新苏少版一年级上册音乐教案

1、 新苏少版一年级上册音乐教案 新苏少版一年级上册音乐教案1 教学目标 1.用轻松活泼的心情及光明的声音来演唱歌曲，并适当地加以表演，从中表现劳动的开心，唱出劳动的欢乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。 2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的开心，并用自信自然有表情地参加唱歌、表演活动。 3.为歌曲创编歌词。 教学重点： 用轻松活泼的心情演唱、表演歌曲洗手绢。 教学难点： 编创歌词并通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。 教学预备：多媒体、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学 1.师生问好 2.发声练习 6665|63| 我们来劳动呦， 6665|6| 哎啰哎啰哎。 二、导入 师：同学们，当你完

2、毕了一天的学习，回到家写完作业，有没有帮忙爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢? 生：有 师：谁来说一说你都帮忙爸爸、妈妈做了哪些家务活呢? 生：扫地等 师：你们真是个爱劳动的好孩子，今日我们音乐课上来了一位小朋友，让我们一起听听这位小朋友在做什么?(播放音乐) 生：洗手绢 师：今日这节课我们来学习歌曲洗手绢。 三、学习歌曲 1.倾听歌曲 师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手绢时是什么样的心情? 生：快乐 师:这位小朋友在洗手绢时特别快乐，由于劳动最荣耀。 2.仿照洗手绢 师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边仿照洗手绢的动作。 3.复习反复记号 4.读歌词 5.教师范唱

3、 6.学唱歌曲 7.处理歌曲 8.跟伴奏演唱歌曲 9.师生合作演唱歌曲 10.男女生合作演唱歌曲 四、表演 师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和教师一起感受一下劳动带给我们的欢乐那? 1.跟教师一起表演 2.分组表演 3.找学生到台前表演 五、创编歌词 师：同学们表演的很逼真，在家常常帮忙妈妈做家务。那你们能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢? 1.找学生演唱改编的歌曲 2.表演改编的歌曲 六、下课 师:通过今日这节课的学习，教师知道了咱们班有这么多的劳动小能手，盼望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本事。 新苏少版一年级上册音乐教案2 一、教学内容 1.

4、观赏中华人民共和国国歌。 2.观赏我爱北京天安门。 二、教学目标 1.观赏中华人民共和国国歌，记住国歌的词曲。知道演唱或倾听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。 2.能跟着录音轻声哼唱中华人民共和国国歌。 3.观赏我爱北京天安门，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。 三、教学过程 (一)导入 教师展现几张图片并播放国歌(我国运发动在奥运会获得冠军、学校进行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等)，请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题中华人民共和国国歌。 (二)新课教学 1.读谱学问“三连音” (1)学生视唱找出新的学问点“三连音”。 (2)出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍

5、里包含三个等长时值的音，在进展曲速度中显得强健，雄壮，仿佛进展的号角，铿锵的军鼓声。 (3)练习“三连音”节奏和唱法。 2.教唱歌曲 学生对于国歌比拟熟识，因此重点指出易出错的地方，并订正。 (1)有感情地朗读歌词。 (2)教师弹琴，学生齐唱。 (3)教师对易出错的地方进展讲解。 留意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。 歌曲中连续消失了三个“起来”的旋律进展有什么特点?并用手势表示三个起来旋律。 (三)表现歌曲 我们要用什么样的心情演唱国歌最适宜呢?启发学生用激扬、壮烈的心情来演唱国歌。 让我们来感受一下国歌带给人们的是一种什么样的情怀? 【出示课件】播放中国运发动领奖时刻。 (四)

6、观赏我爱北京天安门 1.教师出示我爱北京天安门主题旋律谱并范唱。 2.跟教师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。 3.观赏木琴独奏我爱北京天安门。 (1)教师简要介绍依据同名歌曲改编的木琴独奏我爱北京天安门。 (2)观赏木琴独奏我爱北京天安门。 (3)教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴(均出示图片)，提示学生留意听辨木琴、手风琴的音色区分。 (4)完整观赏，能听辨出我爱北京天安门的主题旋律消失了3次。 新苏少版一年级上册音乐教案3 教学内容： 1、歌曲各族小朋友在一起 2、用打击乐器为歌曲好朋友伴奏。 教学目标： 1、初步学会歌曲各族小朋友在一起 2、在为歌曲好朋友的伴奏中参

