2024年全国教师资格之中学体育学科知识与教学能力考试高频题附答案1

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

••

4i1、依据“倒u形假说"理论，在竞技体育比赛中运动员要获得最佳成绩，应处于哪一种唤醒

取水平？（）

卡I：A.低等水平

B.中等水平

ic.高等水平

：D.任何水平

2、需要较低唤醒水平的运动项目是（

A.短跑

iB.举重

IC.射箭

D.拳击

一|3、生物体不断地将体内的自身物质进行分解。同时释放出能量供应机体生命活动需要的过

凶去程称为（）o

改|A.合成代谢

IB.同化过程

（:.异化过程

1D.能量代谢

14、维持躯体姿势最基本的反射是（）

!A.肌紧张

!B.腱反射

：C.屈肌反射

D.翻正反射

恬

5、为了有效提高下肢肌肉力量，在进行跳深练习时，股四头肌的收缩属于（）。

A.离心收缩

B.等长收缩

C.等张收缩

D.超等长收缩

6、下列队列口令中，动令落在左脚的是（）。

A.向右转一一走

立---定

C.向后转一一走

D.向左转一一走

7、小明喜欢长跑，但他的有氧耐力却很差劲，经常跑很短的距离就气喘吁吁。根据所学运

动生理学知识，下列选项中，不是影响小明有氧耐力的因素的是（）。

A•氧运输系统的功能

B.骨骼肌的特性

C.睡眠不足

D.神经调节自8力

8、在长跑运动中出现“第二次呼吸”，表明人体肌能水平已经达到（）。

A.进入工作状态

B.疲劳状态

C.恢复状态

D.相对稳定状态

9、人体的运动系统由全身（

A.200多块肌肉和600多块骨骼构成

B.600多块肌肉和200多块骨骼以及关节构成

C.600多块肌肉和200多块骨骼构成

D.200多块肌肉和600多块骨骼以及关节构成

10、两情侧平举姿势时，三角肌做的工作是（）

A.支持工作

B.加固工作

C.固定工作

D.向心工作

11、体育过程可分为结构要素和过程要素。其中结构要素主要包括（）。

A.体育目的、体育方法、体育内容

B.体育环境、活动时间、活动空间

C.体育参与者、体育指导者、体育媒介

D.体育方法、体育内容、体育环境

12、一场正规的足球比赛，每队最多可替换几人（）

A.lA

B.2人

C.3人

D.5人

13、运动环节在矢状面内绕冠状轴运动，称为（）。

A.屈和伸

B.外展和内收

C.回旋

D.环转

14、《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》中“培养坚强的意志品质"属于以下哪个

方面的目标？（）

A.运动参与

B.运动技能

C.身体健康

D.心理健康与社会适应

15、依据身体素质发展规律，高中学生应当着重发展哪一素质（）。

A.速度素质

B.灵敏素质

C.耐力素质

D.柔韧素质

16、“俯卧撑臂后振〃练习可发展那一组肌肉的力量？（）

A.伸脊柱的肌肉

B.屈脊柱的肌肉

C.臀大肌和小腿三头肌

D.胸大肌和背阔肌

17、影响最大摄氧景的中央机制是（）

A.心脏的泵血功能

B.心脏的内分泌功能

C.肌肉利用氧的能力

D.骨骼肌的分泌功能

18、“抽屉试验〃通常用于检查膝关节哪条韧带的损伤？（）

A.假韧带

B.胫侧副韧带

C.腓侧副韧带

D.十字交又韧带

19、新课程强化评价的（）功能。

A.甄别

D.环绕运动

27、能有效促进创伤组织愈合的营养素是（）

A.蛋白质、维生素

B.福萄糖、维生素E和铁

C.蛋白质、维生素A和碘

D.葡萄糠、维生素D和钙

28、体育课中，针对身体发育和健康状况有轻度异常且平时较少参加体育活动的学生，锻炼

的注意事项是（）。

A.可按教学大纲要求进行锻炼，活动强度和运动负荷应减小，可参加激烈的运动竞赛

B.可按教学大纲要求进行锻炼，活动强度和运动负荷应减小，不宜参加激烈的运动竞赛

C.可不按教学大纲要求进行锻炼，可按其他的教学计划进行体育活动

D.可不按教学大纲要求进行锻炼，活动强度和运动负荷应减小，可参加激烈的运动竞赛

29、下列哪一项不是体育教学过程中的特点？（）

A.身体承受必要的运动负荷

B.难度由深入浅

C.体力活动和智力活动的结合

D.身体直接参与

30、”教学目标〃、“教材处理，、“教学内容〃、“教学方法〃等属于体育教师教学评价的（）级

指标。

A.四

B.三

C-

D一

31、体育教学环境的布置应始终贯彻（）的宗旨。

A.健康第一

B.安全第一

C.多样性

D.娱乐第一

32、在体育教学中，体育学习的指导方法有（）,>

A.自主学习法、探究学习法、兴趣学习法

B.自主学习法、探究学习法、合作学习法

C.自主学习法、兴趣学习法、合作学习法

D.兴趣学习法、探究学习法、合作学习法

33、一运动员戳骨处出血，为了止血应该指压（）。

A.锁骨下动脉

B.肱动脉

C.面动脉

D.颈动脉

34、引体向上对于测定下列哪一项是有效的（）

A.上肢屈肌群的绝对力量

B.上肢屈肌群的耐力

C.上肢伸肌群的绝对力量

D.上肢伸肌群的耐力

35、以直接感知为主的体育教学方法可分三类，下列选项中哪项不正确（）。

A.发现法

B.示范法

C.演示法

D.保护与帮助法

36、关于长拳基本手型和步型描述不正确的是（）

A.手型主要有拳、掌、勾、握

B.拳要握紧，拳面平，直腕

C.步型主要有弓步、马步、虚步等

D.要求学的四指并拢伸直

37、人体进行长时间运动时，最主要的能源物质是（

A.糖

B.脂肪

C.蛋白质

D.磷酸肌酸

38、（）是指身体或身体的某一部分在单位时间内位移的距离。

A.动作速率

B.动作速度

C.动作节奏

D.动作力最

39、水的功能不包括（）

A.润滑

B.维持体温

C.运输营养

D.帮助吸收

40、形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）

A.尚未建立

B.初步建立

C.建立和较巩固

D.已经建立

41、在体育教师的指导下，学生根据自身的条件和需要，制定目标、选择内容、规划步骤,

从而完成学习目标的模式属于（）

A.探究式学习

B.发现式学习

C.自主式学习

D.领会式学习

42、（）和磷是牙齿骨骼的重要成分。

A.钙

B.铁

C.锌

D.锡

43、现代三级跳远技术中，要求学生“单足跳跨步跳-跳跃〃身体重心的移动轨迹是（）。

A.见上图

B.见图

C.如图

D.如上图

44、下列不属于现代体育三大基石的是（）。

A.德式体操

B.瑞典体操

C.英国户外运动

D.日本体操

45、当前归因研究中最有影响力的理论是（）的归因理论。

A.Wolpe

B.Dueck

C.Deaux

D.Weiner

46、垫上运动的动作类型主要有（）

A.转体、摆动、落地

B.滚翻、平衡、手翻

C.翻腾、平衡、落地

D.翻腾、滑步、鱼跃

47、篮球三分投篮区是以篮圈中心点的投影为圆心，距离端线中点的内沿（）处，以

25米为半径的圆形。

A.1.575米

B.1.60米

C.1.65米

D.1.75米

48、运动解剖学规定人体有（）个互相垂直的基本轴，描述人体或环节运动时一般都绕这

（）个轴进行转动。

A.二；二

B.三；三

C.四；四

D.五：五

49、调节血糖浓度下降的激素主要是（）

A.甲状腺素

B.肾上腺素

C.胰高血糖素

D.胰岛素

50、进行胸外心脏按压复苏时，按压的部位为（）。

A.胸骨下端

B.胸锁关节处

C.左侧肋骨中间

D.右侧肋骨中间

二、多选题

51、在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是（）。

A.右手一左手的迁移

B.右手一左脚的迁移

C.左手一右脚的迁移

D.右脚一右手的迁移

52、在一个心动周期中，瞬间动脉血压的平均值称为平均动脉压，其值约等于（

A.收缩压与舒张压之和的1/2

B.收缩压与1/3脉压之和

C.收缩压与1/3舒张压之和

D.舒张压与1/3脉压之和

53、按运动兴趣的内容，可把运动兴趣分为物质兴趣和（）o

A.直接兴趣

B.基础兴趣

C.精神兴趣

D.间接兴趣

54、决定体育教学设计水平的关键是（）

A.教学目标的设计

B.教学策略的设计

C.教学内容的设计

D.教学步骤的设计

55、体重指数法(BMI)是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是I：)。

A.体重(kg)/身高(m)

B.体重(kg)/身高2(m2)

C.身高2(m2)/体重(kg)

D.体重2(kg2)/身高(m)

56、骨箭的损伤常发生在()阶段。

A.婴幼儿

B.儿童少年

C咸年

D.中老年

57、()是指在参加正式比赛或运动训练前，人体某些器官、系统产生的一系列条件反射性

机能变化。

A.进入工作状态

B.真稳定状态

C.赛前状态

D.假稳定状态

58、下列哪一选项属于综合感知类教学方法？()

A.提示法

B.演示法

C.示范法

D.比赛法

59、三级跳远的三跳依次是()

A.跨步跳、跳跃和单足跳

B.单足跳、跳跃和跨步跳

C.单足跳、跨步跳和跳跃

D.跨步跳、单足跳和跳跃

60、篮球双手胸前传球要求手腕内旋，拇指下压，其目的是()。

A.使球出手后产生后旋，球飞行快

B.使球出手后产生后旋，球飞行稳定

C.使球出手后产生前旋，球飞行快

D.使球出手后产生前旋，球K行稳定

61、一般所说的血糖指的是血液中的()

A.果糖

B.糖原

C.葡萄糖

D.磷酸葡萄糖

62、体育锻炼可影响主观亘福感，主观幸福感是由三个维度组成的。下列选项中正确的是()

