2022年学校教研活动方案

1、第7页共7页2022年学校教研活动方案一、指导思想:新课程改革已进入第六年，以全面实施素质教育为中心，以深入推进课程改革为重点，以探索小学数学有效教学为目标。进一步加强课堂教学研究;加强师资队伍建设;加强对学校数学课题的研究和指导工作;创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，求真务实，科学实效的推进数学教研工作向更深层次发展。二、主要工作1、加强学习培训，研究总结推广小学数学新课程教材实验的经验和成果。我中心学校小学阶段实施新课程教材实验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探索和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要十分关注和重视，要认真研究、总结、推广

2、，促进我中心学校小学课改工作的深入推进;另一方面，我们也要正视课改实验中出现的各种问题，要认真反思，积极开展研究，寻求切实有效的对策，解决教师的困惑，切实提高课程实施的水平。(1)各校要组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。(2)研究总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织教师参加省小学数学课堂教学(整数计算的教学)互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深入推进。2、深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研究、指导、服务的力度

3、，通过听课、研讨、观摩、交流等教研活动，探索教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研究方面取得新成果。(1)进一步加强小学数学常态化课堂教学的实践、研究和指导，努力探索小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广大学生素养的提高，要由追求课堂教学的观赏性，走向追求课堂教学的有效性;要由关注少数精英教师走向关注最广大的普通教师。第二，研究常态的课堂，就要研究普通教师的日常工作方式、工作流程。如:如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研究学生学习方式、学习兴趣、学习习惯等。(2)本学期，将围绕“今天，教师应该怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的练习”

4、开展专题研讨活动。(3)为了更好地调动各校及数学教师参与教研的主动性和积极性，本学期将开展学校、教师自愿申报参加全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。3、加强师资队伍建设，大力提高青年教师队伍的思想及业务素质。(1)总结和推广本中心学校优秀教师的教学经验和成果，充分发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干教师谈教学，谈个人成长经历，话课改等活动。(2)各校要加强对青年教师的培养，要对有培养前途的数学青年骨干教师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培养。(3)本学期将举办_周岁以下(教龄满_

5、年)的青年教师教育教学能力大赛，包括学科知识测试、现场教学设计、现场课堂教学。4、深入开展课题研究，强化过程管理，提高课题研究的针对性和实效性。2022年学校教研活动方案（二）教研组是推进教学改革，进行教育科研，探讨课堂教学效益，实施素质教育的核心组织；教研组的每一位成员都是教学活动和教育科研的直接参与者。要使我校的教学管理进一步规范化、科学化，加强教研组职能，健全对教研组的考核机制显得尤为重要。为此，特制定二码头小学教研组学年量化考核方案。一、考核及奖励办法：1、考核组成员组成：每学年由校长、教导处及有关人员具体实施考核评价。2、考核办法：由教导处牵头，各教研组负责收集、展示一学年工作的实绩

6、，考核组成员按教研组量化打分方案打分。3、考核结果的使用：考核结果作为评选优秀教研组和优秀教研组长的依据；考核结果作为教研组长学年津贴发放的依据。4、奖励办法：(1)根据得分高低按1：1：1的比例确定“优秀”、“良好”、“合格”教研组。(2)获“优秀教研组”称号的教研组，发给教研组一定数额的奖金。(3)评为“优秀教研组”“良好教研组”“合格教研组”的组长分别发给教研组长津贴_元、_元、_元。二、“优秀教研组”一票否决内容1、组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。2、组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。3、组内有拒不接受学校布置的任务现象。4、组内发生严重的安

7、全事故或严重影响学校声誉的事。5、期末监考、阅卷工作中有舞弊行为者。三、量化考核方案：二码头小学教研组学年考核量化评分表教研组年月日考核项目具体考核内容分值自评考核组评定教研组长考核1、教研组长每期按时上交教研组工作计划与总结。(1分)2、每位教研组长每学年上一节示范课。(1分)3、每学年对本组内教师随堂听课不少于10节(第一学期、第二学期各不少于5节)，做好听课记录。每少听1节扣1分。(3分)4、各教研组两位组长独立撰写的论文应同时在区级论文评比中获二等奖以上(2分)5、校内教研活动要求有时间、有地点、有计划、有内容、有效果，无故不组织教研活动_次扣4分。组内教研活动记录齐全，每少_次扣1分

8、，不详实扣0.5分。(3分)10教学常规教研活动考勤1、各教师能按时、科学地制定各学科教学计划，每缺一人次扣1分。2、作业布置适当，批改认真，违反一人次扣1分。3、教案编写认真，按时上交学校检查，不按时上交每人次扣1分。4、未经教导处登记、批准，私自调课每人次扣1分。5、上课迟到，发现一次扣3分，上课期间擅自离开教室者，发现一次扣5分，旷课一节扣5分，旷工一天扣10分。6、准时参加会议、各级教研活动，无故不参加每人次减1分，迟到、早退每人次减0.5分。7、组内老师积极参加汇报课、赛课活动，空堂教师无故不参加_人次减0.5分8、教研组按时开展课改活动、教研活动，内容充实、记录详细，一人次不参加减

9、0.5分。9、集体备课正常开展，成员积极参加，每缺一人次扣1分。30教学成绩1、所教学科以镇统考统阅为标准，若年级平均分超过同类学校，一个年级记5分；若该年级有一个全镇第一名，记2分；若该年级平均分与同类学校相比，差距缩短1分以上(含1分)，记1分；差距缩短2分以上(含2分)，记3分；差距缩短3分以上(含3分)，记5分。若每年度考两次，将各项得分之和除以2，再记分。2、综合组在音、体、美、英语、科技创新等比赛中，团体获区级一、二、三等奖，分别记40分，30分、20分。市级各等分值在区级基础上乘以2。(只记一个最高等级的分值)40教研教改1、获片级优质课比赛一、二、三等奖分别记2分、1分、0.5分；片级研究课记1分；区级研究课记2分；市级研究课记4分；省级研究课记6分。(业务主管部门组织，学校推荐才认可)2、进入区级优质课比赛,获一、二、三等奖，分别记6分，4分，2分；市级优质课获一、二、三等奖，分别记8分、6分、4分，省级在市级基础上乘以2。3、由学校组织选送，经教育主管部门评选，每篇论文或经验文章在区级参评，获一、二、三等奖，分别记4分，3分、2分；市级分别记8分、6分、4分；省级分别记