小学：新三年级上册第一单元

1、迪鲤I料殛性第一单元和计算机交朋友单元内容本单元是学生接触信息技术课后学习的第一个单元。计算机是当前广泛应用的现代信息处理工 具，本单元从认识计算机开始，介绍计算机的基本组成和界面、Windows窗口、软件的翻开与关 闭等。因此，本单元侧重对“窗口 ”的特征进行杭理，使学生有一个系统性的认识，逐步培养学生 在学习信息技术过程中的规范性意识，如术语的准确表达。对Windows系统来说，鼠标是操作计 算机最重要的设备之一，而且操作方法比拟简单，学生容易掌握。本单元让学生通过扮个性化桌面 加深对操作系统的认识，并进一步熟练与巩固对鼠标的操作。本单元各课内容如下表所示:课序课题简介第0课始业教育学习信

2、息技术课学习常规第1课认识计算机计算机的基本组成和常见终端我的“计算机”界面开机第2课玩转鼠标握鼠标的正确方法鼠标的指向、单击、双击、拖放等各种操作及相关应用第3课指挥窗口认识Windows基本操作界面 掌握窗口的基本操作第4课装扮桌面装扮个性化桌面掌握屏幕保护程序的设置方法单元教学目标通过本单元的学习，知道计算机的基本组成与操作，认识Windows界面，学会开、关机;通过 对窗口的基本操作，如移动、缩放等，对操作系统有较深入的学习与体验;通过这一个单元的学习, 较熟练地掌握鼠标的基本操作方法、软件的翻开与关闭，养成良好的计算机使用习惯。考前须知学生刚进计算机教室，初次接触信息技术课，除了教科

3、书上的内容外，课堂常规教育也是一块 重要的内容。除此之外，还需要增加适当的始业教育的内容，如良好的计算机使用习惯、课前有序 进计算机教室的习惯、卫生习惯和离开计算机教室整理的习惯等。.本单元中，要注意学生使用习惯的培养，使学生明白良好坐姿和正确操作方法的重要性。鼠 标操作是重点，握鼠标的方法一定要正确，键盘操作仅仅作为了解。.课堂中语言要规范，鼠标的各类操作教师要使用规范的名称，不要用“点击”“指到”等不 太规范的习惯用语。.上课前需要对学生进行摸底。局部学生可能对鼠标操作有一定的基础，对这局部学生要区别驷驯梨殛if高桥小学 信息技术 （学科）三年级（上册）电子备课表备课者柯峰执教者教学内容第

4、4课 装扮窗口课时1课型 新授教学目标知识目标知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。技能目标.学会设置桌面背景。.学会设置屏幕保护。情感目标培养学生的自主学习和动手能力，培养初步的审美观。重点、难点.学会桌面的美化设置。.用所学设置各种不同的桌面。教学准备教师将各种要练习的桌面图片发送到学生机的常用文件夹中。教学程序和内容调控一、激趣导入把教师机的桌面设置成一个漂亮的背景，然后展示给学生，提出：“你想像老师这样给桌面换个漂亮的图片吗？”二、桌面美化.提出问题：“到哪里去设置桌面图片呢？ ”请知道的同学演示操作。.让全体学生进行尝试练习。.提示：有三种显示效果“平铺。居中。拉伸”，你喜欢哪一

5、种？.提问：“到哪里去找更多的图片呢？ ”演示通过浏览找到课前为学 生准备好的常用文件夹，选择一副漂亮的图片。.学生练习设置桌面图片。.交流演示学生的桌面，鼓励正面积极的评价。三、屏幕保护设置.谈话导入：“除了使屏幕上出现漂亮的图片外，我们还能在屏幕上 播放动画，让windows变得更精彩！”.提示1：大家在刚才t丁开的“显示属性”里可以做到这一点。.提示2：通过预览，可以快速看到自己的设置。.提示3：选择“文字”程序时，可以输入自己想要的文字。.鼓励同学间交流，可以有不同的尝试。背景图片要做合 理的选择，做到既吸引 注意力，又能不影响图 标的识别。学生首先要进行 尝试，不尝试就要讲。讲清楚每

6、种图标 排列的优缺点，合理地 进行运用。在玩中学，这是一方食区保潟膏遗将木辱M1I 四、活动小结让学生说说桌面设置和屏幕保护有什么作用？还能怎样美化我们的 windows?个非常好的题材。值得 进行挖掘素材。如用好 文字屏保。练习设计创作一幅图画，并将它设置为桌面背景。板书设计第4课装扮桌面教后反思漂亮的桌面是小孩子最喜欢玩的内容了，特别是在桌面上出现他们喜欢的动漫人物 和可爱的小动物时，总是不由自主发出欢呼声。在教学时我紧紧抓住了学生这种激情， 组织学生探索桌面墙纸的设置方法，并比一比谁设的桌面漂亮，学生都很积极地学习， 最后取得了不错的效果。屏幕保护程序也是孩子喜欢的玩具之一，当屏保出现动