A.自我接纳、环境条件和生活满意度

B.积极情感、消极情感和生活满意度

C.情绪体验、积极情感和生活满意度

D.环境条件、人际关系和生活满意度

63、骨是运动系统重要的组成部分，其发生方式包括（）。

A.膜内成骨和膜外成骨

B.膜内成骨和软骨内成骨

C.膜内成骨和软骨外成骨

D.软骨外成骨和结缔组织成骨

64、体育教学过程最基本的构成要素包括（）四个方面。

A.教师、学生、教室、教学内容

B.教师、学生、教学内容、教学环境

C.教务部门、教学部门、学生、教材

D.校长、教师、教室、学生

65、影响投掷铅球远度的主要因素是（）

A.出手速度和出手角度

B.出手角度和出手高度

C.出手速度和出手高度

D.出手高度和出手力量

66、教学反思的水平可分为（）阶段。

A-

B.二

C.三

D.四

67、体育教学计划是教师教学实施的主要依据•，其可分为四个层级，既学校、学年与学期、

单元外，还有（）？

A.季度

B.班级

C.课时

D.周次

68、分布在肌肉、肌腱和关节囊等处，能感受机体运动和平衡刺激的感受器足（）

A.内感受器

B.本体感受器

C.外感受器

D.特殊感受器

69、科学的体育锻炼可使骨的形态结构发生良好的变化。下列表述错误的是（）。

A.骨密质增厚

B.骨干增粗

C.有机物增多，无机物减少

D.骨小梁变粗,排列清时

70、体育教学中，在教师的引导下，学生所表现出的积极态度、独立和创新的学习行为是下

列哪一特性的具体体现•）

A.教师主导性

B.教师主宰性

C.学生能动性

D.学生主体性

71、下列哪一选项容易诱发运动性猝死？（）。

A.胃肠综合征

B.力量性心脏肥大

C.马方（凡）氏综合征

D.耐力性心脏肥大

72、在足球比赛中，防守队员因铲球造成的攻击性行为属于（）

A.敌意性攻击

B.情境性攻击

C.竞争性攻击

D.工具性攻击

73、下列选项可缓冲速度快、力量大的来球，以提高排球垫球效果的是（）。

A.含胸收腹，手臂随球后撤并适当放松肌肉

B.含胸收腹，手臂随球后撤并适当收紧肌肉

C.挺胸收腹，手臂随球前伸井适当放松肌肉

D.挺胸收腹，手臂随球前伸并适当收紧肌肉

74、运动员经常将比赛失败的原因归结为“教练水平低〃或“裁判不公〃。这种归因属于（）。

A.内归因型

B.外归因型

C.习得性无助型

D.无归因型

75、发挥体育教师主导性的前提条件是（）

A.熟知体育教学观念、体育教材和自己的学生

B.熟知体育教学观念、评价方法和自己的学生

C.熟知体育项目、教学环境和评价方法

D.熟知体育项目、体育教材和评价标准

76、学生体质测试时，与柔韧素质相关度最高的测试项目是（）

A.仰卧起坐

B.800米跑

C.肺活量

D.坐位体前屈

77、下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》课程主要目标的是（）

A.提高交往与合作能力

B.培养运动兴趣和养成运动习惯

C.增强体能，掌握体育与健康知识和技能

D.提高文化课学习水平

78、依照体育与健康课程的基本理念，选择和设计教学内容的主要依据是（）

A.教师的发展

B.运动项目

C.学生的发展

D.运动成绩

79、乒乓球正规比赛单打采用（）。

A.七局四胜制

B.五局二胜制

C.三局二胜制

D.九局五胜制

80、人们习惯把肌肉靠身体正中面或肢体近端的附着处称为（）

A.定点

B.起点

C.近固点

D.动点

81、下列能源物质中，作为人体运动主要能源物质的是（）。

A.蛋白质

B.脂肪

C.糖

D.ATP

82、久坐且缺乏运动不利于健康，容易引起（）

A.心动徐缓、肥胖、骨质疏松

B.心动徐缓、肥胖、心脑血管病

C.贫血、骨质疏松和心脑血管病

D.肥胖、骨质疏松和心脑血管病

83、在逆风情况下投掷标枪时，出手角和仰角应（）。

A.出手角大些，仰角大些

B.出手角小些，仰角大些

C.出手角小些，仰角小些

D.出手角大些，仰角小些

84、学生在练习山羊分腿搭越动作时，教师保护与帮助的合理位置是（）

A.正前方

B.侧前方

C.侧后方D,正后方

85、关节面面积差的大小是影响关节运动幅度的关键因素，关节面面积差最大的关节是（）。

A.桃腕关节

B.肩关节

C.髅关节

D.踝关节

86、在制定一节体育课的教学目标时，应优先考虑（

A.教材价值和学习基础

B.教学条件和学习基础

C.学生人数和教学条件

D.教学手段和教学方法

87、运动动机可以分为（）大类。

A3

B.4

C.5

D.6

88、ATP-CP系统是指（）。

A.乳酸能系统

B.有氧氧化系统

C.磷酸原系统

D.供能系统

89、产生重力性休克的主要原因是（）

A.剧烈运动过后立即站立不动

B.运动前进食

C.运动后立即进食

D.血糖过低

90、人体最基本的心血管中枢与呼吸中枢位于（）

A.大脑

B.延髓

C.小脑

D.脊髓

91、负重正踢腿主要练习哪些肌肉的力量（）

A.腹直肌和股直肌

B.腹直肌和股后肌群

C.骼腰肌和股直肌

D.股中间肌和股外侧肌

92、足球比赛中，什么情况下可判为“死球”（）？

A.守门员扑住球后抱着球不动

B•球接触到场内裁判员后

C.球触及球门柱或横梁后弹回场内

D.球接触在场内的助理裁判员后弹回场内

93、在运动过程中，当心率达到180次/分以上时，常表现为心输出量减少，其主要原因是

（）

A.心室慢速射血期缩短

B.心房收缩期短

C.心室快速充盈期缩短

D.心房舒张期缩短

94、《体育之研究》的作者是（

A.周恩来

B.孙中山

C.毛泽东

D严复

95、难度不高或根本不可能分解学练的教学内容，宜采用（）

A.递进练习法

B.完整练习法

C.逐进练习法

D.逆进练习法

96、利用知识、经验和判析进行评断与比较的方法叫做（）

A.绝对评价

B.定性评价

C.定量评价

D.相对评价

97、动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种

活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。

运动动机的功能表现为（）

A.社会、生物、内部和外部

B.发动、选择、强化和维持

C.培养、激发、直接和间接

D.探究、创新、转化和完成

98、体育教学目标可分为（）。

A.知识目标与技能目标

B.全年目标和学期付标

C.社会目标和个人目标

D.认知目标和情感目标

99、在比赛前，运动员的心率和血压会出现什么变化？（）

A.心率减慢，收缩压降低

B.心率减慢，收缩压升高

C.心率加快，收缩压降低

D.心率加快，收缩压升高

100、耐力性运动的能量供应绝大部分是由（

A.有氧代谢供给

B.无氧代谢供给

C.脂肪代谢供给

D.基础代谢供给

三、问答题

101、某中学实施足球模块教学，郑老师在教授足球“脚背内侧踢弧线球技术〃（也称“香蕉球”,

见图）时，其课堂教学步骤如下：

⑴教师示范足球脚背内侧踢弧线球技术动作，让学生观察球的飞行路线和教师脚部动作。

（2）教师提出问题：为什么球会弧线飞行，让学生讨论。

⑶分小组回答教师提出的问题。

⑷教师对学生所回答问题进行点评，并讲解足球弧线飞行的基本原理。

（5）教师再次做示范，让学生观察教师的脚部动作。

⑹学生分组练习，教师巡回指导。

该教师采用了什么教学方法？（3分）并对教师的教学进行评价。（3分

102、某中学初三（1）班，学生40人，教学内容为原地单手肩上投篮，新授课。胡老师首先

将学生分成四列横队站立，进行完整的镜面示范，让学生散开进行原地徒手模仿练习；其次

将学生分成两组进行投篮模仿练习；然后又将学生分成四组，在两块篮球场上分别进行投篮

比赛（教学组织形式见下图）。胡老师在巡回指导中发现，王同学投篮动作正确连贯，准确

性高，就安排该同学进行示范。王同学第一次投篮没投进，第二次又没投进，引起“嘘”声一

