小班音乐活动方案

1、第 第 页小班音乐活动方案小班音乐活动方案1活动目标：1.理解歌词，初步学会唱歌曲。2初步能以不同的角色学习唱歌表演，培育参加活动的积极性和表演技能。3感受音乐活动带来的欢乐，体验小鸡小鸭一起游戏及伙伴间的友情。活动预备：1.草地背景图。2小鸭、小鸡图片3头饰小鸭、小鸡与幼儿数量相同。活动过程：一、出示背景图，讲解并描述小鸭小鸡的故事。1“小伙伴，春天到了，天气温和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？小鸭小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真快乐”。2提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？学小鸭走路3我们看看草地上还来了哪个小动物呢？小鸡小鸡快欢乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁

2、来做做这只欢乐的小鸡呢？学小鸡走路4小鸭小鸡都来到了草地上，两个好伙伴碰在一起了，提问：两个好伙伴怎么样了？碰在一起，小鸭赶忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？出示节奏谱1 嘎 嘎 嘎小鸡是怎么打招呼的？出示节奏谱2 叽 叽 叽5打完招呼后，他们还快乐的唱起了好听的歌。嘎嘎 嘎叽叽 叽他们一同唱歌、一同游戏。二、初步学习演唱歌曲。1带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“老师把小鸭和小鸡两个好伙伴的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”有节奏的念歌词2老师清唱歌曲。“老师还能把这首儿歌颂出来，你们想听吗？”3幼儿演唱。“小伙伴也来唱一唱吧。”三、进一步演唱歌曲。1分角色演唱。2协作动作分角色演唱。3

3、带头饰分角色表演唱。四、结束活动。请你和好伙伴手拉手，我们一起到外面做游戏喽！小班音乐活动方案2活动目标1、能伴随歌曲做律动。2、感受节日喧闹的气氛。活动预备1、用红色和黄色的气球假设干布置教室。2、歌曲吹气球附1。活动过程1、请宝宝观测教室里布置的气球，感受节日的气氛。师：新年快到了，有这么多美丽的气球，看看它们都是什么颜色的？2、引入游戏情境，仿照吹气球越吹越大，最末爆炸的动作附2) ，引导宝宝跟老师一起仿照吹气球的动作。师：小伙伴们想不想也来帮老师吹一个气球？呼越吹越大，越吹越大，休D砰！1用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受诙谐和欢乐的心情。2协作动作略微放慢语言速度，以援助宝宝理解

4、歌词的内容。3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的欢乐。小班音乐活动方案3活动目标：1.感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的改变交换动作。2.探究散步 ，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气改变的反应。3.遵守游戏规章，并在散步时留意查找合适空间，不与同伴相撞。活动预备：1.彩色的绒布动物。2.音乐录音带.活动过程:1.复习律动生活仿照动作。2.复习歌曲玛丽穿件红衣裳。1齐唱歌曲。出示彩色的绒布小动物，幼儿依据动物的名称和相应的色调替换歌词并唱出来。3.介绍游戏内容。“小伙伴睡午觉了，睡得真香甜呀。睡醒了，和伙伴们出去散步吧！玩得正兴奋的时候，突然，天空中

5、乌云滚滚，轰隆隆，轰隆隆，打雷啦，下起雨来了，小伙伴们快快跑回家去。”4.探究散步动作。1“星期天，和爸爸妈妈去公园，是怎样走路的？”“我们去秋游，到野外看风景，又是怎样走路的？”“这就是散步。”2“大家学一学，走一走。”“我看见有一个人自己走的，有妈妈带着孩子走的，有和伙伴拉着手走的”3老师唱散步音乐旋律，幼儿随音乐散步，5.听音乐。1完整倾听。2在座位上表现对音乐的感受，依据音乐的改变做相应的动作。3探究和表现打雷，下雨时的心情和动作。6.完整玩游戏。1提示幼儿留意散步时，和伙伴们保持合适距离。到处都有好风景2反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作。活动结束：表扬遵守游戏规章，在“下

6、雨”音乐结束时。找到座位的幼儿。小班音乐活动方案4活动目标：1.观赏歌曲并正确说出五官的位置。2.尝试贴出五官。活动预备：1. 大脸形状图、五官图卡、双面胶、色纸、剪刀、糨糊、五官造型背粘胶。2. 教学CD、录音机。3. 学习单小小脸儿。活动过程：一、引起爱好活动前老师放一张白色的大纸，引起幼儿的新奇。二、集体活动1.老师在空白的大纸上画一个圆，请幼儿猜猜看这个圆会是什么。2.问幼儿：“这是老师的脸，可是脸上是空白的，请大家认真看，老师的脸上有什么？”有眼睛、鼻子、嘴巴、头发、耳朵，眼睛在脸的中间偏边上一点，左边一只右边一只；鼻子在脸的中间；嘴巴在鼻子的下边；眉毛在眼睛上边；耳朵在脸的两边。3

