然，作家的词汇量，就像建筑师的材料库，能够娴熟地选择和运用的词汇越多，越能够变化多姿和准确到位地表述出作家想要传达和抒发的精神情感，也越能反映出作家对纷纭万状的人性和生活的观察体验的能力。文学文本与影视作品的线性时间和一次性完成的特点不同，它可以打乱时空顺序，突破直观性的生活场景的局限，而在多个层面上展开，为揭示复杂的现实和人性提供足够的空间，读者也可以打乱文本顺序而反复地玩味作品。电影专家在讲述不同文本的差

4、异时，爱引用海明威的老人与海中那位名叫圣地亚哥的老渔民与孩子的对话，老渔民口口声声地说他做了一锅用鱼烧的米饭，然而孩子知道，“他们每天要扯一套这种谎话”。这种同时在真假两个层面上进行的现实的和心灵的活动，尤其是孩子心中暗暗展开的否定性，很难直接用影视语言表现出来。文学的强项在于，除了听觉和视觉等有形的感官，可以诉诸嗅觉、味觉，更可以直指人的心灵，它的大量的“潜台词”，远非影视文本所可比。它对于人的精神世界的高度关注与揭示，远远超越了其他的艺术门类。同时，语言可以表达某些抽象的意念，不受画面和声音的制约。雨果在悲惨世界的开篇中所写，比大海更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的心灵。这种广阔性，超出

5、了具象的边界，而容纳了大量的玄思妙想和激情涌荡，只有用文学的语言才可以捕捉和勾勒。 1下列关于原文内容的表述，不准确的一项是 （ ）A21世纪影视剧极盛，文学作品的读者减少，说明文化生活的丰富性和个人爱好呈现选择性的拓展和多样化。B不少作家创作小说之初，就把流行的中外电影电视剧作为创作目标，把有利于将小说改编为影视剧作为目标。C应重视文学语言的独创性，杜绝营构跌宕起伏的故事情节；应自觉追求文学语言，杜绝浅层次、直观性的表情达意。D直观形象的艺术手段，可以诉诸人们的视听感官，在短时间内形成很大的观众群，这是电影电视剧的长处。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ）A文学大师，必定是语言大

6、师，因为文学是语言的艺术，它要求作家用新颖独特、准确传神的语言来进行文学作品的创作。B一位作家要变化多姿和准确到位地表述出自己想要传达和抒发的精神情感，一个方法是积累丰富的词汇，积累越多表达能力越强。C影视作品具有线性时间和一次性完成的特点；文学文本则可以打乱时空顺序，在多个层面上展开生活场景，读者可打乱它的顺序而反复玩味。D不可直指人的心灵是影视文本比不上文学的地方，但对于人的精神世界的高度关注与揭示，影视文本远远超越了其他的艺术门类。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 （ ）A文学作品日益影视化是由一些作家的创作动机造成的，其中一个动机就是这些作家希望得到高额的经济回报。B作家拥

7、有的词汇量越多，创作的成就越大。莎士比亚拥有的词汇量比托尔斯泰多，所以成就比托尔斯泰大。C作家语言丰富，对人性和心灵予以关注，对人性和生活进行广阔性的精致描写，文学的本体性就不会弱化。D影视作品受到画面和声音的制约，难以表达某些抽象的意念；文学语言的广阔性也不是影视所能达到的。 参考答案：1C2D3B1试题分析：C两个“杜绝”表述绝对化，注意原文“只顾跌宕起伏的故事情节的营构”“只求层次、直观性的表情达意”中的词语“只顾”“只求”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C2试题分析：D“对于人的精神世界的高度关注与揭示，影视文本远远超越了其他的艺术门类”错，应是指文学，而不是指应是文本

8、。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C3试题分析：B推理不当，原文比较的知识两人作品中所运用的词汇量，而不是比较其创作成就。考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2. 阅读下面的文字,完成第（1）-（4）题。城市人的压力英克瑞斯罗斯 我在大街上走着，步履匆匆，因为我快要迟到了，但是我想不起来是被什么事耽搁了。我注意到我手中拿着一只香蕉，可是我不知道我为什么要拿着这只香蕉，只是隐约觉得这只香蕉对我十分重要，而且肯定与耽误我的事有关。 然后，在一个拐弯口，我碰到了艾丝尔姨妈。这应该是一件很奇怪的事情，因为我已经有20多年没有见过她了。“姨妈，你好。”我对她说，“我们

9、已经有二十多年没有见面了！” 艾丝尔姨妈见到我后并不惊奇。“小心你手中的香蕉！”她说。我大笑，因为我知道这是一根重要的香蕉，我会小心的。她提出与我同行，这让我很为难，因为我快要迟到了，必须加快步伐，艾丝尔姨妈走得实在太慢了。 拐了一个弯，一头大象挡在我们面前。大象出现在别的城市大街上也许不算是奇怪的事，可这是曼彻斯特呀！然而，不知为什么，我并没有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象挡住了去路，我真的要迟到了，艾丝尔姨妈和我在一起，我手里还有一只重要的香蕉” 我十分着急，然后就醒了。 “只是一个梦。”我长舒一口气，但还是觉得有些不可思议，怎么会梦到大象、香蕉和艾丝尔姨妈呢？收音机还在播放着节目，它每