片，胡老师也面露不悦。在大家的期盼中，第三次终于投进，这时胡老师露出了微笑。

。镇面。正面

oooooooooooooooooooo

oooooooooooooooooooo

oooooooooooooooooooo

oooooooooooooooooooo

当学生“嘘〃声一片时，作为教师你认为应如何处理？

103、案例：

初2-⑷班共有学生39人，乒乓球案4张，乒乓球拍平均每人一个，乒乓球若干。

教学内容：

⑴较好地运用步法并进行发球学习。

(2)学生自由分组进行模拟练习。

⑶发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。

⑷培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。

教学步骤：

⑴学生自由组合成三人一组，得到信息(击掌、哨声或手势)后，学生快速起动冲刺跑5〜6

米。

⑵学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。

⑶学生两人一组，纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。

⑷球拍托球碎步走比赛。

(5)教师点评、总结。

问题：

⑴指出本节课教学的设计思路。

(2)指出本节课的优缺点。

104、(材料)某高中组织了一堂体育观摩课。体育教研组安排老教师王老师为高一年级学生

上排球课，其他青年教师进行观摩。

在教学过程中，王老师发现学生的学习兴趣不高，此时王老师为了提高学生们学习排球的兴

趣和提升学生们的爱国主义精神，为同学们讲述了第十三届女排世界杯比赛中，中国女排“十

一连胜庆I・一”的故事，王老师希望同学们学习“女排精神"，同学们听后情绪激昂，纷纷表

示一定要发扬"女排精神",刻苦努力学习，长大报效祖国，随后都积极投入到课堂练习之中。

观摩课结束后，体育教研组长评价说/王老师上了一堂非常好的课……对大家今后的教学具

有一定的启发性，特别是利用‘女排精神’对学生进行了良好的思想政治教育，希望各位老师

也认真思考，在自己的教学中努力开展课程思政，为国家培养德才兼备的人才。〃

⑴案例分析题你认为教研组长所说的一堂好课的标准是什么？

⑵案例分析题分析“女排精神”在体育课程思政方面具有哪些价值？

105、阅读材料•，根据所提供的条件进行教学设计。

水平四，初中三年级八班，人数：45。

教学内容：立定跳远。

教学条件：田径场、沙坑。

106、简述体育教学评价的特点。

107.案例：下面材料为某校高二年级王同学（女）的学习日志：

????看我这么胖的体型就知道我是体育困难户，过去一上体育课我就发愁：同样的技术动

作.枯燥的练习，我总是学得最慢。一些有难度的只能放弃，因此，我不喜欢上体育课。进

入高中阶段，体育课实行选项教学，我选择了篮球选项课。

????一开始我并没有信心，但是自从分到基础组后，老师并没有忽视我们，而是从我们的实

际出发，从最基本的动作开始教，不断地为我们制定学习目标，学习评价也不是单一的技术

考核。让我逐渐树立了打好篮球的信心。现在的我每次都特别投入，面对技术好的同学，我

羡慕但不自卑，我或许永远达不到他们的水平，但我每次课都在进步。

该老师上课方式为什么会给王同学学习带来如此大的变化？

108、（1）作为教师，针对李某出现的胫腓骨疲劳性骨膜炎给出合理的处理方法。

（2）针对李某的这种情况，在运动中应如何预防

109、简述体育教学中教师相互评价的内容、方法和手段

110、阅读下列材料，根据材料进行简单的教学设计，要求包括教学目标、教学内容、教师

活动、学生活动和教学过程。

某初二（2）班学生共40人，其中男生20人，女生20人。

教学内容：弯道跑、推铅球。

器材：铅球。

教学目标

教学内容教师活动学生活动教学过程

111、案例：

王老师是初中三年级的一名体育教师，今天他要教学的内容为太极拳，木班男女生共有

32人。

教学内容：二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势（正立）。

教学目标：激发习武兴趣，自觉参与武术学习，体验习武的乐趣；初步掌握二十四式太极拳

的手型、步型。

教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，环绕操场跑步3圈。②教师通过

带领学生观看多媒体录像，讲解并做示范动作。教师强调动作重点：太极手型、手法；难点：

准确性、协调性、连贯性，③学生分组练习，分成4组，每组8人。④太极的勾手、云手

手型。

⑤教师巡视指导，纠正错误动作，教师讲评。⑥教师小结，布置作业（能够熟练掌握手型），

宣布下课。

问题：

⑴根据上述材料，分析一下王老师能否完成教学H标，为什么？

（2）指出王老师的教学过程中的优缺点。

112、某学校初一⑴班40名学生上体育课，有2块篮球场，20个篮球，第一次课学习篮球

体前变向换手运球技术（见图）。王老师在完成动作示范与讲解动作要领之后，紧接着就让

学生进行“一-对一运球抢球"游戏练习。结果，出现了部分学生头部相撞现象，王老师马上采

用了新的练习方法，解决了这一问题。

体前变向换手运球示意图

请分析学生头部相撞的原因有哪些，你认为王老师可能采用哪些方法解决了这一问题（列举

2种方法）？

113、简述体育教学环境的特点。

114、我是一名新入职的体育老师，在一次七年级的短跑蹲踞式起跑新授课教学中，我按

照起跑的竞赛技术要求进行教学，效果却不尽人意。课的基本部分阶段，在调整好队形后，

我详细地讲解、示范了“各就位”（蹲立双手支撑）、“预备”

（抬起臀部重心前移）、“听枪跑〃（迅速蹬离起跑器及加速跑）三个环节，还专门强调了“双

手支撑间距多少厘米〃“抬远臀部后大小腿的夹角为多少”等技术细节，用了大概十五分钟。

在示范讲解中，同学们的注意力不太集中，有的交头接耳，甚至打闹。我置之不理，专

注于自己的讲解与示范。在随后的学生练习阶段，大部分同学还是不能正确掌握所教的技

术动作。我反复提示，同学们的学习兴趣还是不高。

问题：（1）请指出该教师在教学中存在的主要问题。（6分）

（2）结合材料，谈谈如何对竞技运动项目进行教材化处理,（9分）

115、案例：

某教师给初中二年级某班的学生上“鱼跃前滚翻〃的技巧课，技术动作的教学顺序：

⑴教师和一名学生代表分别作了前滚翻动作示范；

（2）教师示范、讲解鱼跃前滚翻动作要领，并让学生总结二者的区别与联系；

⑶讲解示范练习方法，学生多种形式分组练习（"组内同质，组问异质〃“差异化教学"“分组竞

赛合作学习〃“友伴分组”），教师巡视指导；

⑷分卡片指导学生自我评价。

问题：

⑴结合新课标分析案例运用了什么教学方法?有哪些值得我们借鉴的地方？

⑵本课还有哪些地方需要改进?提出改进方法。

116、诊断指数为

A.［真阳性/（真阳性+假阴性）］xlOO%

B.［真阴性/（真阴性+假阳性）］xlOO%

C.［（真阳性+真阴性）/（真阳性+假阳性+真阴性+假阴性）］xlOO%

D.诊断敏感性+诊断特异性

E.［真阳性/（真阳性+假阳性）］xlOO%

117,某高中体育教研组活动。教研组长：各位老师最近是否关注到一篇图文并茂的网络文

章，题目是《体育是顶级的教育》，下面我把此文读一读，大家听一听："曾经我们只有比赛，

只有获胜。竞技场上，胜者欢呼雀跃，笑容灿烂，负者垂头丧气，神情落寞，体育带给人们

的情感冲击直接而强烈，这一点在青少年身上表现得更加淋漓尽致。实际上无论输赢，都是

一个人成长的过程，都会有人生的收获，我们有些遗忘了体育很重要的教育功能，许多人把

体育比赛的过程比作浓缩的人生，高潮与低谷，顺境与挫折，短时间内体验一遍人生百味，

确实有增广见闻、加深生命厚度的作用，以审美角度看，只有休育之魅力，而在教育者眼里，

体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格教育的最好的方式。"