7、.请幼儿将所说的五官图卡贴在适当的位置，完成一张脸的图。“这里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，谁来把它们放回到脸上，想一想放在哪里最好看。”4.每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每个人长得都一样吗？请幼儿认真地相互瞧一瞧。5.请不同脸型及特征的幼儿上前，让大家比较不同的特征如长发、短发、卷发、扎辫子等，鼓舞幼儿说一说。6.指导幼儿完成学习单小小脸儿。7.幼儿知道五官的位置之后，老师播放教学CD，教唱歌曲眼、耳、鼻和口，并示范律动动作。三、分组活动：五官大比拼1.请幼儿用不同的五官造型背粘胶，分别贴出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。2.共享和观赏做好的脸型，并引导幼儿说出每张脸不同的地方，留意

8、确定每位幼儿的表现。小班音乐活动方案5活动目标：1用对唱的形式学唱歌曲我是人2用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。3加强自信的自我体验。活动预备：与歌词有关的物品及其他物品假设干件。活动过程：1以“外星人来到地球”的故事情节导入活动1外星人来到了地球，遇到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是*？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最末回答外星人说“我是人，你知道吗?”2外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢？我不是2用语言“我不是”，表达自己不同于四周物品。1老师结合歌词内容提问，幼儿实时回答“我不是！”外星人不知道她是谁，我们小伙伴知道吗？外星人来考考小伙伴了。2坚决地告知对方：“我是人，你知道吗?”3你

9、究竟是谁？娃娃是怎么对外星人说的？(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道吗?)3用对唱的形式学唱歌曲。1老师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是！”外星人还要和小伙伴做游戏，它问：“你是*？”2幼儿边看老师出示的物品边唱问句，老师边唱边回答“我不是！”小伙伴们和外星人玩了这么久，确定把外星人的本事给学会了对不对?你们来考考它吧老师扮外星人3把幼儿分成两部分，一部分唱问句，一部分唱答句。外星人想请这边的小伙伴帮帮它。4用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么？5结束活动。外星人说和小伙伴在一起真快乐，再见。小班音乐活动方案6活动目标：1能唱准曲

10、调，吐字清楚，并能大胆地在集风光前演唱。2能依据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动重点：能唱准曲调，并能在集风光前演唱。活动难点：能依据不同动物角色叫声的特点，随着歌曲旋律唱出来。活动预备：1日常学过猫走律动。2小动物头饰。活动过程：一、做猫走律动进入教室。二、听我爱我的小动物音乐，老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫，一起在草地上玩耍。三、学习歌曲我爱我的小动物。1提问：你们喜爱小猫吗？它是怎么叫的？2老师范唱，并用整首教唱法教幼儿唱34遍。3幼儿边唱边表演，鼓舞幼儿大胆地在集风光前表演。四、老师在其他动物头饰中，任意抽出一个，幼儿说出其他叫声，并学习在歌词旋律的伴奏下，替换歌词进行演唱。

11、复习打击乐小兔和狼，能听着音乐整齐的开始和结束。小班音乐活动方案7活动目标：1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2、喜爱听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。活动重点：理解歌词，学会唱歌曲小毛巾。活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。活动预备：音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小伙伴，有一个好伙伴每天在早上和晚上都跟我们小伙伴见面呢，你们知道是哪个伙伴吗？幼儿各抒己见出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小伙伴见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴，小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？五官小

12、毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本事真大！今日，小毛巾还给小伙伴们带来了一首歌，你们想听吗？二、老师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的小毛巾这首儿歌里都说到了什么呀？2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小伙伴用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲小毛巾1、小毛巾每天早上和晚上都跟小伙伴哪些地方亲亲了呢？这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱小毛巾的歌吧！2、幼儿与老师一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五

