课堂教学研讨主持词

1、课堂教学研讨主持词【篇一：研讨课主持词】尊敬的各位领导，各位老师：大家上午好！在 “润物细无声”的春雨后，我们又迎来了春日的阳光明媚，今天在实验小学举行我县小学英语第一场研讨课。在课堂里，老师和孩子们是充实的、幸福的。当我们也在享受幸福 的时候，总觉得时间匆匆。我们启迪多多，收获多多。掌声不足以 代表我们的感激之情，但除了掌声我想不到更好的表达感谢的方式， 那还是让我们再次鼓掌致谢吧！ 岳老师用真挚的情感，触动了学生的心灵之弦，引起了听课老师的强烈共鸣。一节课，老师没有过多的煽情，学生却动了真情；老师没有过多的雕琢，课堂却生成了诸多惊喜，一切都是那样自然、真实，令听者温暖、陶醉。各位老师各位同

2、仁，今天的名师示范课如果带给您一些智慧的碰撞，能让您闪现教学的火花，那么您就不虚此行。小学英语教研主持稿各位领导、老师，上午好！首先，热烈欢迎大家来xx 学校参加英语教研活动！”2 、今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我 来宣布今天教研的程序安排：第一项：课堂教学展示：book3 lesson29 where do they live ？做课教师：xx 学校 xx第二项：做课教师说课反思第三项：与会教师听评研讨第四项：与会领导评课讲话第五项：总结收益，明确方向3、二、teaching show （教学展示）做课教师说课与反思）interpretation and intro

3、spection 做课教师说课与反思）1 、导入： “在这冷风阵阵的冬日，我们却如同沐浴着温暖的春风。因为，我们 终于有幸聆听各位领导专家的悉心指教；因为，各位英语老师有幸 再次团聚一堂，共同交流英语教学中的得失、情趣与快乐。曾经，我们憧憬满怀，也一路坎坷走来；今天，我们又因为英语教研的如期而至激情澎湃。在这个特殊的日子里，我向每一位与2、切题：“近年来，我们围绕学区学校拟定的主题开展了一系列旨在提升教师研修能力的教研活动。前几次，我们以抓课堂实效为切入点，以研促教，围绕提高小组合作学习的有效性、 如何在语篇拓展教学的精心设计与恰当运用中培养、提高语言能力等主题进行了有序有效的教研，达成了一定

4、的共识；同时也产生了一些困惑，聚焦了一些问题。最近两次我们把聚焦的问题加以分解细化，以如何让课堂教学贴近学生的生活为主题进一步理论联系实际，分层研讨。我们选择这个课题作为教研主题的原因主要是：一方面，当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念构建英语教学大课堂的初衷，进而把创新精神与实践能力有机整合，真正实现 TOC o 1-5 h z 英语教学旨在交流运用的意义和价值。”、过渡：“为了聚焦疑问，优化课堂，以研促教，提升质量，并有效指导今后的课堂行为，我们正

5、式开始今天的教研活动。”“刚才，我们聆听观摩了xx 老师的课堂教学，先请于老师说说自己的授课思路以及做课后的感悟、反思。”、做课老师说课反思：、过渡语：“刚才， x 老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言。同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津。相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中熠熠闪光！好，现在就请大家围绕如何让课堂教学贴近学生的生活这一主题各抒己见吧！”四、 teaching research （与会教师评课研讨）努力秉承教研主题，有效引导研讨流程方案一：

6、从教学流程有序切入，将教研主题依次纳入其中“下面，我们将从英语课堂教学的基本流程入手，依次探究授课教师在教学设计上对教研主题的渗透与深化。首先，我们来探讨第一个教学环节 class opening ”（随后依次为： “ warming -up”“revision 、“ new concepts ”、 “ practice 、 ”“ homework” etc.）方案二：以教研主题为准绳，分层次、多角度探究课堂运作“小学英语课堂贴近学生生活的教学策略是有规律可循的，现在我们将从以下几方面加以探讨：、教具学具生活化、教学内容生活化 词汇教学、句型教学、游戏儿歌教学、以网络信息为载体，实现生活化的学

7、习、以作业为桥梁，实现生活化的再拓展”方案三：就事论事，以“课 “论 “理 ”，形散神不散“现在，请大家围绕教研主题，就自己感触较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，从而引 TOC o 1-5 h z 发一番热烈的讨论。”相机穿插1 ：“ x您师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向。”相机穿插2：“刚才，几位老师针对于老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧

8、的光彩。不过，就像一篇好的文章，好词佳句固然重要，紧密贴合主题却是我们研讨的 “灵魂 ”。因此，敬请各位心中时刻记着我们研讨的中心话题“ 如何让课堂教学贴近学生的生活”。 相机穿插3：“刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益。“面对 如何让课堂教学贴近学生的生活这样一个主题背景，我们的课堂教学行为应该何去何从，于老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨。”相机穿插5：“生活中处处有英语，也处处用得到英语。不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界。书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和

9、我们的生活联系在一起。贴近生活的英语课堂充满生命活力，是一种务实的教学活动，更是一种充满人性和高度人文关怀的教学活动！如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向！ ”五、（领导专家评课讲话）“刚才，各位老师围绕如何让课堂教学贴近学生的生活这一主题对x 老师的做课展开了详尽而生动的讨论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的讨论可能仍然不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位领导、专家为我们指点迷津，留下你们对今天教研互动的宝贵意见，也请大家及时做好笔记。nowlet s listen to the leaders and profe ssors car