10、天早晨6点钟自动开启，起到闹钟的作用。我抬头看了一眼表，已经是7点7分了。我必须加快行动，我洗漱时听到一则新闻：一头大象从马戏团逃到大街上，给行人带来了许多麻烦。我恍然大悟，或许我是在半睡半醒的状态下听到了这则新闻的，然后就梦到了大象。 我吃完早饭，准备去上班。我在一家电影公司上班，负责策划、创意、写剧本。我突然想，如果有一部关于大象出现在曼彻斯特大街上的电影，效果肯定会不错。我拿包的时候，发现包旁边有一张纸条，纸条上是我妻子的笔迹：“下班回家时，不要忘了顺路买一些香蕉！”我忽然明白梦中的香蕉为什么是重要的东西，因为我妻子最近在减肥，好几次让我买香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定会把香

11、蕉买回家的。 在我刚出门时，手机响了。是我母亲的电话。“有一个坏消息，”母亲说，“你还记得你的艾丝尔姨妈吗？”“记得。”我说，“不过，我已经有20多年没有见过她了。”“是的，她昨天晚上去世的。她两周前就病得卧床不起，我对你说过的。”奇怪的梦终于得到了解释。 我匆匆赶路，但是发现我越是想走快，却走得越慢。我看了看手表，又发现了一个奇怪的事，手表的指针往逆时针方向旋转。“这很有意思。”我想，“如果手表是逆时针旋转，这说明我上班就不会迟到了”然后，我又醒了。这太奇怪了。我拧了一下自己的胳膊，很疼，确定这一次不是在梦境里，而是真的醒了。时间是五点半，收音机还没有自动开启呢。我不会迟到。 我看到了妻子，

12、就问她：“你今天还需要买香蕉吗？”“为什么问我这个问题？”她显得很诧异。“我以为你要减肥呢？”“减肥？”她说，“我胖吗？”“哦，不那么，你听说过大象的事吗？”我问。“大象？”“对，一头大象从马戏团逃出来了。” “曼彻斯特没有马戏团，更没有大象。你怎么了？是不是工作压力太大？也许你需要在家里休息一下。”妻子说。“不过，我先要给母亲打一个电话。”我说。“现在才五点半，你为什么要去打搅母亲呢？”妻子不明白我的意思。“嗯，确实不是什么重要的事情。”我说。“好了，放松一点，行吗？”妻子说完就出去了。 我立即给母亲打了电话。“妈妈。”“哦，亲爱的，这么早打电话有什么事呀？”“你还记得艾丝尔姨妈吗？”“当然

13、，不过，我已经有二十多年没有见过她了” “她还好吗？”我打断母亲。“我不知道，你怎么突然关心起她了？”“哦，没什么，再见！”放下电话，我想，也许妻子说的对，我需要好好休息一天，于是我拨通了老板的电话。“是这样的。”我说，“我今天身体不舒服，可能是这几天策划剧本过于劳累了。”“你病的真不是时候，”老板说，“我们刚刚有了一个很好的创意，我本想今天和你好好谈论的。这是一个动作片，故事情节也非常有意思。我简单说给你听一听：一头大象从马戏团逃到了一个大城市，它吃了一只被恐怖分子注射了具有放射性物质的香蕉后，变得焦虑暴躁” “我的艾丝尔姨妈什么时候在这部片中出现？”“姨妈？什么姨妈？”老板很生气。我挂断了

14、电话。希望这一切不过是一个城市人生活压力太大的症状。 （选自小说中的小说，译林出版社）（1）下列对小说的关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A在梦境中，我遇到了二十多年没有见过的艾丝尔姨妈，却因害怕以致而对与她同行感到为难，这折射了城市人因紧张忙碌而无暇顾及亲情的现实。B日有所思，夜有所梦，“我”因为老是忘记给妻子买香蕉这件事情而心怀愧疚，所以才会在梦中觉得这是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉买回家。C在梦中，我拿着香蕉匆匆赶路，偶遇艾丝尔姨妈，又被一头大象挡住扶持路，这些莫名其妙的事情在后来的梦境中有了解释，并最终在现实中得到了证实D当发现被大象挡住去路的状况并不是现实中发生的事情后

15、，我长舒了一口气，因为这样自己就不会因为上班迟到而被暴躁的老板训斥了。E小说主要是写“我”的压力，而以“城市人的压力”为题，突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存状态成为城市人生活的缩影，深化了小说的主题。（2）小说为什么反复写到“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”？请简要分析。（6分） （3） 小说中的“我”是一个怎样的形象？请简要分析。（6分） （4）这篇小说在构思上很有特色，请结合文本，谈谈你的理解。（8分）参考答案：（1）答E给3分，答A给2分，答D给1分，答B、C不给分。（B项“老是忘记给妻子买香蕉这件事情”是梦境，而非现实；C项“最终在现实中得到了证实”理解不准确；D项“被暴躁的老板训斥

16、”依据不充分，从小说结尾处不足以断言老板脾气暴躁。） （2）起线索作用。这些内容反复出现在“我”的梦境中，贯穿全篇，使情节更加集中，紧凑，连贯；暗示小说主题。无论是一根普通的香蕉，在城市里很难出现的大象，还是二十多年未见面的姨妈，都在梦中给“我”以紧张、焦虑的感觉，它们的反复出现，象征着压力的难以摆脱和排遣（压力大、重）。有助于塑造人物形象。小说通过反复写“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”，表现了“我”在梦中和梦醒之后对梦境追因溯源的执着，表现了“我”的焦虑不安和分不清梦境与现实的心理状态，使人物心理更真实，形象更鲜明。香蕉、大象和艾丝尔姨妈这些不相干的形象在“我”的梦境中和“我”醒来后的话语中反复出