13、官。提示幼儿用好听的声音唱3、小伙伴，你们洗洁净了吗？老师来检查一下，看看小伙伴的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗洁净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小伙伴的五官都洗的干洁净净。可是还有几位小伙伴没有洗洁净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！幼儿一起唱歌曲小毛巾小班音乐活动方案8活动目标：1、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。2、尝试创编歌词，对食物中美丽的颜色感爱好。活动预备：1、草莓、香蕉、青菜的图片各一。实物水果、蔬菜：桂圆 、茄子等。2、小红蛇图片。活动过程：一、谈话引出歌曲，学唱副歌。1、老师导语：老师请来了一位熟识的伙伴，是谁呀？出示小红蛇小红蛇出来找吃的，你们看：它找到了什么？出示图片草莓

14、2、小红蛇口水都流出来了，你们来听听它是怎么唱的。老师范唱歌曲后半部分，幼儿跟唱、学唱。二、学习歌曲我要把你吃下去。1、出示图谱，完整观赏歌曲。导语：原来这是一首好听的歌曲，歌曲的题目叫我要把你吃下去，我们一起来听听。老师范唱，幼儿完整观赏。提问：歌曲的名字叫什么？2、完整观赏第二遍。提问：提问：你听到了什么？3、幼儿学唱歌曲。1、幼儿跟唱歌曲数遍。提问：小伙伴哪句还不会唱？我们一起来学学。2、分段学唱：创设“我想吃*”的情景，请幼儿选择不同的段落演唱。如喜爱吃草莓的幼儿演唱第一段；喜爱吃香蕉的幼儿演唱第二段；喜爱吃青菜的幼儿演唱第三段3、学习对唱：师幼对唱、男女对唱。4、老师带领幼儿边唱边用

15、动作表现。重点表现歌曲结束时吃的夸张动作三、尝试创编歌曲。1、老师出示苹果的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“苹果苹果真漂亮”；把第二句歌词创编为“红红的衣裳身上披”。2、老师出示茄子的图片，引导幼儿把第一句歌词创编为“茄子茄子真漂亮”；把第二句歌词创编为“紫紫的衣裳身上披”。3、引导幼儿演唱创编的歌曲。四、结束：边唱歌曲边出活动室。小班音乐活动方案9小班音乐活动：小手爬活动目标：1、理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2、在老师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。3、能较积极地参加仿编活动，体验活动的欢乐。活动预备：幼儿已有合拍做动作的阅历。活动过程一、 复习律动拍手点头1、集体复习，老师与幼

16、儿随着音乐做动作。2、仿编，“拍拍小手点点头很欢乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”老师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。二、老师示范。1、老师以较慢的速度边唱边示范。2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？三、幼儿学做律动。1、和着老师的歌声，一拍一下地拍手。2、跟着老师边唱歌边拍手。4、老师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。四、 幼儿仿编律动。“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”1、老师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。五、 复习活动。“喵！小花猫发觉小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边唱歌边表演咪.咪小花猫然

17、后走出教室。小班音乐活动方案10活动目标：情愿仿照小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣！活动预备：电脑动画、胸饰、音乐活动过程：一、歌表演：看伙伴引入二、看看哪些动物伙伴来了？幼儿猜猜三、红红的鸡冠，早上早早起，是谁？动画演示：和公鸡打招呼！你们好，我是怎么唱歌的？幼儿自由仿照公鸡，公鸡，喔喔依此推出：小羊、小狗、小猫四、我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！观赏歌曲六、你听到小动物怎么唱的？幼儿任意唱唱七、老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱八、小伙伴也来和小动物一起唱歌。九、小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演十、找一个自己喜爱的小动物一起来唱

18、歌戴胸饰表演十一、延伸还有很多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？十二、那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了表演：走路，自然结束小班音乐活动方案11一、活动背景前段时间的“三.八”妇女节，幼儿园进行了“美味家长”活动，邀请了爱好烘焙的妈妈家长们来到班级里和孩子们一起制作美味的点心，享受了欢乐的亲子烘焙时间，也让孩子真正接触到了点心制作。活动虽然结束了，而孩子们对制作点心却意犹未尽，班级角色区的“小厨房”，美工区的“泥塑”成了他们制作点心的天地。指南中指出:幼儿学习是以径直阅历为基础，在游戏和日常生活中进行的。同时也指出：要充分尊敬和爱护幼儿的新奇心和学习爱好，援助幼儿养成积极主

