大班科学动物气象员教案反思

1、大班科学动物气象员教案反思这是大班科学动物气象员教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.能依据动物的特别表现来推断天气改变。2.会用图形符号来进行记录。3.培育幼儿观看力量及动手操作力量。4.激发幼儿对科学活动的爱好。活动准备：PPT活动过程：一、谈话导入师：小好友们，春天到了，草儿绿了，花儿红了，小燕子也从南方飞回来了。春天是最合适旅行的季节，小好友们，假设明天我们要出去旅行，旅行之前我们首先要了解什么呢？幼：七嘴八舌商量。师：大家都说得对，出去旅行前，我们要了解许多事，最重要的呀，还是要了解天气。如今老师呀，想请小好友们猜一猜，明天会是什么天气呢？幼：明天可

2、能是（晴天、雨天、阴天）。师：小好友们，你们猜的这些天气都是你们猜出来的，究竟准不准呢？幼：幼儿自由发言。师：哦，老师想问问你们，你们平常都是从哪里了解到天气预报的信息的？幼：幼儿自由发言。师：那还有谁和他不一样的？幼：看天气预报。师：你是从哪里看天气预报的？幼：幼儿自由发言。师：我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀，都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小好友们猜一猜，除了可以从这些媒体上了解天气信息外，还可以从哪里了解天气的改变呢？二、故事师：哦！动物也能预报天气吗？那沈老师今日给你们带来了一个故事（PPT讲故事，故

3、事附在后面）。师：故事中哪些小动物会预报天气呢？幼：幼儿自由发言。师：对！故事中，小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气，它们是怎么预报天气的呢？我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的？幼：幼儿自由发言。师：哦！下雨前，小乌龟背上会有很多圆圆的小水珠，所以大家以后看到小乌龟的背上有很多小水珠，说明要下雨了。谁来说说第二个小动物，小蜻蜓是怎么预报天气的？幼：幼儿自由发言。师：这些小好友说得很好，原来下雨前蜻蜓都飞得很低，那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦？最终一个会预报天气的小动物是谁呢？幼：幼儿自由发言。师：原来小蜘蛛下雨前是收网，那我们以后看到小蜘蛛收网，就明白要下雨了。原来除了我们人能从媒体上

4、预测到天气的信息，动物也能感受到天气的改变，在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气，是这样吧。三、记录师：老师给你们准备了一张记录表，请我们小好友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式，也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。幼：填写记录表。老师巡察指导。四、总结延长小好友们我们已经明白了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的，课后请我们小好友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气，它是怎么预报天气的，然后我们再一起沟通好吗？附：故事喜洋洋旅行记喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟，乌龟说：喜洋洋弟弟，今日天气不好，要下雨，你最好要出门。喜洋洋奇怪地问：你怎么明白天会下雨？小乌龟说：

5、你看见我身上的小水珠了吗？快要下雨之前，空气中的水汽比拟多，这些水汽遇到我凉凉的背，就慢慢结成了很多的小水珠。喜洋洋不信，连续往前走。遇到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。喜洋洋上前问道：蜻蜓弟弟，今日天气好吗？我想去旅行，能去吗？蜻蜓说：今日天气不好，要下雨啦。你怎么明白会下雨的？喜洋洋不明白地问。蜻蜓说：你看我不是飞得很低吗？下雨之前，空气里的水汽特别多，我的翅膀上沾满了水汽，就只能低低地飞。喜洋洋还是不行将信将疑。蜻蜓说：假如你不相信，可以去问问前面树上的蜘蛛。喜洋洋向前走去，问树上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今日会下雨吗？我想去旅行，能去吗？在树上收网的蜘蛛说：今日天气不好，快下雨了，请你不要出去啦。你怎么明白会下雨呢？喜洋洋问，蜘蛛一边收网一边答复：天快下雨了，昆虫都飞得低低的，我的网织在高处捉不到昆虫，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高处织网。喜洋洋这才相信了，它确定不去旅行了，连忙转身回到屋里。不一会儿，真的下起雨来了。注：故事喜洋洋旅行记来因特网。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的商量下，提问的有效性有了很大的提高