17、现，将梦境与现实混淆在一起，增强了小说的荒诞性和戏剧性。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分） （3）焦虑紧张，惶恐不安：总害怕迟到，在梦中匆匆赶路，却又早早醒来；潜意识里总觉得忘记了重要的事情；混淆梦境和现实。工作勤勉努力：为被耽搁了时间不能快走而焦急；策划剧本劳累过度导致精神紧张焦虑；在梦中也不忘思考策划剧本。执着，追根究底：对梦中发生的不可思议的事情，在梦境和现实中反复寻找答案。因工作压力大而无暇他顾（只有工作而疏于关心生活和亲人）：在梦中，“我”对于在曼彻斯特的大街上看到大象这样奇怪的事情不感到一点惊奇，只担心它挡住了自己的路会导致自己迟

18、到；“我”是关心妻子的，所以潜意识里觉得她要减肥，为她买香蕉是件很重要的事，但实际上却并不知道她究竟需要什么；从“我”醒来后打电话问妈妈艾丝尔姨妈的情况来看，“我”是牵挂着她的，但是在梦中见了她却只担心她走得慢会让自己迟到。不善于跟人交流，也不会顾及他人的感受。为弄清梦境是真是假而一大早就打电话打搅母亲；老板跟“我”交流剧本创意时，“我”的插话很生硬，让老板生气。6分；答出一点给2分，其中性格特点概括（答出任意一个词语即可）1分，结合文本分析（答出任意一个事例即可）1分，意思对即可。如有其他理解，言之有理也可酌情给分 （4）善于设置悬念。开头写“我”在大街上遇到的种种怪事，引发读者的阅读兴趣。

19、情节怪诞离奇。小说梦中有梦，“我”自认为梦醒，却依然在梦中，真正醒来却又把现实当作梦境，怪诞离奇的情节表现出并不荒诞的主题，凸显了“我”因压力过大而疏离亲情的无奈愧疚。故事情节一波三折（波澜迭起，突转频繁）。我路遇种种怪事快要迟到的经历原来只是个梦；以为找到了梦境中种种怪事的合理解释，却发现自己仍在梦中；醒来后得知梦中的解释并没有依据，却又与老板的创意不谋而合。线索明晰。小说以“我”的怪梦为线索贯穿全文，故事情节围绕“香蕉、大象和艾丝尔姨妈”铺设，显得清晰紧凑。伏笔设置巧妙。如二十多年未见的艾丝尔姨妈见到“我”并不惊奇，“我”看到城市出现大象也没有感到奇怪等都暗示了这一切不是真实的。结尾出人意

20、料，自己的梦境竟然与现实中老板剧本的创意不谋而合，但“我”又将梦境与老板的创意混为一谈，揭示了生活压力导致城市人精神恍惚的主题。 8分；答出一点给3分（其中构思特色1分，结合文本解说2分），答出两点给3分，答出三点给8分；如有其他理解，言之成理可酌情给分 3. 阅读下面文字，完成下列小题。“存形莫善于画”。造型，是绘画之所以为绘画的本质属性，中国画也不可能是例外。而所谓造型，即以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备的形象塑造，所以，它的基础是客观形似。这就是所谓“写实”，其实质决非真实的再现复制，而是典型地拉开与真实的距离。唐宋时期的中国画，我们通常称作画家画，便是在这上面用功夫，是谓

21、“画之本法”。要想成为画家，必须过造型这一关。明清时期勃兴的文人画也即“写意”画，它改变了中国画的造型本质，而以笔墨为中心，对于形象的塑造，它注重的是主观和神似，而不再是客观和形似，这样的形象，区别于“写实”，又称“意象”。文人画家则又称“利家”，以区别于专业画家的“行家”，他的用功，主要也不在“画之本法”的造型，而在“画外功夫”的诗文、书法。但问题是，过不了造型关，却拥有极高“画外功夫”的偏才实在少之又少。所以，就如用钱锺书等个别人的成就，来否定高考、取消高考，大学的教育一定沦于“荒谬绝伦”一样，一旦用董其昌、石涛等个别画家的成就，来否定造型、取消造型，中国画的发展也一定沦于“荒谬绝伦”。然

22、而，文人画家们以其居高的话语权，却恰恰以董其昌、石涛为例，否定、取消了中国画的造型原则。他们认为，从上古绘画的不能形似，到古典绘画的高度形似，再到现代绘画的不要形似，是不断进步，讲求机械的“写实”，则“直如照相机， 千篇一律，人云亦云，何贵乎人邪?何重乎于艺术邪?”所以主张“写意”，就是“不与照相机争功”不想想，难道摩托车发明后，就得取消跑步比赛？正是在这样的背景下，民国画家普遍拙于造型，并以拙于造型为荣（为与生活真实拉开距离），工于造型为耻（以为仅仅是生活真实的再现复制）。所以，不仅新文化人发起“美术革命”，对文人“写意”画的风靡提出严厉的批评；传统的国画家中如张大千、谢稚柳等少数有识者，对

23、文人“写意”画也提出了独到的见解，认为它不过是中国画传统的一部分而不是全部，是池沼而不是江海。谢稚柳明确表示：“中国画是写实的。”张大千再三告诫他的学生：“要学画家画，千万不要学文人画。”反观坚守文人“写意”观者，把灵活性当作原则性，把特殊性当作普遍性，以钱锺书的成功为例坚决主张取消高考，“家家石涛，人人昌硕”，固然做到了“画之本法”的“形式欠缺”，又有几个具有“画外功夫”的“精神优美”呢？至以高考不过关就意味着具有偏才，以“形式欠缺”了就意味着“精神优美”，“逸笔草草”就意味着所抒发出来的就是“胸中逸气”，并斥高考过关者为庸才，“形式周密”者为“精神不美”、为匠气，在逻辑上也是完全不能成立的

