2022年数学教学计划范文汇总五篇

1、第 页2022数学教学方案范文汇总五篇数学教学方案范文汇总五篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，这也意味着，又要准备开始写教学方案了。那么一份同事都拍手称赞的教学方案是什么样的呢？以下是我为大家整理的数学教学方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。数学教学方案 篇1一、学生根本情况根本知识、根本技能掌握情况，能力开展、学习心理情况上学期期末考试的成绩平均分为61.16分，最高分108.5，最低分12分，有23人几格，及格率为41.81%，全乡前10名有2人；1120名有4人；2130名有7人；3140名有2人：4150有4人；5160有5人，总体来看，成绩一般，但缺乏

2、中等生和尖子生。与前一期相比拟，平均分、最高分、最低分有所提高，全乡前六十名人数个数未变(24人)，1130名增加6人，但及格率下降八个百分点、全乡前十名减少2人。在学生所学知识的掌握程度上，一局部学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一局部学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。二

3、、本学期教学内容和教材特点本掌期教学内容，共计五章，第二十二章?二次根式?，本章通过平方根的有关性质的回忆建立了二次根式的概念、性质和运算法那么，并在此根底上学习根式的化简、求值。第二十三章?一元二次方程?一章是与实际生活密切相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到一元二次方程是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，并学会运用一元二次方程解决实际生活中的具体问题。该章的最后，还设置了实践与探索一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。第二十四章?图形的相似?的主要内容是相似图形的概念和性质、相似三角

4、形的判定和应用、相似多边形、位似变换。在本章学习之前，已经研究了图形的全等以及图形的一些变换，如平移、轴对称、旋转等，本章将在这些内容的根底上研究相似三角形和相似多边形的性质与判定，并进一步研究一种特殊的变换位似变换，结合一些图形性质的探索、证明等，进一步开展学生的探究能力，培养学生的逻辑思维能力。第二十五章?解直角三角形?，本章是在图形相似的根底上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探索发现直角三角形边角的关系。第二十六章?随机事件的概率?一章是在前几册统计内容的根底上，引入概率的随机事件的频率，统计定义的概率，古典定义及特点的关系。通过学习，应初步具备概率的运算能力。利用概率的根本知识，能

5、够解决一些实际问题。概率论是研究现实世界中随机现象规律性的科学，是近代数学的重要组成局部，它在自然科学以及经济工作中都有着广泛的应用，具备一些概率论的根本知识对于经济工作人员是十分必要的。由于学生刚刚接触随机事件的概率，对内容觉得新鲜和抽象，学习起来感到难。三、教学工作目标和教学要求1、知识与技能1经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识二次根式、一元二次方程、二次函数，掌握根式、一元二次方程、二次函数等进行描述。2经历探索物体与图形的根本性质、变换、位置关系的过程，掌握图形相似的根本性质，体会证明的必要性：掌握根本的推理技能。3从事收集、描述、分析数据，作出判断并进行交流的活动，感受抽样的必要

6、性，体会用样本估计总体的思想，掌握必要的数据处理技能，进一步丰富对概率的认识，知道频率与概率的关系，会计算一些事件发生的概率。2、数学思考1能对具体情境中较大的数字信息作山合理的解释和推断，能用二次根式、一元二次方程、函数刻画事物间的相互芙系。2在探索图形的性质、图形的位似变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中，初步建立空间观念，开展几何直觉。3能收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的猜测。4能用实例对一些数学猜测作出检验，从而增加猜测的可信程度或推翻猜测。5体会证明的必要性，开展初步的演绎推理能力。3、解决问题1能结合具体情境发现并提出数学问题。2尝试从不同角度寻求解

7、决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异。3体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。4能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性。5通过对解决问题过程的反思获得解决问题的经验。4、情感与态度1乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用。2敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。3体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和开展人类理性精神的作用。4认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可

8、以获得数学猜测，体验数学活动充满着探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性以及结论确实定性。5在独立思考的根底上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解；能从交流中获益。四、教学重点、难点重点：1掌握二次根式的根本性质、四那么运算。2掌握一元二次方程的解法并能用它解决简单的实际问题。3掌握相似三角形的性质和判定定理并能用它进行简单地推理证明。4掌握锐角三角函数的意义并能熟练地解直角三角形。(5)理解概率的意义，掌握用树状图求随机事件的概率，对实际问题的数据进行分析处理且初步能进行预测。难点：1二次根式的四那么混台运算。2一元二次方程的解法和列一无二次方程

9、解决实际问题。3利用相似三角形的性质和判定定理进行推理证明。4求随机事件的概率和对实际题的数据进行分析处理且初步能进行预测。五、到达本学期教学目标要求将采取的具体措施和教学方法上的改革1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的气氛，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、运用新课程标准的理念指

