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文档简介

1、大班数学管子变形的秘密教案反思这是大班数学管子变形的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.在探究管子不断变形的过程中，丰富几何形体等相关数学经验。2.情愿沟通不同发现和解决问题，体验与伙伴合作游戏、互相竞争的欢乐。3.进展幼儿规律思维力量。4.让孩子们能正确推断数量。活动准备：1.经验准备：幼儿有玩管子的经验；2.教学准备：课件、红黄蓝绿四种颜色的管子若干（直管、十字管、弯管）、老师用管子、图文活动过程：（一）启发幼儿回忆玩管子积木的经验，激发参与爱好。1.幼儿沟通经验，在互相共享中激发玩管子的爱好。方框有几根小棒？几个十字管？）（发现秘密二：两人合作；发

2、现秘密三：粗头找细头）提示卡（2）幼儿两人合作。商量：每组可以完成几个方框？（重点：两人合作情况、管子插接方法等）（3）共享商量。请幼儿沟通搭建困难或介绍好方法。3.第三关：管子变方架子在与伙伴合作探究中商量沟通，不断丰富立体几何形体的相关数学经验。（1）（图三）：观看图片，了解几何形体的结构特点。第三关：这是一个什么？（方架子）师：可以怎么搭？和大家商量一下。（发现秘密四：六人分工合作）提示卡幼儿沟通小组看法。师：你有什么发现？有什么问题？（有几根小棒？几个十字管子？几个弯管？重点商量：原来三个方框拆掉几个？六人怎样合作才能最快完成？）（2）第一次尝试。师重点关注遇到什么问题。（3）沟通商量

3、失利的原因。师：闯关时显现什么问题？谁有好方法？视频与实物解析，帮忙幼儿进一步感知几何形体结构特点。重点观看：方架子由两个方框、四根小棒组成。（4）第二次尝试。依据商量经验连续完成闯关任务三。（5）幼儿沟通胜利经验、沟通好方法。（发现秘密五：弯头方向）提示卡（三）管子畅想：在推测想象、比照观看中激发幼儿连续探究的愿望。1.管子游戏畅想。师：猜猜第四关的任务是什么？2.管子闯关拓展。师：看看比比，第四关任务和第三关有什么关系？回到教室我们再去研讨！活动反思：管道是孩子平日里最喜爱玩的玩具之一，利用各种材料对管道进行探究，孩子们的爱好是可想而知的，本次活动所选择的材料取源于幼儿的生活，因此，对孩子来说是最熟识不过了，整个活动充足浸透了做中学的教育理念，每个孩子都在做中、玩中增长了学问，每次探究前都提出明确的要求，所以他们不再是简洁的操作活动了，而是带着任务在探究。因此，整个活动中，孩子们显得井然有序。本次活动还注意三个学得更好：1.先布置探究直管后再提供更有难度的材料。2.让幼儿在接受挑战，有更高的自我期望时学得更好。3.采纳竞赛、赏识的小结方式，让幼儿在被信任、被鼓舞中学得更好。当然，本次活动也存在一些问题，活动后我按时反思，发现还有两个今后努力的方向：1.科学活动相对与其他

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