小学数学 二年级上 第九单元第2课时《长颈鹿与小鸟（试一试）》 教学设计_第1页
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小学数学 二年级上 第九单元第2课时《长颈鹿与小鸟（试一试）》 教学设计_第3页
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文档简介

1、长颈鹿与小鸟（试一试）教学简案（设计:赵晓如 审核：官兴 李一鸣）【教学内容】北师大版二年级上册第九单元第2课时【教学目标】1.学生经历解决“分组做游戏”问题的过程，学会综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题。2.探索解决“方框内最大能填几”这类问题的方法，为学习有余数的除法积累数学活动的经验。【教学重、难点】教学重点：学生能运用综合知识分析问题，熟练运用乘法口诀解决问题。教学难点：培养学生应用数学的意识，提高解决问题的能力。【教学准备】小棒、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。大象爷爷组织小松鼠玩游戏，大象爷爷说：“今天我们要分组做游戏，每组只数要相同”。这可

2、难倒小松鼠们了！2.引出问题。可以分成几组呢？怎么分呢？学生拿出小棒摆一摆、分一分，并把分的结果记录在课本91页的表格里。二、解决问题，探索新知。1.问题：小松鼠们可以分成几组呢？怎么分呢？（1）学生汇报：我是怎么分组的？分组运用的口诀是什么？ （2）思考：仔细观察填好的表格数据，你发现了什么？（3）结合学生的回答，板书总结。竖着看，每一列两个数乘起来的积都是18。横着看，分的组数就越多，每组只数越少。2.问题：方框里的数字最大（强调）能填几吗？想一想，写一写。（1）交流汇报：怎么算出下面方框数字最大能填几？（2）结合学生的回答和具体例子，板书填写框内最大乘数的方法。几乘4的积最接近25，且比25小，四六二十四，最大乘数填6.三、练习应用，巩固提升。1.观察情境图，解决的数学问题与哪些数学信息有关，怎么列式解决？想一想，说一说。24只兔子平均每间住几只兔子，住几间房，怎么分配， 你是怎么想的？2.请你根据口诀快速算出答案。3.括号里最大数字能填几？说说你是怎么算的？四、全课

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