教研组长：不知道各位对这篇文章有何感想，希望大家发表意见。

张老师：是的，这几天我也看到了这篇文章，一开始感到非常兴奋，但是后来又感到自己做

得还不够，有点惭愧。

李老师：我也有同感，现在我们的体育课程确实出现了问题。

王老师:确实如张老师所说,感到自己责任重大,尤其是在当今国家高度重视体育的情况下，

作为青年教师要尽快提升自身专业能力和综合素养，在工作中才能发挥体育的“顶级”教育功

能。

（1）谈谈你对“体育是顶级的教育”这一观点的看法。（10分）

（2）作为体育老师，你将如何发挥体育的育人功能？（5分）

118、简述《普通高中体育与健康课程标准（实验）》课程教学评价的内容。

119、张老师是一位青年体育教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，还经常要

求学生在体育课中不要讲疵话，注意安全。然而这位教师讲课情急时，常常用“蠢猪""笨蛋"

这样的言语。

如果你是•名体育教师，请列举几种教学方法教育学生，以取得良好的效果。（6分）

120、初三（1）班足球教学比赛课上，李老师在宣布本堂课的教学任务时，要求学生先慢跑

两圈，做徒手操和足球专项准备活动后再进行教学比赛。此时，有几位同学高呼：“李老师

安排那么多准备活动太浪费时间啦，我们直接开始比赛吧!这样可以多踢一会儿啊！"李老

师给学生进行了适当的解释，并按照他之前的计划开始上课。比赛过程中有的学生不遵守

规则，为了争抢球故意用手推操别的同学，甚至出现抱球跑的现象，场面一度混乱......

问题：（1）你认为学生的要求是否合理？（2分）请从运动生理学的角度做出解释。（8分）

（2）如何强化规则意识来转变学生的上述行为？（5分）

四、问答题

121、寒假结束后，某校高-（2）班第一周星期二的体育课上，李老师在完成了排球扣球技术的

教学内容后，为了提高学生的身体素质，又安排了3组xlO次的蛙跳练习和3组xlO次的团

身跳练习。在星期四第二次上体育课时，张同学问李老师：“老师，我前天上完体育课后，

昨天浑身酸疼，今天还疼得厉害，这是怎么回事啊？”张同学说完，又有几个同学也喊起来：

“是啊！我们也浑身酸疼，这到底是怎么I可事啊？应该怎么处理啊？〃李老师看着同学们求知

若渴的神态，心里非常高兴，然后开始给同学们解释……

为什么会出现肌肉酸疼现象？应该怎样处理？

122、为了加速消除运动性疲劳，如何促进静脉血回心?

123、体育教学的评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些？

124、简述体育团队凝聚力的概念及其影响因素。

125、简述影响肌肉力量的解剖学和生理学因素。

126.伤寒可能性较大

A.01：160、H1：80

B.01：40、H1：320

C.O1：160、H1：320

D.01：160,甲、乙、丙任何一项1：160

E.01：80、H1：160

127、体育教师应如何有效实施单元教学计划？（10分）

128、阅读下列材料，根据提供的条件，清设计出一堂40分钟的教案，列举出基本部分的教

学目标、教学方法及教学过程。

班级人数：初三学生，30人；

场地：操场；

器材：录音机；

学习内容：少年长拳。

129、案例：

初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术（第一次课）。任课教师李老师先让学生进

行自由拍山练习作为准备活动。到了课的基小部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练

习一段时间后，李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好！如果

能把球抛得再高一点就更好了！”听了他的话后，同学们纷纷把球抛得高了起来……

问题：

（1）请指出本次课教学采用了哪些教学策略，并分析其优点与缺点。（10分）

（2）请指出李老师这种评价方法的作用。（5分）

130、制备亲和层析柱应选择

A.琼脂糖

B.琼脂糖珠4B

C.聚乙二醉

D.硫酸钱

E.聚丙烯酰胺

131、请根据下列材料，设计运动技能方面的教学目标、教学重点、基本部分的练习步骤及

组织形式。教学对象：高一（4）班，男生40人。

教学内容：挺身式跳远中的起跳技术（腾空步动作），第一次课.教学条件：田径场1个，

沙坑1个，踏跳板4个，体操垫4块。

132、如何评价体育教师的“动作示范”？

133、初一⑵班体育课中练习前滚翻，李同学每次练习时总是偏向一侧，体育委员对他说:

"你两手臂要用力一致。”李同学按要求练习了几遍，但还是朝一侧偏，引起了一些同学的嘲

笑。李同学找到体育老师问："张老师，我做前滚翻时为什么总朝一侧偏呢？应该怎么办？”