10、efully ！掌声有请！六、 the end （结束语）、 “热烈探讨中，静静聆听中，时间一次次向我们悄悄地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。一个多小时的聆听与切磋，让我们对贴近生活的英语课堂有了更为直观形象的感悟与体味。感谢于老师和孩子们精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、专家的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围。”、 “ 通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对构建生活化的英语课堂有了全面深刻的认识与了解。但与此同时，我们也深深感觉，将教室外面的生活无声无息地拉进英语课堂是一件

11、意义重大却又难以轻松实现的长期性任务，需要我们坚持不懈地奉献智慧，挥洒汗水。 ”“精彩生命文化课堂”教学研讨会主持词尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！东风西路小学“精彩生命课堂 ”英语教学研讨会现在开始！首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾：他们是：一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师；区教研室英语教研员王主任；以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。“精彩生命文化教育”是我校自2006 年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室，围绕学校生命文化特色作专题研究。今天 “精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇

12、报，我们将进行以下教学活动：首先由白晶晶老师上研讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动；然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最后由各位专家点评指导。下面有请白老师和4、4 班的孩子们（讲完课后）谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。各位领导、各位老师，大家好！今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。我们三所学校联谊第一次举办这样的英语教学研讨活动，下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。有人说 “课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师

13、执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。、接下来请上马小学王婷婷都是来点评一下邵老师的这堂课。、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会

14、坐在一起共同讨论英语教学中的问题。最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！附：因参加的老师不多，自己也做了点评，滥竽充数一下：小学英语中 ,单词教学是必不可少的一重要环节,更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去

15、学好记，做到了词句结合，词不离句。这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式 多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。 特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固 词汇，为语言学习奠定了良好的基础。但在课堂用语的简洁性，活动操作时师生间的互动还有待加强。各位领导、各位老师，大家好！首先感谢老师给我们上了一节精彩的展示课。通过今天这节课，让 我看到老师的业务水平及专业风采，也让我看到了新课改下新的理 念、新的教法所赋予课堂的新活力。对她执教的这节课，我们大家 启发不少。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着共同进步、共同提高、提升小

16、英语品牌”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序：我们首先请授课人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二.评课：刚才，老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动 环节，首先请老师进行点评。老师给我们做了比较全面、深刻的评 析。三、刚才，几位老师针对老师的课，从不同层面、各种角度大胆地 表明了自己的观点，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现 的问题具有重要的价值。今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与指导。四.、总结发言

17、感谢各位领导对这节课深入浅出的评析，让我们豁然开朗，受益匪浅。课堂教学是一门有遗憾的艺术 工 正因为永远有遗憾，我们才会 不断进取，不断成长。而我们教师，就是在遗憾中不断的追求完美， 而这种追求的过程就是我们不断提高的过程。今天的活动到此结束， 感谢大家的精彩点评，感谢在座各位领导、老师的共同参与。谢谢 大家！【篇二：教学研讨会主持词】教学研讨会主持词各位领导、各位校长、老师们：上午好!今天，我们在这里举办全区2010 年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势

18、磅礴！介绍研讨会议程：一、观摩课堂教学活动二、专家点评三、专家讲座介绍与会专家、名师老师们，2009 年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持积极配合下，进修校先后进行了8 次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，通过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和集体研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯课堂教学大赛

19、。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则；为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。今天，我们在这里举办2010 年全区中小学教学观摩研讨会，主要内容是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但通过讲课、点评，我们在坐的每个人一定有所收获。实践表明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师

20、；进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。参加今天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5 场，参会人数达1300 多人次，规模比较大，希望大家自觉遵守会场纪律，积极配合、圆满完成本次研讨活动！谢谢大家！【篇三：高效课堂教研会主持词】莒县第三协作区基于学生自主学习能力培养的数学课例研究主持词一、课前说明：今天研讨活动分三个环节进行。第一个环节我们先观摩两节课，然后由两位执教老师对课例进行解析反思。第二个环节大家互动交流，就观课或日常课堂教学中的问题进行解疑答惑。第三环节由骨干教师和业务领导对课例进行点评。下面我们

21、先来观摩第一节课，由陵阳中心小学的朱玉霞老师执教的四年级笔算徐法。接下来是由第三实验小学孟庆美老师执教的垂直与相交。大课间，我们休息20 分钟。尊敬的各位领导、各位老师，大家好。在这样一个秋高气爽的美好季节，我们相聚龙山镇中心小学，共同进行学生自主学习能力培养的数学课例研讨活动，是一件愉快而有意义的事情。在此我代表龙山镇中心小学的全体师生对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。刚才朱老师和孟老师分别给展示了很好的研讨课例，我提议大家用热烈的掌声表示对两位老师的感谢。老师的课上得这么好，既得益于她自己的辛勤付出，也得益于两处学校教研的扎实开展，下面，我们请两位老师谈谈对课的设计与反思，首先有请朱玉

22、霞老师（欢迎），请孟庆美老师谈一谈（欢迎）。二、接下来我们进行今天活动的第二个环节，大家互动交流，就观课或日常课堂教学中的问题进行解疑答惑。（今天本来我们第三协作区区长杜福英老师来给我们做指导，杜老师出发了，这也不要紧，老师们畅所欲言，通过交流实在不能解决的困惑，我们可以做好汇报，在以后的研讨中进一步解决。）只要我们发现问题，提出疑惑就是很大的收获，希望大家毫保留地把自己听课的认识、看法、见解、收获开诚布公地说出来。老师的课堂十分精彩，亮点很多。同时也有一些不足，为了使我们的老师做的更好，针对近期推门听课我提出一个自己的观察的小问题供大家讨论。问题：学生差异的困惑（课堂上探究的时间对有的学生来说太长，有的又显的短，学困生当观众）讨论交流：刚才大家谈了日常教学中很好的做法有许多切实可行的方法值得我们借鉴。（参加我