19、动、仔细专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和制造等良好的学习品质。因此，我抓住幼儿这个爱好点，和幼儿相应的生活阅历，设计了狗熊吃面包这一音乐游戏活动，将孩子们做点心的动作：“捏面团”“刷黄油”“撒果粒”“烤一烤”奇妙的融入到音乐和游戏中，在动作表演和欢乐游戏中感受音乐，在音乐中自由的游戏、制造、想象、表现。狗熊吃面包是由不同旋律演绎的二段体式乐曲。A段音乐简约活泼、形象鲜亮、B段旋律沉重焦灼，蕴含着丰富的改变,这样的音乐简单激起小班幼儿的表演欲望,而B段音乐中“狗熊”这一角色的涌现，又将动作表演与游戏完满的结合起来。使幼儿在开心、轻松、自由的游戏中获得进展。二、目标及重难点“指南”艺术领

20、域中“感受与观赏”目标2指出：喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品，“表现与制造”的目标2提出：34岁儿童能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。社会领域中社会适应目标2提出：3-4岁儿童在提示下，能遵守游戏的规章。本次活动的设计围绕这三点目标，结合小班孩子的年龄特点，创设游戏化的情景层层开展，我预设的本次活动的目标为：1.感受乐曲A段音乐欢快和B段音乐焦灼的不同风格，随音乐游戏。2.借助已有的生活阅历，随A段音乐创编在身体不同部位捏面团的动作。3.当熊来时掌握自己不动，体验与同伴、老师共同游戏的欢乐。活动是围绕“做面包”开展的，这也是幼儿爱好的根源，因此，依据活动的目标，我将活动的重点定

21、位在：创编在身体不同部位捏面团的动作，随乐做制作面包的动作。而小班孩子年龄小，自我掌握技能较弱，观测技能，推理技能都比较欠缺，所以我认为活动的难点是：狗熊来了，掌握自己不动，依据位置猜猜谁被狗熊“吃掉了”。三、活动预备为了使活动更加具有趣味性，在情境游戏中有序地开展，本次活动主要预备如下：阅历预备：1.有制作面包的阅历，知道面包的基本制作过程。2.玩过“猜猜谁不见了”的游戏。3.了解躲避熊的方法。物质预备：1.面包制作步骤图。2.大熊头饰。3.音乐。空间预备：活动前将幼儿的位置排成半圆形，以便于游戏。四、特色设计“幼儿园教育应尊敬幼儿身心进展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿的进

22、展。”因此，本节活动以游戏贯穿始终，将游戏融入音乐活动中，让孩子在轻松、自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的理解和喜欢。使幼儿在欢乐中感知和进展。整个活动幼儿在宽松的氛围中自主的进行活动，活动着重动静的交替，使幼儿在活动中始终保持良好的状态和热忱。活动中我还采纳听、视、动相结合的方法。从“视”入手。采纳视听观赏的形式援助幼儿感受、理解音乐，例如：在导入部分，用动感的多媒体课件“美味面包房”为背景，引导幼儿进入美妙情境，让其心情放松。还有，活动中我出示的面包制作步骤图，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、新奇之心进入音乐中。从“听”入手。只有倾听才能正确地感知音乐的旋律、

23、节奏、速度和表达的心情。例如：在对比倾听的时候，设计这样的提问：“认真听一听，两段乐曲有什么不同?”让幼儿带着问题有目的有针对性地去听。从“动”入手。依据音乐创编不同身体部位捏面团的动作，用此方法激发幼儿的想像力，让动作使音乐内容详细化、形象化。结合自己的生活阅历随音乐做仿照动作，能加深幼儿对音乐的感知和表现。另外，由于幼儿的知识水平、理解水平和实际生活阅历都有所差异，每个幼儿对音乐的感受、理解和通过音乐产生的联想也都不一样。活动中让幼儿充分发表自己的看法，用自己喜爱的方式来表现自己，老师逐步退出，使幼儿在活动中获得自主权。说说自己的感受、听听别人的想法，这样既有利于自我的进展又有利于幼儿间的

24、相互学习；既丰富了自己的知识阅历又给予音乐活动更丰富的思想内涵。五、活动过程围绕本次活动的目标，我预设了以下几个环节：1.情境导入用动感的多媒体课件“美味面包房”为背景，老师情景化的语言引导幼儿回忆自己已有的做面包的阅历。老师：你们看这是什么？面包还记得它是怎么做出来的？幼儿依据已有阅历自由表达，老师依据幼儿的回答逐一出示图片：出示步骤图做面包首先要将面团捏捏软。捏完面团还要在上面刷一层黄油，再撒点自己喜爱吃的果粒吧，哇！做好了，把它放进烤箱。小小的面团就越变越大，越变越大。香喷喷的面包出炉啦，真好吃呀！我们一起来做面包吧！此环节通过环境创设相应游戏情景援助幼儿回忆做点心的过程，孩子们立即爱好

