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文档简介

1、66中班科学豆豆乐器中班科学豆豆乐器中班科学豆豆乐器设计意图：幼儿已有了认识数字1-6的基础，他们能较熟练地感知6以内的数量，并建立起了初步的数概念。因此，在组织幼儿认识数字17时，正确感知数量已不是幼儿学习的难点。为此，我把本次活动的重点放在如何训练幼儿思维的灵活性，以促进幼儿的观察力、创造力等方面能力的发展上。同时我又考虑到新中班幼儿的年龄特点，采用了游戏化、情节化得形式组织本次活动，让幼儿在玩中学，以达到活动目标栀与幼儿兴趣最优化的结合。犯本节活动是一节科学活动，萸通过让幼儿动手操作来逐步盈达到数学教学领域的教学目甸标：感知数字7以内数量的对应关系；能正确熟练地点数7以内数量的物品。使幼

2、口儿在愉快的游戏中感受学习-V的快乐，并且体验帮助他人佑的乐趣。活动目标：1验、正确感知17的数量。撄2、学习将相等数量的物醢体放在一起，尝试简单的记蝈录。相应的豆子。）二、幼儿哿制作.1、幼儿自由选择A相应数量的材料检查完之臣后用点卡，数字卡，或彩笔约画点或写数字的方式记录瓶纱、盒、罐子里豆子的数量。1、幼儿选择自己喜欢的方式进行记录。2.交流与讨论：师：谁愿意把自己的记录给大家介绍一下，你揪用什么方式记录的？你的瓶散子里面装了几颗豆豆？颗镳豆豆用数字几来表有了这些乐器，小动物们的聋联欢会一定会很热闹，到时S我们也一起去参加。B、吉把乐器送给相应号码的小动坞物。边送边说：溜瓶子上的数量，有多

3、有少，K有数字、有点卡。记录的材禀料也是有层次的，有数卡、猬点卡，有按意愿自由使用自轲己的方式记录的，这些材料阉引发了幼儿操作探索的兴趣傧，激发了幼儿思维发展的兴奋点，每个幼儿都能找到适合于自己的材料，每个幼儿摈都能自主自愿的操作材料，驿为不同发展的幼儿提供了自垤主发展的机会，他们是活动饭中的操作者、探索者、发现残者。二、观察了解幼儿的瞽发展，帮助幼儿总结、梳理都经验幼儿是活动的主人，栀在操作与探索的过程中教师不是一个旁观者，而是一个嫩引导者。活动中教师对不同或发展的幼儿采用了难易不同忖提问、方式的个别指导在幼蕺儿通过操作和探索获得经验的基础上，帮助幼儿梳理、趿归纳、总结，是引导幼儿最终掌握解决问题的方法，从

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