7、画时， 每位孩子的脸上都洋溢着喜悦，这不正我们所希望的课堂吗！驷驯梨殛if对待、分层教学，如鼠标基础操作可以简略些，但对一些规范性的要求还是要落实。高桥小学信息技术（学科）三年级（上册）电子备课表备课者柯峰执教者课题始业教育设计者柯峰设计 意图培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和 技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。教 育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使 用信息技术。教 学 目 标. 了解机房的规章制度。.知道机房的管理要求。.熟悉自己的座位和机位。重 难 点教学重点：知道机房的管理要求。教学难点

8、：养成保护机房设备的习惯。课前准备学生清扫机房，检查设备标签。课时安排1课时教师活动学生活动调整一、机房的规章制度.保持清洁卫生。.严禁携带零食，水等物品进入机房。.保护机房的公共财物。.保护计算机设备，不随意开机、关机。.未经允许不得擅自使用教师机。.严禁在机房内玩耍，玩游戏，使用与课堂无关的 软件。学生应答说 明各项 要求注 意特别 事项二、机房的管理要求.各班选出一名同学作为领队，上课铃声响起后， 由领队带着同学排队进入机房。.下课后，由领队带着同学排队回教室。学生个别回答找好班干 部，做好 出队、归方食区保潟膏遗将木辱M1I .上课不迟到，不早退，不随意进出机房。.发现问题，及时报告老

9、师。.进入机房之后，对号入座，未经允许不得与他人 呼唤座位。队记录。人一机， 做好机 房位置 调整。三、播放计算机宣传动画请同学们谈一谈计算机的用途。.计算.查资料.看电影.治病开药.备课.玩游戏.学生积极参加老师要激 发学生 参与热 情，积极 者发给 奖卡。教 学 思 考开学第一课的始业教育，关键在于提高学生学习习惯的培养。学生要做到排队静齐 快，来去一个样。上课守时守纪，积极参与。有特殊情况，及时向老师汇报，提高课堂 运行效率。驷驯梨殛if高桥小学信息技术（学科）三年级（上册）电子备课表备课者柯峰执教者教学内容第1课 认识计算机课时1课型新授教学目标知识目标了解计算机及其它工具的应用；认识

10、计算机硬件组成及用途。技能目标掌握计算机的开启及关闭的基本操作。情感目标培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。重点、难点重点：认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。难点：掌握计算机的开启及关闭的基本操作、计算机硬件的组成及良好行为习 惯培养。教学准备准备好计算机硬件组成及其开启、关闭的基本操作。教学程序和内容调整一、导入新课师：（出示计算机照片幻灯片）同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接 触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真 学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。今天我们就来初识计算机。（板书标题）二、新授内

11、容.计算机在生活中的应用师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途 呢？师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的 应用，我们一起来看看吧。师：同学们知道在日常的生活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用计 算机工作的呢？在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。在银行里，计算机可以用来输入信息。.计算机硬件的组成、用途师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。你知道计算机有哪些局部构成吗？（出示计算机照片幻灯片）计算机系统由硬件和软件两局部组成的。所谓计算机硬件是指我们能够学生说说自己使 用电脑的经历。在课件中重点介 绍学生不常用的应用。尽量使用

12、实物，让 学生摸一摸、看一看。方食区保潟膏遗将木辱M1I 看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中我们会慢慢 遇见。那么计算机硬件有哪些呢？（师边指硬件设备边讲解边板书）计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数据），鼠标（手动 操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显 示器（输出数据），音像（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，我们 叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。（边 讲边板书）师：出示计算机组成的图片，标号。生：让学生按照号的顺序来说说计算机硬件（鼠标放在最后面）。.其它设备及用途师：你知道还有其它什么设备可

13、以通过计算机操作？（出示设备照片幻 灯片）有什么用途？.正确使用计算机师：计算机不同于一般的家用电器，使用不当很容易损坏，因此，我们 在使用计算机是要养成良好的操作习惯，保护计算机设备。师：请问同学如何向计算机打招呼？（开启）（出示计算机照片幻灯片） 如何操作？生：请同学按照幻灯片回答：计算机电源开关一翻开显示器按钮（假设是 黄灯就要按，假设是绿灯就不用再按）就可以和它打招呼了，并给予操作。师：将电脑已翻开的同学看一下面电脑里有些什么东西？我叫它们是什 么？（出示计算机照片幻灯片）师：请问同学如何将计算机关闭？（出示计算机照片幻灯片）.课堂小结师：通过这节课同学们学会了什么？.课后作业师：在日

