鲁科版英语三年级下册Unit5《Lesson2Itsonthefirstfloor》word教案

1、名师精编 优秀教案Unit 5 school Lesson 2 Its on the first floor. （新授）一、教学目标：学问目标：1能听懂、会说、认读与学校相关的单词： floor,art, room, music 并能结合本单元所学句型敏捷运用；2能听懂、会说、认读谈论学校的功能室和学校生活的句型：“ Wheres the music room. Its on the first floor.”才能目标：能用所学句型简洁介绍学校场所和学校生活；情感目标：培育同学喜爱学校、喜爱学校生活的情感；二、教学重难点：重点：能听懂、会说并认读句子： “ It用所学句型谈论和介绍自己的学校s

2、 on the first floor.” ,并运难点：序数词 first,second, third的正确发音及用法 三、教学方法：听、看、仿照,角色表演,歌曲,情境练习 四、教学用具： 教学挂图、 单词卡片、 录音机、磁带、教学光盘、头饰 五、教学课时： 1 课时 六、教学思路设计：1、利用图片,复习所学有关学校的单词 2、出示美术室的图片,学习新单词 3、出示挂图,介绍情形；听录音或看教学光盘学习语言名师精编 优秀教案4、Lets talk 5、Lets sing 6、运用所在学校图片,小组内进行练习 七、教学过程：一、热身（ warm-up）老师将学过的学校功能室的图片贴到黑板上,带领

3、 同学复习所学单词,然后老师将图片翻转过去,让同学 依据记忆回答： Is this ？对于积极参加,回答正确的 同学应赐予勉励；二、出现（ presentation）老师出示音乐教室的图片并提问：Is this the teachers office. 引导同学回答 No, it isnt. 然后老师指着图片介绍 It s the music room. 出示单词卡片并领读新单词 music 和 room. 可采纳同样的方式学习Its the art room. 提示同学留意在 It的读音；s the art room. 一句中 the出示本课 listen and say 部分的挂图并介绍情

4、形：Jenny 带 lucy 连续参观自己的学校；播放课文录音或教 学光盘,请同学整体感知课文内容, 并找一找 classroom, art room ,music room 分别在几楼；老师在黑板上画出教学楼的轮廓图,可一边画一名师精编 优秀教案边 提 问 Wheres the ？ 请 学 生根 据 课 文内 容 将classroom, art room , music room 的图片分别贴在不同的楼层；老师指着黑板上同学贴好的图,带同学学习 Its on the first floor. Its on the second floor. Its on the third floor. 同

5、时出示 first , second , third 的单词卡片,领读单词；老师需对单词的发音进行示范,使同学把握单词的正确发音；出示课文插图或教学挂图,再次播放录音或教学光盘,同学跟读仿照；三、练习（ practice）先请全班分角色读课文,然后小组演练,带头饰上台表演对话；请同学观看 let s talk 部分的插图, 播放录音或教学光盘,引导同学依据课本中的教室分布图,两人一组进行练习；播放 lets sing 部分的录音或教学光盘,让同学熟识旋律和歌词；再放一遍录音,同学跟唱；以小组为单位进行演唱,让同学在学习的同时,体会歌曲的韵律美,体会学校生活的欢乐；四、运用（ productio

6、n）老师出示所在学校的图片,同学依据实际情形在名师精编 优秀教案小组内运用所学学问进行问答 the floor. Where s the ？ It s on 请同学到教室前面 ,结合本单元第一课的内容,介绍学校不同功能室的分布情形；例如 This is the art room. Its on the first floor. Its big. 完成配套练习；五、课外活动（ after-school activities）听录音,跟读仿照；简洁画出学校的布局图,并运用所学内容,小组 内进行介绍；板书设计：Lesson 2 Its on the first floor. Where s your classroom. the ar