张老师说："你做一遍我看看。"张老师看后说："你在两手臂用力均匀的同时，一定要把头

放正。然后在张老师的保护与帮助下李同学又做了一遍，身体不再偏了,李同学非常高兴。

试从运动生理学角度分析“头不正时会出现滚翻偏向一例〃这种现象的原因。

134、在行进间低手投篮第一课时教学中，田老师首先有动作要领进行了详细的讲解，然后

做了完整的动作示范，并传授了动作口诀“一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托

球举球高，四要指腕用力柔和巧。"在学习过程中，田老师进行了巡回指导，重点关注了“接

球牢、用力跳、翻腕、托球、举高球、指腕柔和巧用力”等动作要领，对这些技术环节出现

的问题不厌其烦地进行纠正，但一节课下来，田老师发现教学效果甚微，学生也感觉无所适

从。

在运动技能形成的不同阶段，其教学任务和讲解要求是什么？

135、简述体育的教育功能。

136、双向免疫扩散试验应选择

A.琼脂糖

B.琼脂糖珠4B

C.聚乙二醇

D.硫酸铉

E.聚丙烯酰胺

137、某教师进行高一男生的跨栏跑教学，单元为6次课。第1次课，采用游戏法让学生跨

越不同形状、不同高度的障碍物，充分体验跨越障碍的乐趣；第2〜5次课，在教学中，让

学生按运动水平分成人数相等的4个小组，自定H标（如不同的栏数、栏间距、栏高等），

并向各自的目标挑战。在第5次课对学生进行了跨栏跑的成绩测试；第6次课是考核课，考

核办法：（1）以小组的总得分排定名次；（2）小组的总得分是个人的得分之和：（3）本次测

试成绩与上次成绩相比较，提高得3分，持平得2分，下降得1分。

问题：

（1）该师采用了哪些教学模式？（6分）

（2）请谈谈该单元教学设计与实施的优缺点。（9分）

138、简述形成性评价的涵义及功能。

139、案例：

教学条件：水平四；初中二年级男生；人数36；排球18个

教学内容：排球两人对练传、垫球

教学目标：

⑴练习提高排球基本动作技术。

(2)发展学生全身协调性及手眼配合能力。

⑶培养学生肢体控制能力。

教学步骤：

⑴课堂常规，队列练习，徒手操准备活动；

⑵教师讲解示范两人对练传、垫球的动作要领；

⑶学生分组练习并查找自己练习中的不足，教师巡视指导;