25、盎然，参加活动的积极性和主动性都得到了有效的激发，爱好是最好的老师，这就为下面的学习提供良好的基础。2.依据图片匹配动作。老师引导：“谁能一边说一边用动作表演出来？”这一环节老师对幼儿的回答进行提炼，并从幼儿处提取动作：揉，揉，揉面团；刷，刷，刷黄油；撒，撒，撒果粒，烤，烤，烤面包。“指南”中指出“要尊敬幼儿进展的个体差异”，此时老师应让幼儿充分发表自己的看法，用自己喜爱的方式来表现做面包的动作，避开千篇1律的表演，把活动的主导权交给孩子，老师那么逐步退出3.熟识A段音乐，创编在身体不同部位捏面团的动作。(1)我们可以设计这样的提问：现在我们的身体就是一个大面团，可以在哪里捏？幼儿小班时期是自

26、我意识初步形成的时期，本环节通过游戏“把自己身体的某一部位当成面团捏一捏”，促进幼儿认识自我，同时创编身体不同部位捏面团的动作，既避开生硬仿照式教学方式，让孩子在轻松开心的氛围中学习，满意小班幼儿爱玩的需求，有效激发幼儿参加活动的爱好与乐趣。这也是本次活动的重点2在幼儿自由创编各种捏面团的动作后，尝试跟随A段音乐合拍地做面包动作。A段音乐旋律简约且重复，孩子一边开心的做“捏、刷、撒、烤”的动作，一边感受音乐的节奏、旋律。此时，有节奏的说上一环节提炼出来动作口令，也能援助幼儿快速的和上音乐的节拍。揉，揉，揉面团；刷，刷，刷黄油；撒，撒，撒果粒，烤，烤，烤面包。越变越大，越变越大，面包做好啦！此环

27、节让幼儿在游戏的过程中，不知不觉的反复倾听音乐，而在音乐中，幼儿也会逐步规范动作的节拍，相互学习到同伴表演的不同动作，促进幼儿制造性思维的进展。(3)为了让活动更加具有趣味性，我还设计了这样的提问：珍宝，你撒了什么味道的果粒，打算做一个什么味道的面包呢？这样的提问，大大的激发幼儿的爱好，“草莓面包”“苹果面包”“冰激凌面包”?孩子们各种关于美味面包的美妙想象接踵而来，此环节幼儿依据音乐情景，大胆想象，按自己的意愿自由表现，表达幼儿的主体地位。同时，这样的提问再次点燃幼儿的爱好点，将幼儿的原有的生活阅历和音乐活动有效的结合，又由于每次做出面包的口味不一样而有更多的期盼惊喜，充分体验游戏的欢乐4.

28、熟识B段音乐，随乐玩“狗熊吃面包”的游戏。此环节以对比观赏的形式，通过提问：“我们的面包这么香，会发生什么事呢？”引导幼儿感受两个乐段两种不同的音乐心情。听B段音乐后启发式提问：“这一段音乐和刚才的音乐有什么不同?”援助幼儿进一步感受音乐表达的形象大熊，表达了积极的师生、生生互动，营造了轻松、自由、同等的游戏氛围。为解决难点做好预备。新课程明确提出“幼儿园需要以游戏为基本活动”让孩子在生动有趣的游戏活动中健壮成长。幼儿园课程应当是游戏的游戏是幼儿的基本活动；游戏是对幼儿的成长最具价值的活动，是最适合幼儿身心进展特点的活动，也是幼儿最情愿从事的活动。此环节“大熊”这一角色的加入，奇妙的将游戏融入

29、到活动中，由于孩子们知道躲避大熊的方法，且有“猜猜谁不见了”的游戏阅历。此处，可以径直累加“大熊来了”的游戏情境。老师提问：哎呀，香喷喷的面包把大熊给引来了，大熊来的时候我们该怎么办？此时幼儿闭上眼睛，变成一块大石头，并保持身体不动，配班老师扮演大熊出场老师提示幼儿：我们赶快看看左右两边的的小面包有没有少！我们要记住自己身边的好伙伴是谁哦！活动中没有变成石头面包的小面包就要被狗熊带走，这样的游戏环节设计既充斥趣味性，同时也培育了孩子们初步的规章意识。奇妙地解决了活动的难点，而最末猜出被带走的小面包小伙伴的名字，那么能胜利解救对方，这样猜谜的方式，激发了幼儿的新奇心，为游戏增加了悬念，也让游戏变