10、导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，但凡能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，但凡做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定式作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，积极参加集体备课，不断学习他人之长处。9、认真搞好个别辅寻和作业当面批改。10、抓好数学兴趣小组活动

11、，让尖子生在数学小组活动中拓宽知识、增强能力。11、搞好家校联系，对思想上需要帮助且又必须与家长密切配合进行教育的学生，及时进行家访，或者请家长到学校共同教育孩子。六、到达本学期教学目标要求将采取的教改方法1、在二次根式性质的探索中采用采用发现法，。2、在二次根式运算法那么的探索中采用自学辅导法。3、在三角形相似条件的探索中采用自主探究法。七、课外活动内容、时间和方式内容画相似图形时间第11周方式个人自行设计画图，小组推荐优秀者参加班级评选数学教学方案 篇2一、班级学生情况分析二、教材分析本册教材内容包括：小数的乘法和除法；整数、小数四那么混合运算和应用题；多边形面积的计算；简易方程四个局部。

12、一 小数的乘法和除法本单元是在学生掌握了整数的四那么运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进行教学。这局部的知识在本册乃至于整个小学阶段中取着举足轻重的作用。本单元的应用题主要是复习已学过的两、三步应用题，以培养和提高学生分析和推理能力，为下一单元学习新的应用题作准备。本单元的教学重点：理解、掌握小数乘、除法的意义及计算法那么；难点：小数除法的计算方法；关键：小数点的处理。二 整数、小数四那么混合运算和应用题本单元包括整数、小数四那么混合运算和应用题两节。整数、小数四那么混合运算是在学生已掌握整数混合运算和小数四那么运算的根底上，对整数、小数四那么混合运算进行概括的总结和提高。应用题前一

13、局部是在已学知识的根底上整理总结解应用题的一般方法和步骤，扩展一般应用题的范围，后一局部是教学以反响两个物体运动为内容的一些行程应用题。本单元的教学重点：掌握整数、小数四那么混合运算的运算顺序，熟练进行计算；难点：列综合算式解答三步计算的应应用题；关键：掌握列综合算式解答文字题。三 多边形面积的计算本单元是在学生已经掌握平行四边形、三角形、梯形的特征以及长方形、正方形面积计算的根底上进行教学，这是今后学习圆面积和立体图形面积的根底。这单元的教学重点：计算平行四边形、三角形和梯形的面积；难点：多边形面积公式的应用；关键：公式的推导过程。四 简易方程本单元是在学生已学了一定的算术知识，已初步接触了

14、一些代数知识的根底上进行学习用字母表示常见的数量关系，解简易方程和方程解应用题等代数初步知识，比和比例等内容良好根底。教学重点：理解方程的意义，会解简易方程；难点：初步学会列方程解两、三步计算的应用题；关键：用字母表示数，表示常见的数量关系。三、教学目的要求1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算、口算。2、使学生认识中括号，能够正确地进行整数、小数四那么混合运算不超过四步。3、使学生掌握应用题的一般步骤，会分析、会列综合算式解答三步计算的应用题，以及相遇的行程问题，能够初步运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。4、使学生学会用字母表示数，表

15、示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。5、使学生掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。6、使学生在掌握用算术方法解应用题的根底上，初步学会列方程两、三步计算的应用题，初步能根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。7、进步培养学生检验地习惯，进行爱国主义教育和唯物辩证观点的启蒙教育。四、教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高后进生的学习成绩。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，开展学生的个性特长。5、注意加强数学与实际生活联系，让学

16、生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、给后进生和其他学生更多的关心与爱心，作业适当降低要求数学教学方案 篇3一、指导思想准确把握?教学大纲?和?考试大纲?的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的根底。二、教法分析1 选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感

17、，引发学生“看个究竟的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2 通过“观察，“思考，“探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改良学生的学习方式。3 在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。三、学情分析本学期任教的两个班均属瓯高班，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。四、教学措施1、深入

18、钻研教材。以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2、准确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用；重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料开阔学生的视野，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。3、树立以学生为主体的教育观念。学生的开展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的气氛。4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的

19、学习兴趣；发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识；组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需；小结和复习是培养学生自学的好材料。5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和开展的过程。6、重视数学应用意识及应用能力的培养。数学教学方案 篇4在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作方案，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。一、学情分析

20、。本学期我所带的两个班共有学生86人，其中新学生1人。在经过了上半年的学习后，根本知识、技能方面根本上已经是到达了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比拟好。学生根底较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，开展智力。适当的开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。二、

21、教学内容。本册的教材包括下面一些内容：四那么运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标。使学生：1、掌握四那么混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四那么混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步的提高计算能力。2、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。3、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步的开展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。4、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角

22、特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步的体会统计在现实生活中的作用。6、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、整洁书写的良好学习习惯。四、重点难点。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。数学教学方案 篇5一、教学目标1.掌握商的算术平