24、。1. 下列对本文分析不正确的是A. 造型是绘画的本质属性，中国绘画也是如此，要想在唐朝成为优秀的画家必须过造型这一关。B. 造型即“客观形似”，在形象塑造上，追求以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备。C. 造型被认为是“画之本法”，注重写实，但此种写实并非真实的再现复制，而是要拉开与真实的距离。D. 中国画的造型本质在中国绘画发展史上并不是一成不变的，注重主观和神似的明清文人“写意”画便是特例。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A. 造型与“写意”是相对而言的，坚守“写意”，摒弃“写实”，是在否定画家画乃至中国画的传统。B. “写意”画风的坚守者认为不能一味讲求机械的“写

25、实”，以“主观神似”取代“客观形似”是以先进取代落后。C. 中国绘画史上虽然有相当一部分不重造型却拥有极高“画外功夫”的偏才，但不能用这些画家的成就来否定和取消造型。D. 明清文人画家们认为“写实”如照相，千篇一律，在此影响下，民国画家也普遍拙于造型，并以拙于造型为荣。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 在画作形象的塑造上，文人“写意”画在塑造“意象”时更注重主观和神似，与“写实”画中的形象塑造有所区别。B. 传统的国画家中的少数有识者，如张大千、谢稚柳等，也对文人“写意”画进行了否定和批评。C. 认为追求造型就会“精神不美”，只要“形式欠缺”了就意味着“精神优美”的看法是荒谬的，

26、在逻辑上也是完全不能成立的。D. 从绘画的普遍性、原则性来看，写实是不容否定的；从绘画的特殊性和灵活性而论，写意也是值得肯定的。参考答案：1. C 2. A 3. B1. 试题分析：造型即“客观形似”表述不准确，根据原文第1段可知，造型的基础是客观形似。点睛：考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延，注意的错误主要是范围不当、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合，或对文中的句子进行转换，或是改变文中句子之间的关系。此题B项偷换概念。2. 试题分析：“一部分”“这些”表述不准确，有原文第2段“过不了造型关，却拥有极高画外功夫

27、的骗才实在少之又少”可知“一部分”“这些”和“少之又少”程度不符。3. 试题分析：由原文第3段“传统的国画家中张大千、谢稚柳等少数有识者，岁文人写意画也提出了独到的见解，认为它不过是中国画传统的一部分而不是全部”可知，张大千等人并未否定文人“写意”画，而是认为它只是中国画传统的一部分。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 读下面的文言语段，完成小题。让县自明本志令曹操（1）孤始举孝廉，年少，自以本非岩穴知名之士，恐为海内人之所见凡愚，欲为一郡守，好作政教以建立名誉，使世士明知之。故在济南，始除残去秽，平心选举，违迕诸常侍。以为强豪所忿，恐致家祸，故以病还。（2）去官之后，于谯东五十里筑精舍

28、，欲秋夏读书，冬春射猎，求底下之地，欲以泥水自蔽，绝宾客往来之望。然不能得如意。 （3）后征为都尉，迁典军校尉，意遂更欲为国家讨贼立功，欲望封侯作征西将军，然后题墓道言“汉故征西将军曹侯之墓”，此其志也。而遭值董卓之难，兴举义兵。是时合兵能多得耳，然常自损，不欲多之；所以然者，多兵意盛，与强敌争，倘更为祸始。 故汴水之战数千，后还到扬州更募，亦复不过三千人，此其本志有限也。 （4）后领兖州，破降黄巾三十万众。又袁术僭号于九江，下皆称臣，衣被皆为天子之制，两妇预争为皇后。志计已定，人有劝术使遂即帝位，露布天下，答言“曹公尚在，未可也”。后孤讨禽其四将，获其人众，遂使术穷亡解沮，发病而死。及至袁绍

29、据河北兵势强盛孤自度势实不敌之但计投死为国以义灭身足垂于后。幸而破绍，枭其二子。又刘表自以为宗室，包藏奸心，乍前乍却，以观世事，据有当州，孤复定之，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，意望已过矣。 （5）今孤言此，若为自大，欲人言尽，故无讳耳。设使国家无有孤，不知当几人称帝，几人称王。 （6）所以勤勤恳恳叙心腹者，见周公有金縢之书以自明，恐人不信之故。然欲孤便尔委捐所典兵众以还执事，归就武平侯国，实不可也。何者？诚恐己离兵为人所祸也。既为子孙计，又己败则国家倾危，是以不得慕虚名而处实祸，此所不得为也。前朝恩封三子为侯，固辞不受，今更欲受之，非欲复以为荣，欲以为外援为万安计。 （7）江湖未静，不可

30、让位；至于邑土，可得而辞。今上还阳夏、柘、苦三县户二万，但食武平万户，且以分损谤议，少减孤之责也。（节选自三国志?魏书?武帝纪，有删改。）7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 及至袁绍/据河北兵/势强盛/孤自度势实不敌之/但计投死/为国以义灭身/足垂于后B. 及至袁绍据河北/兵势强盛/孤自度势/实不敌之/但计投死为国/以义灭身/足垂于后C. 及至袁绍/据河北兵/势强盛/孤自度/势实不敌之/但计投死为国/以义/灭身足垂于后D. 及至袁绍据河北/兵势强盛/孤自度/势实不敌之/但计投死为国/以义/灭身足垂于后8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 孤

31、：古代王侯自谦之称。曹操当时是丞相，被封武平侯，故此自称。B. 孝廉：汉代选举官吏的科目。“孝”指孝悌之人，“廉”指清廉之士。C. 侯：是古代高于“公”“伯”的爵位。爵位制度是古代重要的政治制度。D. 僭号：一是指冒用帝王的称号，二是指超越本分的封号。在这里是第一个意思。9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 曹操想建功立业，却招致怨恨。曹操起初想做个好太守，他在济南革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，却遭到豪强权贵的怨恨。B. 曹操辞官还乡后，欲与世断绝。他辞官还乡后，建了一栋学舍，准备在此读书打猎，曾一度产生断绝与宾客交往的念头。C. 曹操先后打败敌人，位极人臣。他打败