⑷做静力拉伸放松活动，回收器材。

问题：

⑴依照案例中的教学步骤是否能完成教学目标?为什么？

(2)案例中的教学步骤是否存在不足?如何改进？

140、为避免运动损伤，应如何做好准备活动？

参考答案与解析

1、答案：B

本题解析：

本题考查的是“倒U形假说〃理论的知识点。

A、C、D项，"倒U形假说”亦称"贝克尔境界”，指当一个人处于轻度兴奋时•，能把任务做得

最好。当一个人一点儿兴奋都没有时，也就没有做好任务的动力了；相应地，当一个人处于

极度兴奋时，随之而来的压力可能会使他完不成本该完成的任务.故可知：在竞技体育比赛

中运动员要获得最佳成绩，应处于中等唤醒水平。综上，排除A、C、D项。

故正确答案为B。

2、答案：C

本题解析：

根据倒"U"形假说，以耐力、力量和速度为主的体能性项目(短跑、举重、拳击)要求较高

唤醒水平；以协调配合、小肌肉群精细调节为主的项目(射箭)要求低唤醒水平。

3、答案：C

本题解析：

【知识点】生理机能的基本特征。

【答案】Co

【解析】生物体不断地将体内的自身物质进行分解，并把所分解的物质排出体外，同时释放

出能量供应机体生命活动需要的过程，称为异化过程，也称为分解代谢。合成代谢又称同化

作用或生物合成.是从小的前体或构件分子（如氨基酸和核甘酸）合成较大的分子（如蛋白质和

核酸）的过程。能量代谢与物质代谢是紧密相联的，物质在合成代谢时，需要获取能量，而

物质在氧化分解过程中.伴有能量的释放。通常我们把伴随物质代谢过程中发生的能量的贮

存、释放、转移和利用称为能量代谢。

4、答案：A

本题解析：

牵张反射的主要生理意义在于维持站立姿势，牵张反射有两种类型：腱反射和肌紧张。腱反

射是指快速牵拉肌腱时发生的牵张反射,主要是快肌纤维收缩，为单突触反射，如投掷铅球。

肌紧张是指缓慢持续牵拉肌腱时发生的牵张反射，表现为受牵拉的肌肉能发生紧张性收缩,

阻止被拉长，主要是慢肌纤维收缩，为多突触反射，如站立维持站姿。

5、答案：D

本题解析：

本题主要考查考生对几种骨骼肌收缩形式的掌握程度。肌肉在收缩时长度缩短的收缩称为等

张收缩（乂称向心收缩）；肌肉在收缩时长度不变的收缩称为等长收缩（乂称静力收缩）；肌

肉在收缩产生张力的同时被拉长的收缩称为离心收缩：在整个关节运动范围内肌肉以恒定速

度，旦收缩时产生的力量始终与阻力相等的收缩称为等动收缩。屈膝纵跳时，股四头肌先被

拉长，做离心收缩，然后再做等张收缩。也被称之为超等长收缩。

6、答案：D

本题解析：

口令一般由预令（指示词）和动令（动词）组成。向左转一一走，动令落在左脚上；向后转

---走、立---定与向右转---走，动令都落在右脚上。

7、答案：C

本题解析：

有氧耐力素质是建立在运动对氧的需求、机体摄取氧的能力以及机体运动后恢复能力的基础

之上的，与氧运输系统功能、骨骼肌特性、神经系统调节能力与能量供应特点密切相关。

8、答案：D

本题解析：

〃第二次呼吸，，的出现标志着进入工作状态阶段的结束。运动时进入工作状态结束后，人体的

机能水平和工作效率在一段时间内处于一种动态平衡或用对•稳定状态，这称为稳定状态。

9、答案：B

本题解析：

人体的运动系统由骨（成人206块）、骨连结和骨骼肌（600多块）组成，其中成人骨为206

块。

10、答案：A

本题解析：

两臂侧平举姿势时，三角肌做的是静力工作的支持工作，

11、答案：C

本题解析：

本题考查体育过程的结构要素。结构要素指在体育过程中实体性较强的要素，主要包括体育

人、体育中介、体育学习者。过程要素指体育过程中实体性较弱的因素，主要包括体育目的、

体育方法、休育内容、体育环境、活动时间和活动空间。c项正确。体育目的、休育方法、

体育内容属于体育过程的过程要素。A项与题干不符，排除。体育环境、活动时间、活动

空间属于体育过程的过程要素。B项与题干不符，排除,体育方法、体育内容、体育环境

属于体育过程的过程要素。D项与题干不符，排除。故正确答案为C。

12、答案：C

本题解析：

足球竞赛规则关于比赛人数的规定是上场队员最多不得超过11人,最少不得低于7人，任何

一队少于7名队员时，该场比赛应为无效。国际比赛每场可替补3名球员，如果是友谊比赛,

可以有5名以下的苜补队员。

13、答案：A

本题解析：

屈和伸是指运动环节绕额伏轴（冠状轴）在矢状面内所进行的运动。外展、内收是指运动环

节绕矢状轴在额状面内的运动。回旋是指运动环节绕其本身的垂直轴在水平面内的运功。环

转是指运动环节绕额状釉、矢状轴、垂直釉和它们之间的中间釉做的连续运动。

14、答案：D

本题解析：

体育与健康课程内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习

方面，并根据课程目标构建课程的内容体系。心理健康与社会适应目标包括培养坚强的意志

品质，学会调控情绪的方法，形成合作意识与能力，具有良好的体育道德。

15、答案：C

本题解析：

速度素质的敏感期为10-13岁，儿童少年时期是发展柔韧素质的最佳阶段，灵敏素质7-10

岁增长最快。耐力素质发展较晚，男女出现峰值的年龄也晚，18岁可达最大值。为故本题

选C。

16、答案：B

本题解析：

该题考查发展肌肉力量，“俯卧撑臂后振〃又叫“两头起"，即俯卧姿势，两臂两腿伸直，同时

向上抬起，因此锻炼的是屈脊柱的肌肉，故答案选B。

17、答案：A

本题解析：

人体最大摄氧量受到最大心输出量的限制作用，而最大心输出量的主要决定因素是心脏的泵