7、加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学过程： 一、复习歌曲好朋友(暂不用打击乐器) 1、演唱歌曲 2、我们有许多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。) 全世界的小朋友都是好朋友。 二、学习新歌各族好朋友在一起 1：有感情地朗读各族小朋友在一起的歌词范唱歌曲两遍。 2：轻声唱歌词。 3：指导学生演唱，唱好_O的节奏型，唱出欢快、跳动感。 4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。 5：出示打击乐器，让学生认并选择。 6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。 并写出两小节的节奏谱(碰铃、响板) 7：引导学生发觉第3、6小节的小过门 8：指导学生进展歌表演。 9：有表情地

8、进展表演(唱、奏、动)歌曲各族小朋友在一起。 新苏少版一年级上册音乐教案4 教学目标 1.背唱歌曲好朋友。 2.创编新的歌词演唱。 教学重、难点 1.参加声势演唱歌曲。 2.创编歌词演唱 教材分析 好朋友是一首热忱真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处参加了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热忱地喊：“嘿!嘿!”，极大地调动了学生的学习热忱和兴趣。教唱时应留意引导学生表现出朋友间亲切无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“_X”的节奏，教师应准时订正;学生习惯于最终一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“

9、一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠”这两句歌词可以让学生进展歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。 教学过程 一、谈话导入： 教师分别问三名同学你有好朋友吗?你和你的好朋友在一起都干什么? 生：做嬉戏、学习 教师：一个人没有朋友行吗?对，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。教师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么? 二、好朋友学习歌曲 1.声势和动作感受歌曲。 倾听好朋友范唱。 提问：歌中都唱了什么? 学生答复：我们都是好朋友等。 教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起嬉戏、唱歌的。 提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音? 学生答复：拍手的声音。 教师评价并再次提问

10、：对!我们来听听，共有几处拍手声音? 学生听辨拍手次数并答复。 教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。 学生边听边随音乐在过门处拍手。 提问：小朋友们在嬉戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?消失在歌曲哪里? 学生答复：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。 观看好朋友动画，按要求在过门处拍手并在最终一句后有节奏地轻声喊出“嘿嘿”。 2.学习歌词 出示好朋友歌词谱例，带着学生拍手读歌词。 学生分句跟随教师节奏法读歌词。 教师总结评价，请学生自己完整读。 学生拍手节奏法读歌词。 3.演唱歌曲。 教师播放好朋友范唱。 出示好朋友歌曲谱例。 学生跟随范唱轻声模唱歌曲。 教师分句教唱，学生分句

11、学唱。 教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。 学生集体完整演唱歌曲。 三、表演歌曲 师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作? 生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。 教师总结，并请学生分组设计动作进展表演。 学生分组争论后练习。 教师总结并请学生分组进展表演。 四、创编歌词 师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起嬉戏、唱歌，还可以一起做什么呢? 学生自由答复。 教师演唱创编后的歌曲(将“嬉戏”、“唱歌”改成“跳舞”、“画画”)。 提问：听听教师和好朋友在一起做什么呢? 学生听后答复。 出示好朋友歌词创编曲谱： 要求学生在红色字的局部进展改编并演唱。 学生创编练习。 教师评价

12、总结。 学生参加声势和动作完整表演创编后的歌曲。 观赏视频：好朋友舞蹈表演。 五、课堂小结 同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊! 新苏少版一年级上册音乐教案5 教学内容： 1、歌曲各族小朋友在一起及伴奏。 2、歌曲欢乐的小舞曲。 教学目标： 1、通过为歌曲各族小朋友在一起作即兴表演和伴奏，连续培育学生的制造精神，增进学生表现音乐的_与力量，并连续从中培育喜爱集体和自己合作的精神。 2、学会欢乐的小舞曲的歌词及歌谱。 教学过程： 1、跟着教师的琴声复习歌曲各族小朋友在一起。 2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。 双 响： _ _ _ _ _ X 碰 铃： X X X X X X 三角铁： X X X 铃 鼓： X X X X X 响 板： _ _ _ _ _ _ 留意事项：必需先学会拍对各种节奏短句。 先用手仿照打击乐器的演奏方法。 在一起演奏时肯定要掌握力度。 3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，教师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。 二、伴奏。 1