32、了袁术、袁绍和刘表后，又收编了黄巾军，当上了宰相，他认为自己的地位已显贵至极。D. 曹操审慎考虑进退，以减少谤议。他拒绝交出兵权，但主动提出退还三县的封地，希望能够减少别人对他的议论和指责。10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）故汴水之战数千，后还到扬州更募，亦复不过三千人，此其本志有限也。 （2）既为子孙计，又己败则国家倾危，是以不得慕虚名而处实祸，此所不得为也。参考答案：7. B 8. C 9. C 10. (1)所以汴水之战时，我部下只有几千人，后回到扬州再去招募，也仍不超过三千人，这是因为我本来的志向就很有限。（2)这既是为子孙打算，也是考虑到自己失败，那么国家将有颠覆的危险

33、因此不能贪图虚名而使自己遭受实际的祸害这是不能做的啊。【7题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子中，“袁绍”是人名，“据”是动词，做“袁绍”的谓语，“河北”是名词，做“据”的宾语，故“及至袁绍据河北”后应断开，排除AC两项。再比较BD两项，“势”是“度”的宾语，不可断开，故排除D项，答案为B项。【8题详解】试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷

34、僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“是古代高于公伯的爵位”不正确。古代爵位的顺序是公、侯、伯、子、男，所以“侯”的爵位低于“公”，高于“伯”。故此题答案为C项。【9题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“他打败了袁术、袁绍和刘表后，又收编了黄巾军”不正确，由原文可知，应是先收编黄巾军，后打败袁术、袁绍和刘表。故此题答案为C项。【10题详解】试题分析：本题考查的是理解并

35、翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：(1)“故”，所以；“数”，几；“更”，再；“募”，招募；“不过”，不超过；“其”，代词，我；“本志”，本来的志向；“此其本志有限也”，判断句，这是因为我本来的志向就很有限。（2)“既又”，既是也是；“为”，介词，替；“计”，打算；“则”，那么；“倾”，颠覆；“是以”，因此；“不得”，不能；“慕”，贪图；“处”，遭受；“所”，助词，的；第二个“为”，动词，做；“此所不得为也”，判

36、断句，这是不能做的。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：根据文意断句。利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：（1）我被举为孝廉时，年纪很轻，自以为不是那种隐居深山而有名望的人士，恐怕被天下人看

37、作是平庸无能之辈，所以想当一个郡的太守，把政治和教化搞好，来建立自己的名誉，让世上的人都清楚地了解我所以我在济南任国相时，开始革除弊政，公正地选拔、推荐官吏，这就触犯了那些朝廷的权贵因而被豪强权贵所恨，我恐怕给家族招来灾祸，所以托病还乡了。（2）辞官之后，在谯县东面五十里的地方建了一栋精致的书房，打算在秋夏读书，冬春打猎，只希望得到一点瘠薄的土地，想老于荒野、不被人知，断绝和宾客交往的念头但是这个愿望没有能实现（3）后来我被征召做了都尉，又调任典军校尉，心里就又想为国家讨贼立功了希望得到封侯，当个征西将军，死后在墓碑上题字说：“汉故征西将军曹侯之墓”，这就是我当时的志向。然而遇上董卓犯上叛乱，

38、各地纷纷起兵讨伐这时我完全可以招集更多的兵马，然而我却常常裁减，不愿扩充；所以这样做，是因为兵多了意气骄盛，要与强敌抗争，就可能重新引起祸端所以汴水之战时，我部下只有几千人，后到扬州再去招募，也仍不过三千人，这是因为我本来的志向就很有限。（4）后来我担任兖州刺吏，击败了黄巾农民军，收编了三十多万人再有袁术在九江盗用皇帝称号，部下都向他称臣，改称城门为建号门衣冠服饰都按照皇帝的制度，两个老婆预先抢着当皇后计划已定，有人劝说袁术立即登基，向天下人公开宣布袁术回答说：“曹公尚在，还不能这样做”此后我出兵讨伐，擒拿了他的四员大将，抓获了大量部属，致使袁术势穷力尽，瓦解崩溃，最后得病而死待到袁绍占据黄河

39、以北，兵势强盛，我估计自己的力量，实在不能和他匹敌；但想到我这是为国献身，为正义而牺牲，这样也足以留名后世幸而打败了袁绍，还斩了他的两个儿子还有刘表自以为是皇室的同族，包藏奸心，忽进忽退，观察形势，占据荆州，我又平息了他，才使天下太平自己当上了宰相，作为一个臣子已经显贵到极点，已经超过我原来的愿望了（5）今天我说这些，好象很自大，实是想消除人们的非议，所以才无所隐讳罢了假使国家没有我，还不知道会有多少人称帝，多少人称霸呢！（6）我之所以这样勤勤恳恳地叙说这些心腹话，是看到周公有金縢之书可以表明自己的心迹，恐怕别人不相信的缘故但要我就此放弃所统率的军队，把军权交还朝庭，回到武平侯的封地去，这实在

