鲁科版英语三年级下册Unit6《Lesson2Itstimeforclass》word教案

1、名师精编 优秀教案Unit 6 time Lesson 2 Its time for class. （新授）一、教学目标：学问目标：1能听懂、会说、认读与时间相关的单词： class, sport；能听懂、会说短语： go home,并能结合句型敏捷运用2能听懂、会说、认读与时间相关的句型：“ It s time for class.”才能目标：能运用所学句型询问时间并回答；情感目标：借助本单元情境,培育同学养成良好的作息习惯；二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子： “ It所学句型询问时间,描述一天的起居生活 难点：半点的表达；s time for class.” 并运用三、教学方法

2、：听、看、仿照,角色表演,歌曲,情境练习四、教学用具： 教学挂图、 单词卡片、 录音机、磁带、教学光盘、头饰五、教学课时： 1 课时 六、教学思路设计：1、lets chant；拨动时针复习上节课语言；2、利用时钟模型,将时钟拨到半点,学习新句子 3、听录音或看教学光盘学习语言 4、分组演练课文5、lets sing 名师精编优秀教案6、利用道具时钟进行练习七、教学过程：一、热身（ warm-up）老师播放课本第43 页 lets chant 部分的录音；营造氛围,为学习新课做铺垫；老师拨动钟表模型的指针,问同学：What time is it？请全班同学回答；然后请一位同学拨动指针并询问,其

3、他同学回答；二、出现（ presentation）老师连续转动指针, 将时针拨到半点,问同学 what time is it. 教授半点的表达法,出示单词卡片,学习 thirty ；老师连续播出几个半点的时间, 请同学相互询问并回答；老师出示 liten and say部分的挂图,请同学说出画 面中四个钟表所显示的时间；之后引导同学懂得课文内 容,说出 liming 在这四个时间分别做什么事情；老师出 示卡片,学习 class , go home , sport. 播放课文录音或教学光盘,请同学找出表达在这四个时间分别要做什么事情的句子；教授句子Its time for class. It s

4、 time for lunch. Let s go home. It s time for sports. 名师精编 优秀教案播放 listen and say 部分的录音或教学光盘,请学 生仿照跟读；三、练习（ practice）请同学分别演练,之后分角色表演对话；老师播放 let s talk 部分的录音或教学光盘, 请学 生仿照跟读,然后请同学拿出自己制作的钟表,拨动指针,同桌之间相互联系It s It s time for 句型；最后老师可找几组进行展现,老师对表现好的同学应赐予夸奖；老师播放 let s sing 部分的录音, 同学仿照跟唱；老师应简洁讲解歌曲中显现的生词,仍可以适当

5、替换歌词,改编后再唱；四、运用（ production）老师拨动钟表的指针,问同学what time is it. 学生回答 Its并说 It s time for 老师出示的时间出了本课显现的以外,仍可出示上学的时间,吃早饭,晚饭的 时 间 等 , 以 便 学 生 练 习It s time for school/breakfast/dinner等句子；然后同学之间利用自制的钟表进行练习；老师自制卡片或课件,出示某人在几点做某事的图片,请同学运用句型 It s内容；It s time for 说出图片名师精编 优秀教案完成配套练习；五、课外活动（ after-school activities）听本课录音,仿照跟读；同学之间用自制的钟表练习It sIt s time for句型；板书设计：Lesson 2