14、常生活中，请同学们观察计算机还能做什么？学生通过观察，认 识一些罕见的硬件设 备。主要是提醒学生 使用鼠标或快捷按键 正确关机，不要突然断 绝电源。练习设计.找到主机上的电源开关，启动计算机。.按照例子，完成计算机应用填空。板书设计第1课 认识计算机教后反思作为第一节信息技术课，一定要以培养学生兴趣为主，提高学生学习的积极性。特 别是要重视基本的学习习惯的培养。良好的第一印象，能够提高学生对本课程的认识， 促进学生对于学生良好习惯的养成教育。驷驯梨殛if高桥小学信息技术（学科）三年级（上册）电子备课表备课者柯峰执教者教学内容第2课玩转鼠标课时1课型 新授教学目标.通过双击桌面上的“快捷图标”翻

15、开小游戏软件。.通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操 作，并学会翻开和关闭软件。.在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。重点、难点教学重点：鼠标的基本操作。 教学难点：鼠标的双击操作。教学准备准备“涂色”、“拼图游戏”等小游戏，提前下发至学生机并在学生机桌面创 建快捷方式。教学程序和内容调整一、复习导入上节课我们学习了鼠标的基本操作，你们都掌握了没有，谁来回忆？那我们今天再来玩两个电脑游戏来熟练掌握鼠标的操作，你们看好不 好？学生活动：个别学生单独回忆鼠标的基本操作。二、尝试练习我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打 开

16、和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧！教师通过电子教室让学生在自己的电脑上演示翻开游戏的操作方法。学生活动：.学生演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况 补充）.再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。学生活动：.请学生交流自己的作品。.师生点评学生作品的优点及缺乏的地方。三、交流方法.师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了可 以看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？.教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。,给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。四、交流成果巩固提高说清规范的称 呼：左键、右键学生尝试左键 双击或者右击一次 翻开。教师要发现学 生的亮

17、点，鼓励并教 会薄弱学生。方食区保潟膏遗将木辱M1I .请学生交流自己的作品。.师生点评学生作品的优点及缺乏的地方。五、挑战难度.看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一 个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己 能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手 问老师。.巡视学生操作情况，重点指导不会同学。.指导学生交流拼图心得。六、拼图比赛师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时 间短。学生活动：学生操作拼图游戏、讲解自己的拼图心得、操作比赛。七、小结.先请学生说说怎样才能翻开一个软件？怎样才能关闭一个软件

18、？.对学生在本堂课上的表现进行点评，完成状况，优缺点等。教师鼓励学生 互助，培养学生之间 的友谊。激励促进有效评价练习设计.试着用不同方法翻开和关闭软件。.和小伙伴比一比，看谁完成拼图的时间较短。板书设计第2课 玩转鼠标教后反思学生完成的作品要逐一点评，分类评价，做到对所有学生都有一个合理的交待。 不要忽视学生在操作中的产生的各种问题，针对典型疑难要进行当堂点评，以促进学 生进行规范操作，提高操作效率。由于本课时运用了游戏的学习方式，因此我们要在开始时讲清学习目的，不要 玩玩过场，没有到达实际的目标。驷驯梨殛驷驯梨殛if驷驯梨殛if高桥小学信息技术（学科）三年级（上册）电子备课表备课者柯峰驷驯

19、梨殛if高桥小学信息技术（学科）三年级（上册）电子备课表教学内容第3课指挥窗口课时1课型新授教学目标知识目标.认识桌面。.理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。技能目标.学会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。.学会运用鼠标放大缩小窗口。.学会移动窗口。情感目标.培养学生自我探索、发现的能力。.培养学生协作学习、与人合作的意识。重点、难点.掌握窗口的概念，指挥窗口。.运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。教学准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自 动排列”。教学程序和内容调控一、谈话导入翻开电脑展现在我们面前的是什么呢？那么有同学知道

20、桌面有哪些局部组成的？对学生回答进行评价，对学生表述不正确的地方进行纠正，主要以鼓励 为主。二、认识 windows 窗口.讲解桌面中的各个局部，在教师机上进行演示。翻开和书本第8页 一样的界面。逐个讲解，并简单表达他们的功能。.接下来让我们看看书本上的电脑桌面。.这是电脑小博士为我们翻开的桌面，我们能不能自己也翻开这么一 个桌面呢？三、窗口 “小精灵”1 .找相同点，在老师电脑上翻开画图程序和IE浏览器。同学们看看这 两个窗口有什么相同点吗？老师操作演示各按钮的作用。先让学生说，看他 们掌握到什么程序，适 时点拨。操作时注意提示 语气泡的作用。鼓励学生多种方 法。比照出不同点，分方食区保潟膏遗将木辱M1I .看电脑小博士又出了一招来让我们学习，看看书本第10页的“教你 一招”。老师演示，各个步骤要慢。.学生各自操作，要求互相交流与帮助。老师作总结，必要时可再演 示一次。四、轻松指挥.设置疑问。先在老师电脑上显示第9页上的窗口，问学生这是怎么 做的呢？对学生的回答进行评价。（以鼓励