40、是不行的啊。为什么呢？实在是怕放弃了兵权会遭到别人的谋害。这既是为子孙打算，也是考虑到自己垮台，国家将有颠覆的危险因此不能贪图虚名而使自己遭受实际的祸害这是不能做的啊。先前，朝庭恩封我的三个儿子为侯，我坚决推辞不接受，现在我改变主意打算接受它。这不是想再以此为荣，而是想以他们作为外援，从确保朝廷和自己的绝对安全着想。（7）现在天下还未安定，我不能让位。至于封地，可以辞退一些现在我把阳夏、柘、苦三县的二万户赋税交还给朝庭，只享受武平县的一万户，姑且以此来平息诽谤和议论，稍稍减少别人对我的指责吧！5. 阅读下面的文言文，完成58题。江智渊，济阳考城人，初为著作郎，江夏王义恭太尉行参军，太子太傅主簿

41、，随王诞后军参军。世父夷有盛名，夷子湛又有清誉，父子并贵达，智渊父少无名问，湛礼敬甚简，智渊常以为恨，自非节岁，不入湛门。及为随王诞佐，在襄阳，诞待之甚厚。时谘议参军谢庄、府主簿沈怀文并与智渊友善。怀文每称之曰：“人所应有尽有，人所应无尽无者，其江智渊乎！”元嘉末，除尚书库部郎。时高流官序，不为台郎，智渊门孤援寡，独有此选，意甚不说，固辞不肯拜。竟陵王诞复版为骠骑参军，转主簿，迁从事中郎。诞将为逆，智渊悟其机，请假先反。诞事发，即除中书侍郎。智渊爱好文雅，词采清赡。世祖深相知待，恩礼冠朝。上燕私甚数，多命群臣五三人游集，智渊常为其首。同侣未及前，辄独蒙引进，智渊每以越众为惭，未尝有喜色。每从游

42、幸，与群僚相随，见传诏驰来，知当呼己，耸动愧恧，形于容貌，论者以此多之。迁骁骑将军，尚书吏部郎。上每酣宴，辄诟辱群臣，并使自相嘲讦，以为欢笑。智渊素方退，渐不会旨。尝使以王僧朗嘲戏其子景文，智渊正色曰：“恐不宜有此戏。”上怒曰：“江僧安痴人，痴人自相惜。”智渊伏席流涕，由此恩宠大衰。初，上宠姬宣贵妃殷氏卒，使群臣议谥，智渊上议曰“怀”。上以不尽嘉号，甚衔之。后车驾幸南山，乘马至殷氏墓，群臣皆骑从，上以马鞭指墓石柱谓智渊曰：“此上不容有怀字！”智渊益惶惧。大明七年，以忧卒，时年四十六。5对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（3分）A.湛礼敬甚简简：简单B.元嘉末，除尚书库部郎 除：授官C.论

43、者以此多之多：称赞D.上以不尽嘉号，甚衔之衔：怨恨6下列句子中，全都表现江智渊品德高尚的一组是（3分）自非节岁，不入湛门人所应有尽有，人所应无尽无者智渊悟其机，请假先反世祖深相知待，恩礼冠朝。智渊每以越众为惭，未尝有喜色智渊正色曰：“恐不宜有此戏。”A.B.C.D.7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.江智渊的父亲少时并无名望,江智渊的家里又是门第衰微,这都给江智渊的生活和仕途带来很多不愉快。B.刘诞对江智渊很好，一直把江智渊拔擢为中书侍郎。当他要谋反的时候，江智渊看出了他的密谋，于是请假先回京城。C.皇上经常摆设私宴，多半命三五名朝臣陪游侍宴，江智渊常在随游者中居首，但

44、并不因此而骄傲。D.皇上的宠姬殷氏去世，皇上对江智渊所拟的谥号感到不满，认为这不足以显露殷氏的美德。8把文中划线的句子翻译成现代汉语。（13分） （1）智渊门孤援寡，独有此选，意甚不说，固辞不肯拜。（4分） （2）智渊素方退，渐不会旨。（3分）（3）举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（逍遥游）（3分）（4）而世又不能与死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳。（报任安书）（3分）参考答案：5.A?简慢6.C?怨恨夷父子,有远见,世祖对之恩宠?7.B?担任中书侍郎实在刘诞谋反之后?8.(1)江智渊门户衰微，朝廷贵官中又没有什么人引荐，所以竟然被选授这样的官职，内心很不高兴，因而坚决拒绝

45、，不肯接受官职。（2）江智渊一向正直谦退，渐渐不符合皇上心意。（3）世上的人都夸赞他，他并不感到劝勉；世上的人都非难他，他也不感到沮丧。（4）而世俗又不把我和为坚持气节而死的人相提并论，只是认为智虑穷尽，罪恶极大，不能自脱，终于被杀而已。参考译文：江智渊，济阳考城人，最初担任著作郎，江夏王刘义恭太尉行参军，太子太傅主簿，随王刘诞后军参军。他伯父江夷有盛名，江夷之子江湛又有很美的声誉，父子二人仕途通达，地位尊贵，江智渊的父亲年轻时没有名声，江湛对他的态度很是简慢，江智渊常以此为憾，如果不是逢年过节，江智渊就不进江湛的家门。江智渊在襄阳担任随王刘诞的僚属，刘诞对他非常亲厚。当时咨议参军谢壮、府主簿

46、沈怀文都和江智渊交往亲密。沈怀文每每称赞江智渊说：“人们应有的美德全都具备，人们不应有的恶习全都没有，这人恐怕是江智渊吧！”元嘉末年，江智渊被授任尚书库部郎。当时名门子弟做官，不担任台郎之职。江智渊门户衰微，朝廷贵官中有没有什么人引荐，所以竟然被选授这样的官职，内心很不高兴，因而坚决拒绝，不肯接受官职。竟陵王刘诞又以王府名义授他骠骑参军，转任主簿，又随王府转任司空主簿、记室参军，领南濮阳太守，迁从事中郎。刘诞将要叛逆，江智渊看出了他的密谋，于是请假先回京城。刘诞反叛之事失败，朝廷立即除授江智渊为中书侍郎。江智渊喜好文学，辞采清新富赡，世祖对他十分赏识，给予的恩宠礼遇在朝臣中居于首位。皇上经常摆