血功能。

18、答案：D

本题解析：

该题主要考查常见运动损伤的检查方法."抽屉试验〃常用于检查膝关节前后交又韧带断裂,

即十字交叉韧带损伤。具体方法：患者俯卧，膝关节屈曲90。，胫骨上端有异常向前移动,

提示前十字韧带断裂；若胫骨上端有异常向后移动，提示后十字韧带断裂。因此，本题选D。

19、答案：B

本题解析：

新课程强化评价的激励功能。

20、答案：C

本题解析：

该题主要考查的知识点是运动疲劳的评定：闪光融合频率是视敏力，通过对视，敏力的测试

来检测运动后机体的疲劳程度。选项A、选项B为是人体的本体感受器，接收视觉、语音信

息的一种能力;选项D足人体各组织和器官的总称，也可称为体重。故本题选择C。

21、答案：D

本题解析：

示范一模仿教学策略适用于动作技能类的教学内容，包括一些操作技能的学习，如动作定向、

参与性练习、自主练习、技能的迁移。

22、答案：C

本题解析：

“美门”是临近的两名防守队员协同堵截进攻队员运球突破的―一种防守配合方法，常用来防

守持球突破。故本题选C。

23、答案：B

本题解析：

大强度训练时，肌肉糖酵解过程中产生的乳酸进入血液后，将直接影响血液的酸碱度。

24、答案：B

本题解析：暂无解析

25、答案：B

本题解析：

本题考查的是排球发球的知识点。

B项，自裁判鸣哨起，发球队员必须在8秒内将球发出。接发球队获得发球权后，该队发球

队员必须按顺时针方向转一个位置，即2号位队员转到1号位发球,1号位队员转到6号位，

依次循环。综上，B正确c

A、C、D项，为干扰项。故排除。

故正确答案为Bo

26、答案：A

本题解析：

屈、伸是指运动环节绕额状轴在矢状面内所进行的运动。外展、内收是指运动环节绕矢状轴

在额状面内进行的运动。回旋、环绕是指运动环节绕其本身的垂直轴在水平面内进行的运动。

故本题选A,

27、答案：A

木题解析：智无解析

28、答案：B

本题解析：

根据体育课健康分组，凡是身体发育和健康状况有轻度异常，功能状况虽无明显不良反应，

但平时较少参加体育活动且身体素质较差者，应编入准各组。此组学生可按教学大纲要求进

行锻炼，但进度应放慢，活动强度和运动负荷也要减小，不宜参加运动训练和激烈的运动竞

赛，可以参加国家体育锻炼标准达标测验。

29、答案：B

本题解析：

本题考查的是体育教学过程的特点的知识点。

B项，体育教学过程中的难度应该由浅入深。综.匕B正确。

A、C、D项，均属于体育教学过程的特点。故排除。

故正确答案为Bo

30、答案：C

本题解析：

本题考青的是体育教师教学评价指标的知识点。

C项，教师教学评价一级指标：“教学目标”、“教材处理”、"教学内容"、"教学方法”、“课堂

结构〃、“课堂气氛”、“教学素质”、"教学效果”等多项内容。综上，C正确。

A项，体育教师教学评价指标一共包含三级，因此，为干扰项。故排除。

B项，体育教师教学评价三级指标：从以教为本到主体参与、从知识本位到注重发展、从单

向灌输到激发动机、从静态预设到动态生成。故排除。

D项，体育教师教学评价二级指标：教学理念、教学文件、条件与设施、学生水平分析、教

学目标、教学内容、教学方法、教学组织、运动知识技能掌握、健康水平的提高、锻炼习惯

的养成、满意度。故排除，

故正确答案为C。

31、答案：B

本题解析：

体育教学环境的布置应始终贯彻安全第•的宗旨，充分考虑学生在练习时的安全因素。

32、答案：B

本题解析：

在体育教学中，体育学习的指导方法有自主学习法、探究学习法和合作学习法。

33、答案：C

本题解析：

【知识点】止血法。

【答案】Co

【解析】面动脉压迫止血法适用于领骨处出血，即在下颌角前约2.5厘米处，用拇指摸到搏

动后将其压在下颌骨上。可止住同侧眼以下面部出血。

34.答案：B

本题解析：

引体向上对于测定上肢屈讥群的耐力是有效的。

35、答案：A

本题解析：

【知识点】体育教学方法，

【答案】Ao

【解析】以感知为主的体育教学方法：示范法、演示法、保护与帮助法。发现法是以探究活

动为主的体育教学方法。

36、答案：A

本题解析：

长拳的基本手型是拳、掌、勾，选项A说法错误。

37、答案：B

本题解析：

糖、脂肪、蛋白质是为人体供能的三大营养物质。一般情况卜，糖类是主要的供能物质，但

是在长M间运动时，肌糖原含量明显降低，脂肪氧化分解比例增大，此时脂肪为最主要的能

源物质。

38、答案：B

本题解析：

动作速度是指身体或身体的某一部分在单位时间内位移的距离。位移涉及的要素有：路线、

距离、幅度与时间的比值；常用的单位是米/秒、弧度/秒。

39、答案：D

本题解析：

水的功能包括溶解物质、运输营养、维持体温以及产生润滑作用。选项D不符合题意＜

40、答案：B

本题解析：

分化阶段动作定型初步建立，但不够巩固。

41、答案：C

本题解析：

自主式学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方

法来实现学习目标。

42、答案：A

本题解析：

钙、磷是牙齿骨骼的重要成分。

43、答案：B

木题解析：

三级跳远第一步是单脚跳、第二步是跨步跳、第三步是跳跃。通常•平、二高、三远。故本

题选Bo

44、答案：D

本题解析：

本题考查的是现代体育三大基石的知识点。

D项，一般认为。德式体操、瑞典体操和英国户外运动，是近代体育手段的三大基本组成部

