主题探究活动-灯

1、Word - 6 -主题探究活动灯更多幼儿园教案编辑推举小班主题活动探索小班主题活动探索随着教导改革的不断深化，主题活动已被许多幼儿园所采纳，主题活动的探索过程是幼儿主动发觉的过程，它具有自发参加、自主探究、自由表现的特点。幼儿园纲要指出：幼儿园教导活动的内容应遵从“既贴近幼儿的生活来挑选幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，在活动中老师应适时、相宜、适度地鼓舞幼儿去和环境中的人、事、物产生故意义的互动，支持他们发觉问题，想方法解决问题，主动建构学问和阅历。小班幼儿年龄小，故意注重开头萌芽，对周围事物极易产生爱好进入情景，但又极易簇拥注重力。这就要求我们在预设或生成主题

2、活动时，应以小班幼儿的年龄特点、生活阅历为基础，挑选生动好玩，深奥易懂，密切联系生活的内容。那如何使每一位小班幼儿生动活泼主动进展，让他们的共性得到张扬、潜能得到开发，还教导过程以自然和本色的特性呢？我经过不断的实践了解到应“变关注教导环节为关注幼儿”。 一关注与启发孩子的爱好 动情激趣是小班幼儿在主题活动中主动学习的前提，心情化，情境性是小班 小班探索性主题活动体味 我们都是好伴侣 小班主题活动好伴侣案例分析背景描述：随着园本课程的深化实施，每个学期教研组一个原创主题似乎已经成了惯例，但是，我们却总觉得这样以组为单位的主题实施办法存在无数弊端，最主要的是忽略了各班孩子的特点和能力差异，而孩子

3、的差异对课程实施的效果影响是很大的。分析三个小班幼儿现状，差异更是显然：小一班经过一年的托班教导，各方面的能力都比两个新小班强，假如挑选同一主题，在内容的挑选上很难体现全都性和针对性，而假如以年级为单位，由两位教师按照自己班孩子的进展与需要挑选主题，似乎更能体现探索性课程的精神，也更有利于不同能力的孩子的进展。于是，我们就开头了自己年级的原创主题的实施。一、主题的产生：我们班的孩子虽然从表面上看已经适应了幼儿园生活，来园时不哭了，吃饭、睡觉都很正常，但是，利用平常与一些家长的沟通发觉，其实有无数孩子并没有彻低进入状态，他们还没有把自己溶入到集体中，自己真切的共性都没有充分表露出来，有些甚至还刻

4、意的压抑自己。从幼儿心理特点分析，浮现这样的现象是很正常的：究竟他们入园时光不长，孩子间比较生疏，对伙伴及集体还缺少相信感，因此也造成了互相间交往很少的现象。我想，这就是问题的关键了，34岁的孩子已经有了剧烈的交往欲望，在与伙伴的交往中他们才会把自己真切的共性表露出来，利用不断的交往取得伙伴间的相信。于是，“交往”成了摆在教师和孩子面前共同的需要：孩子，需要在与伙伴交往中猎取互相间相信，从而大胆的展放自我；教师，需要创设机会激活幼儿交往的欲望。在我们的分析与思量中产生了主题好伴侣，主要目的是激活与伙伴交往的愿望，体悟与伙伴嬉戏的欢乐。我们把情感体悟作为这次主题实施的主要目标。二、主题内容及实施

5、。因为小班幼儿学问阅历少，注重力简单簇拥，因此，我们在挑选内容时以趣味性、深奥性、操作性为原则，尽量挑选一些中班主题：做灯表现：做灯 情境目标： 1、试试自己创作各种各样的灯，体悟胜利的欢乐。 2、喜爱与伙伴合作，养成良好的操作能力。 情境创设： 已在寒假观看熟悉各种各样的灯； 和孩子收集各种废旧材料：纸盒、易拉罐，塑料瓶等； 提供各种广告纸、蜡光纸、皱纹纸、稠带等； 剪刀、浆糊、抹布等。 活动实施： 1、沟通赏灯后的感触。 提问： 1）前几天爸爸妈妈和你们一起去看灯会，你们觉得有趣吗？ 2）你看到了哪些灯？ 3）最喜爱的是什么灯？为什么？ 1、激活幼儿制作的爱好，共同研究年级灯会的内容。 1

6、）今日我们班上也来举办一次灯会，可是没有灯怎么办呢？ 2）前几天小伴侣们看的灯是叔叔阿姨设计制作的，小伴侣们也很能干，一定也能设计出新颖神奇的灯来，对不对？ 3）可以用什么办法、哪些材料来制作灯呢？ 3、幼儿自选材料设计灯。 1）提供各种各样的材料，让幼儿自由做灯。 2）为自己制作的等取名字。 4、师生共同挂灯，布置年级灯会。 赏灯并评比出最美的灯： 1)你最喜爱哪盏灯？ 2)你觉得哪盏灯最美？为什么？ 主题探索活动绽开与生成（小汽车） 1、活动一：歌曲小汽车 2、活动二：体育嬉戏小司机 3、活动三：故事汽车一路开 4、活动四：常识这是什么车 5、活动五：圆的和方的 6、活动六：手工贴车轮 7、活动七：结构嬉戏建公路 活动一：歌曲小汽车 活动目标： 初步学歌唱曲，情愿跟着音乐的节奏做相应的动作。 预备： 用硬纸盒做的玩具汽车一辆（可套在司机身上）；磁带；录音机； 过程： 1、展示汽车，引起幼儿爱好。 老师：“这是什么？小汽车在说什么？” 2、引领幼儿认识歌曲的歌词。带领幼儿有节奏的学念歌词，一拍拍一下手。 3、观赏歌曲，在老师的带领下，学歌曲，可边唱边拍节奏。 4、歌表演。 老师将玩具汽车套在身上当司机，幼儿当乘客，边开车边歌唱。 活动延长： 到室外继续嬉戏。 评析： 这首小汽车歌曲，节奏欢快，易学易懂。幼儿有爱好学习