47、设私宴，多半命三五名朝臣陪游侍宴，江智渊常在随游者中居首。有时同伴未能上前，而他总是单独被引进。江智渊常常因为超越众人感到惭愧，未曾因此而露出得意的表情。每逢随从皇上出游，与众官一起相随前行，见到传达照明的人驰马而来，知道将召唤自己，于是惶恐惭愧，不安的样子常在表情中流露出来。谈论的人因为这而称赞他。江智渊迁任骠骑将军，尚书吏部郎。皇上每次宴集酒酣，就要责骂凌辱群臣，并且命他们自己互相嘲骂攻讦，把这当作娱乐游戏。江智渊一向正直谦退，渐渐不符合皇上心意。皇上曾经命他拿王僧朗来嘲笑戏弄王僧朗的儿子王景文，江智渊严肃地说：“恐怕不应当有这种戏弄。”皇上发怒说：“你的老子江僧安是痴人，同是痴人的儿子当

48、然会互相怜爱。”江智渊听了这话，不禁伏在坐席上流泪，从此皇上对他的恩宠大大减退。以前，皇上的宠姬宣贵妃殷氏去世，皇上命群臣议论她的谥号，江智渊上奏，认为当谥为“怀”。皇上认为这不是足以显露殷氏美德的嘉谥，因此心中怀恨。后来皇上出游南山，骑马到殷氏墓地，群臣都骑马随从，皇上用马鞭指着墓地石柱对江智渊说：“这上面不容许有怀字！”江智渊更加惶恐害怕。大明七年，他因忧惧而去世，死时四十六岁。6. 阅读下面的文言文，完成下列小题。杨靖，字仲宁，山阳人。洪武十八年进士，选吏科庶吉士。明年擢户部侍郎。时任诸司者，率进士及太学生，然时有不法者。帝制大诰，举通政使蔡瑄、左通政茹瑺、工部侍郎秦逵及靖以讽厉之曰：“

49、此亦进士太学生也，能率职以称朕心。”其见称如此。二十二年进尚书。明年五月诏在京官三年皆迁调，著为令。乃以刑部尚书赵勉与靖换官。谕曰：“愚民犯法如啖饮食设法防之犯者益众推恕行仁或能感化自今惟犯十恶并杀人者死余罪皆令输粟北边。”又曰：“在京狱囚，卿等覆奏，朕亲审决，犹恐有失。在外各官所拟，岂能尽当？卿等当详谳，然后遣官审决。”靖承旨研辨，多所平反。帝嘉纳之。尝鞫一武弁，门卒捡其身，得大珠，属僚惊异。靖徐曰：“伪也，安有珠大如此者乎。”碎之。帝闻，叹曰：“靖此举，有四善焉。不献朕求悦，一善也；不穷追投献，二善也；不奖门卒，杜小人侥幸，三善也；千金之珠卒然而至，略不动心，有过人之智，应变之才，四善也。

50、”二十六年，兼太子宾客，并给二禄。已，坐事免。会征龙州赵宗寿，诏靖谕安南输粟饷师。以白衣往。安南相黎一元以陆运险艰，欲不奉诏。靖宣示反覆开谕，且许以水运。一元乃输粟二万，至沲海江别造浮桥以达龙州。帝大悦，拜靖左都御史。靖公忠有智略，善理繁剧，治狱明察而不事深文，宠遇最厚，同列无与比。三十年七月，坐为乡人代改诉冤状草，为御史所劾。帝怒，遂赐死。时年三十八。（选自明史?列传第十七，有删改）4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 愚民犯法/如啖饮食/设法防之/犯者益/众推恕行仁/或能感化自今/惟犯十恶并杀人者/死余罪皆令输粟北边/B. 愚民犯法/如啖饮食/设法防之/犯者益众/推恕行仁/

51、或能感化/自今惟犯十恶并杀人者死/余罪皆令输粟北边/C. 愚民犯法/如啖饮食/设法防之/犯者益众/推恕行仁/或能感化自今/惟犯十恶并杀人者/死余罪皆令输粟北边/D. 愚民犯法/如啖饮食/设法防之/犯者益/众推恕行仁/或能感化/自今惟犯十恶并杀人者死/余罪皆令输粟北边/5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A. “庶吉士”是中国明、清两朝时翰林院内的短期职位，从进士中选择有潜质者担任，负责起草诏书，有为皇帝讲解经籍等职责。B. “太学生”就是指在太学读书的生员，亦是最高级的生员。明朝、清朝时太学即国子监的俗称。国子监是古代最高学府与教育行政管理机制。C. “刑部”最早出自隋朝，为

52、六部之一，长官为刑部尚书，主要职责是：掌管全国刑罚律令、审核刑名，及天下文官的任免、考课、升降、调动等事务。D. “御史”是古代官职名，自秦朝开始，御史们专门作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏。6. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确项是A. 杨靖做事合乎法度，受到皇帝的赞赏。在他担任户部侍郎时，明太祖曾在大诰中，赞扬杨靖和蔡瑄、茹瑺、秦逸等人能尽职尽责，令皇帝满意。B. 杨靖秉承帝意，推行宽松仁爱的政策。他调任刑部尚书后，倾听太祖的告诫，对狱案研究辨别，使大多数冤狱得以平反，得到太祖的嘉奖。C. 杨靖忠诚有谋，善于处理繁杂的事务。安南国宰相黎一元不打算奉行输送粮草的诏令，杨靖反复开