分（被称为现代体育的三大基石），对促进人类体育运动发展和运动项目的多样化起到了重

要的奠基作用。故正确。

综上，正确答案为D。

45、答案：D

本题解析：

本题考查的是运动归因的知识点。

D项，Weiner的归因理论：是当前归因研究中最有影响的理论。Weiner提出，可以根据三

个维度对成败的原因分类，1.内外源维度：据此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和

不稳定的原因，如：个人的能力、努力等；外部原因即个人自身之外的原因，如：任务难度、

运气等。2.稳定性维度：括此可以把内部和外部原因再分为稳定的原因和不稳定的原因。3.

可控制维度：根据稳定和不稳定的原因还可再细分为个人自身能控制的原因和个人自身不能

控制的原因。综上，D正确。

A项，Wolpe是系统脱敏训练首创者。故排除。

B项，Dueck等人用自信心的强弱与自尊心的高低对•影响运动归因因素加以解释，他们认为

女性接受到的消极反馈信息虽少，但一般均与其智力有美（高达88%）。男性虽然接受到较

大的消极反馈信息，但这些信息•般与其智力无关。所以女性自信心往往不足，自尊心不强，

而男性则相反。故排除。

C项，Deaux（1984）认为男女归因性别差异的存在，是因为男性与女性在成就情境中的期

望不同。男性在成就情境中看重竞争性并多有乐观期望，而女性则对成功的期望较低。故

排除。

故正确答案为Do

46、答案：B

本题解析：

垫上运动的动作主要是滚动、滚翻、屈伸起、手翻、倒立、平衡、空翻以及初级的双人人动

作等。

47、答案：A

本题解析：

三分投篮区是以篮圈中心点的投影为圆心（距离端线中点的内沿3.575m）,以4.25m为半径

画半圆弧、弧线两端接两条平行于边线的线，与端线交接。线宽包括在4.25m内。

48、答案：B

本题解析：

运动解剖学规定人体有三个互相垂直的基本轴，即垂直轴、矢状釉和冠状轴，描述人体或环

节运动时一般都绕这三个铀进行转动。

49、答案：D

本题解析：

参与血糖浓度调节的激素有两类：一类是降低血糖的激素，只有胰岛素一种；一类是升高血

糖的激素，包括肾.上腺素、胰高血糖素、肾上腺皮质激素、生长激素等。

50、答案：A

本题解析：

胸外心肮按压通过按压胸骨下端而间接压迫左右心室腔，使血液流入主动脉和肺动脉，从而

建立有效的大小循环。

51、答案：A

本题解析：

运动技能的学习过程中，两侧迁移一般是非对称的，从优势肢到非优势肢产生迁移的量要比

从非优势股到优势肢产生迁移的量大。同时这种迁移在身体的对称部分（右手一左手、右腿

一左腿）表现得最明显；其次是同侧部位（右手一右脚、左手一左脚），而位于对角线上的

部位（左手一右脚、右手一左脚）迁移的作用最弱。据此正确答案为A。

52、答案：D

本题解析：

整个心动周期内各瞬间动脉血压的平均值称为平均动脉压。由于心脏的收缩期比舒张期短，

所以平均动脉压的数值较接近舒张压，约等于舒张压与1/3脉压之和。因此本题答案为D

选项。

53、答案：C

本题解析：

运动兴趣按内容可分为物质兴趣和精神兴趣；按倾向性可分为直接兴趣和间接兴趣。

54、答案：B

本题解析：

教学策略的设计是体育教学设计的中心环节，它包括确定课的类型、安排教学顺序、选择教

学模式、设计教学活动和教学环境等。

55、答案：B

本题解析：

体重指数(BMI)=体重(kg)/[身高(m)]2。

56、答案：B

本题解析：

骨时损伤是一种儿童少年中常见的运动性损伤。在运动中，骨箭受到挤压、剪力和劈力时，

由于关节扭曲，造成长骨远端骨饰分离并伴有骨折。骨怖损伤有急、慢性两种。基本处理措

施是整复固定，但要特别强调的是，要制动并禁止负重3周以上，同时立即就医。

57、答案：C

本题解析：

本题考查的是赛前状态的知识点。

C项，赛前状态是指在参加正式比赛或运动训练前，人体某些器官、系统产生的一系列条件

反射性机能变化。综上，C正确。

A项，在进行运动的开始阶段，人体的运动能力并不能立刻达到最高水平，而是有一个逐步

提高的过程。而在运动开始后人体机能逐步提高的过程称为进入工作状态。故排除。

B项，在进行中小强度的长时间运动时，进入工作状态结束后，机体的摄氧量能够满足需氧

量，各项生理指标保持相对稳定，这种状态为真稳定状态。(以有氧代谢为主，乳酸产生少，

血液PH变化小，内环境保持相对稳定)故排除。

D项，在进行强度较大、持续时间较长的运动时，进入工作状态结束后，机体摄氧量已达到

并稳定在最大摄氧量水平上，但仍不满足机体对氧的需求，运动过程中氧亏不断增多，这种

状态称为假稳定状态。故排除。

故正确答案为C。

58、答案：D

本题解析：

比赛法更多的是，集中多种感知应用的一种方法，演示法是直观感知类教学方法。

59、答案：C

本题解析：

三级跳又称为三级跳远，是由助跑开始，沿直线连续进行三次水平跳跃的田径项目。三级跳

远是由单足跳、跨步跳和跳跃组成的。

60、答案：B

本题解析：

本题考查双手胸前传接球技术动作的力学分析。当双手胸前传球时，手腕旋内，同时拇指下

压，目的是使篮球在出手后产生后旋，这样传出来的球£行稳定，不会产生左右飘忽或突然

变向的现象，同伴在接到球后容易衔接下一个进攻动作。故正确答案为B。

61、答案：C

本题解析：

血糖指的是血液中的葡萄糖。

62、答案：B

本题解析：

主观幸福感是指描述个体目前体验到的幸福程度的综合性指标，是评价者根据自定的标准对

其生活质量进行的整体性评价。一般认为主观幸福感由积