30、得更加有挑战。5.完整游戏。随乐完整游戏。12遍老师：这次你又想做什么口味的面包呢？那我们一起来做吧。在完整游戏的环节中，我提出的要求层层递进，在创编不同部位捏面团的的基础上，引导幼儿制造性的用动作表现面包在烤箱里改变时的样子。此环节中无论是游戏化的情境创设，还是层层递进的启发提问，都能够激发幼儿去主动地体验游戏中的欢乐，能很快地带动每个孩子参加音乐活动的积极性，在游戏中轻松、自然地表现自己。小班幼儿的思维以详细形象为主，情感所指向的事物比较单纯，简单被生动有趣的情节所吸引，活动往往受环境、气氛的影响。因此，这一环节，老师也可以依据孩子猜的状况，适时变换幼儿座位，增加游戏难度，让幼儿在整个活动

31、中都能保持新奇心，让他们始终处于充斥期盼的位置。课程游戏化实施以来，我们一贯提倡让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人，本次活动以幼儿的自主学习为活动设计的主导思想，创设自主的学习环境，重视幼儿的欢乐体验，通过在游戏中学习音乐、师幼互动，运用形象生动的角色形象和肢体动作协作轻快的节奏，以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和制造性，使幼儿开心地投入整个活动中，激发幼儿的欢乐情感体验，让幼儿真正自主欢乐地参加到音乐活动中。以上是我对狗熊吃面包这一活动的设计以及粗浅的认识，我会在今后的教育实践中，在新的教育理念熏陶下，不断成长。其中不当之处还请各位评委各位老师批判指正，感谢大家！小班音乐活动方

32、案12活动目标：1. 通过回忆“小金鱼”的特征，记忆歌词，并体验和感受切分音和附点音符的节奏。2.大胆参加歌表演活动，积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。3.感受歌曲轻松开心的心情，体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。活动预备：1. 已经感受过切分音的节奏。2动画VCD及钢琴伴奏小金鱼。活动过程：一、律动入场：1幼儿随歌曲找伙伴音乐边唱边跳进入课室。指导语：小伙伴，我们一起去找个好伙伴做游戏吧。2引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。指导语：我刚刚和好伙伴做了一个跳舞的游戏，可好玩了。我们是这样跳舞的：跳 一 跳 跳 呀。一起来试一试！带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习。二、学唱歌曲。

33、1引导幼儿观看VCD并观赏歌曲。指导语：你们看，老师还找了一个什么伙伴？2记忆并学唱歌词。指导语：你们看到了什么？从幼儿的语言中提炼出歌词1学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”，引导小伙伴用小碎步表现小金鱼游泳的姿态，鼓舞幼儿仿照小金鱼的形态大胆创编。2师生在一问一答中学习歌词的第二句“游来游去不说话呀”，提示小伙伴唱准切分音和附点音符。3在游戏情景中学习歌词第三、四句，鼓舞幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。邀请三到四名幼儿个别表演，鼓舞全部小伙伴大胆创编。3带领小伙伴进行歌表演，老师用体态提示幼儿，并逐步退出，让幼儿欢乐的自由表演。4游戏：鳄鱼来了。幼儿随乐欢乐的表演歌曲小金鱼，并积

34、极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时，鳄鱼来了，小金鱼抓紧游回家藏起来。三、结束：这里真是太危急了！小金鱼，让我们一起游到大海里去游玩吧！小班音乐活动方案13活动目标：1.感受扮演角色与节奏游戏活泼、开心的心情2.留意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆3.拍准以下节奏：OOOO|OOOO活动预备：节奏图一幅活动过程：1.进入活动室：唱美满拍手歌2.复习歌曲小鸭小鸡今日，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很快乐，开始唱起了自己的歌。3.分部出示节奏图，进行练习。出示OOOO|OOOO你们看到了什么？今日，小鸡小鸭出来散步，它们在干什么？像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的话，我们来学一学。用手拍一次老师点一次，我们就拍一次出示OO|OO他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可快乐啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？完整展示在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿依据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍边唱边拍4.复习音乐游戏“找小猫”结束活动。附：小鸭小鸡节奏图|OOOO|OOOOOO|OO|小班音乐活动方案14目标：1理解歌词内容，较合拍地做律动小手爬。2在老师的引导下，学习仿编歌词和动作。3能较