53、导劝说，最终用水运送粮食二万石至沲海江。D. 杨靖不邀宠贪财。在审讯一武官时，门卒搜获一颗大珠，杨靖把它砸碎，并没有献给皇帝讨其欢心，从而杜绝了小人的侥幸心理，得到太祖称赞。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）千金之珠卒然而至，略不动心，有过人之智，应变之才，四善也。（2）已，坐事免。会征龙州赵宗寿，诏靖谕安南输粟饷师。以白衣往。参考答案：4. B 5. C 6. D 7. （1）价值千金的珠子突然出现，毫不动心，说明杨靖有过人之智，应变之才，这是第四点好处。（2）不久，犯罪被免职。正遇上征讨龙州赵宗寿，诏令杨靖晓谕安南为军队输送军粮。杨靖以平民身份前往。4. 试题分析：本题考查学生

54、文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“愚民犯法/如啖饮食/设法防之/犯者益众/推恕行仁/或能感化/自今惟犯十恶并杀人者死/余罪皆令输粟北边”，这句话的含义是“百姓犯法，就如饮食一样容易。设法防范，违犯者越多。推恕行仁，或许能感化。从今开始，犯有十恶罪并杀人的一律处死，犯其他罪的都让他们向北边输粟”，首先抓句子中的名词和代词，如“愚民”“法”“之”“犯者”“犯十恶并杀人者”等，然后借助语法知识进行排除，“益众”，意思是“更多”，“益”修饰“众”，两者不可分开，排除AD两项；“犯十恶并杀人者”是主语，“死”是谓语，两者不可分开，一旦分开，该句就没有谓语，排除C项。5. 试

55、题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，管理文职官员的任免、考选、升降、调动等事务的是吏部。6. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，“并没有献给皇帝讨其欢心，从而杜绝了小人的侥幸心理”错误，选项强加因果；本题的答题区域在第二段，太祖评价杨靖的这个举动，有四点值得称道，这四点是并列关系，故“没有献给皇帝讨其欢心”和“杜绝小人的侥幸心理”是并列关系，非因果关系。点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目

56、时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到D项对应的内容，第二段的原句是“不献朕求悦，一善也；不穷追投献，二善也；不奖门卒，杜小人侥幸，三善也；千金之珠卒然而至，略不动心，有过人之智，应变之才，四

57、善也”，“一善”“二善”“三善”“四善”表明四者之间是并列关系，可见选项中的“从而”一说错误。7. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“卒”同“猝”，突然；“至”，到，出现；“略”，全，“略不动心”，全不动心，毫不动心；“善”，形容词做名词，好处；“，也”，判断句。第二句中，“已”，不久；“坐”，犯罪；“坐事免”，被动句；“会”，正，适逢；“谕”，晓谕；“以”，以身份；“白衣”，平民。参考译文：杨靖，字仲宁，山阳人。洪武十八年（1385），中

58、进士，选拔为吏科庶吉士。第二年提升为户部侍郎。当时担任诸司者，一般是进士和太学生，但经常有不法者。太祖御制大诰，举通政使蔡蠧、左通政茹王常、工部侍郎秦逵及杨靖赞扬说：“这也是进士、太学生，但都能尽职而令我满意。”他受到了如此的称赞。二十二年（1389）晋升为尚书。第二年五月，诏令在京为官三年的都能升迁，并成为规定。太祖要刑部尚书赵勉和杨靖交换官职，谕曰：“百姓犯法，就如饮食一样容易。设法防范，违犯者越多。推恕行仁，或许能感化。从今开始，犯有十恶罪并杀人的一律处死，犯其他罪的都让他们向北边输粟。”又说“：在京城的囚犯，你等应复奏，我亲自审决，尚怕有所失误。在外地的官吏所思量的，又怎么能全面呢？你

59、们应详细上奏，然后派遣官吏审决。”杨靖领旨研办，大多数得以平反。太祖予以嘉奖，并采纳了他的意见。曾抓了一武弁，卫兵搜了他的身，得到一颗大珠，属僚十分惊异。杨靖却慢条斯理地说：“这是假的，怎么能有如此大的珠呢？”于是将珠打碎。太祖听说后，感叹道：“杨靖的这个举动，有四点值得称道。不把它敬献给我以讨得欢喜，这是其一。不穷追投献，这是其二。不奖励门卫，杜绝了小人的侥幸心理，这是其三。千金之珠猝然而至，毫不动心，说明杨靖有过人之智，应变之才，这是其四。”二十六年（1393）兼任太子宾客，并给予二份俸禄。不久，犯罪被免职。正遇上征讨龙州赵宗寿，诏令杨靖晓谕安南为军队输送军粮。杨靖以平民身份前往。安南相黎

60、一元以陆运险艰为由，欲不奉行诏令。杨靖反复宣讲谕令，并允许他水运。一元于是输送粮食二万石至沲海江，另造浮桥到达龙州。太祖十分高兴，任命杨靖为左都御史。杨靖公忠而有智略，善于处理繁杂的事务，治狱明察而不事深文。他得到的宠遇最丰厚，同行没有人可与他比。三十年七月，因替乡人代为修改申诉冤屈的草状而犯罪，被御史弹劾。太祖大怒，于是赐他死罪。终年三十八岁。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 仿照画线句子，在横线上另写两句话，要求与画线句子的句式结构大体相同，语意连贯。青城山是道教圣地，而道教是中国土生土长的宗教。道教汲取了老子和庄子的哲学思想，把水作为教义的象征。水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