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文档简介

1、大班数学活动教案：奇妙的数字教案(附教学反思)大班数学活动奇异的数字教案（附教学反思）主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解区分10以内的单双数，培育幼儿从身边事物中发现单双数的力量，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看奇异的数字教案吧。活动设计背景熟悉10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，依据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。纲要中表达出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们老师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中渐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，

2、我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。在整个教学活动中，老师与幼儿之间、幼儿互相之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着沟通、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮忙他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。活动目标1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解区分10以内的单双数。2、培育幼儿从身边事物中发现单双数的力量。3、激发幼儿对单双数的爱好，能主动主动地参与数学活动。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点理解单、双数的特点；能够快速的数出一组数的单双数。活动准备1、2

3、元超市场2、12、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。10以内有5个单数，也有5个双数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好好友。四、在游戏与操作中区分单双数1、查找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分一分：在很多点卡和图卡中区分出单双数。转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体游戏抱一抱：单数双数找个好友抱一抱。教学反思一、教具的充足准备应为幼儿的操作学习效劳作为大班的幼儿了，可以运用记录表，让幼儿在操作中按时地记录，以记录的

4、形式将事物的现象简洁地呈现出来，并能简单地找出规律。幼儿可以通过表格来熟悉到原有学问是不对的或在操作中的一些错误，使幼儿的学问系统化，也让幼儿的发现得到验证。幼儿都处于一种主动、主动的学习状态中。于是，老师在总结中显现的表格就是从幼儿那儿提取过来的，老师要小结的学问点也是幼儿们自己发现、总结出来的。二、学问的学习是幼儿主动探究中的一种积累学习者是学习活动的主体，在建构学问的过程中，老师不仅是学问的传播者，更应是是学习活动的支持者、合、引导者。不管是哪一个领域、每一个学问点都应是老师引导幼儿，结合生活经验及已有学问，在自主探究中，主动构建的一种经验。在这节数学活动中，学问的学习其实是：发现梳理总结的一个过程。让幼

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