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文档简介

语文非语文的现象呢?趣，使学生的精神处于最佳状态，从而提高课堂教学的实效性?1、要有自己的教育思想;2、要有自己的教育改革行为研究;的夹缝中踏歌起舞的名师成长的路径与启示讲座后,给我感触最深的是：抓住切思考问题，引发我积极研讨：如何反思教学过程?如何使我们的课大受学生的欢迎?如何提高教学的实效性?并使自已不断地提高观课议课的水平，促使自己不断反思边的一句口号。然而在这次培训中看到，80%的教师仍然固守教师本位的观念，教一、知“所得”。一节课(一单元、一本书)教完，无论是预设好的，还是在课堂中1、横向比对，和别人相比我有没有自己的独特领悟和我自己的课堂教学特色。2、悦。3、偶然小发现，比如对课堂意外事件的处理，有了新对策;对教材的某些不足不明之处，有了新认识;甚至是对付哪类学生，有了新主意，等等等等不一而足，足。那么不足在何处，要有清醒的认识。1、教学内容没有落实好，重难点处理的不恰当，这个要反思要改进;2、教学环节安排不合理，设计不科学，这个要反思要

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