高考现代文阅读主要考点归纳

1、高考现代文阅读主要考点归纳高考现代文阅读主要考点归纳解题思路一、挑选概括信息类 1、找准答案所在区间；2、留意同义替代语和表达文章主旨的概念,抓关键词句；3、进行整合,合并相同类；4、归纳答案,分条表述；二、概括文章的要点类 1、给选段分层；2、逐层概括；3、整理,分点作答（用自己的语言） ；三、懂得重要词语在文中的含义依据词语所在句子的内容依据前后句述说的内容依据相关文字的思路 1、原句文本（从原句入手回来文本） 2、本句上句、下句（关系） 1 总分分总 2 阐释、说明 3 比较、呼应 4 指代、复指 3、主干（关键词）、枝叶（定、状、补） 4、扣住中心主结旨、揣摩作者情感四、懂得文中重要句

2、子的含义类语法分析修辞分析情感分析区间分析五、分析文中重要句子、段落的作用类 一 分析文中重要句子作用 1 2 3、联系本句的含意、关注是否突出强调上下文的什么内容或是否揭示段意、联系作者情感（或事物特点或本文中心观点）4、关注是否有用到某种表达技巧 二 分析文中重要段落作用 1、确认指定内容在文本中的位置 2、分析它的语言表达方式是谈论、表达仍是描写,使答案更有针对性： 1记叙性的段落：何时、何地、何人、何对象做了什么事 2描写性的段落：描写了何种对象的何特点,并由此表达了作者的何种情感 3谈论性的段落：论证了什么观点 4陈述性的段落：把握主要的陈述对象是什么？以什么方式引出主要的陈述对象？

3、3、依据指定内容的位置,联系上下文,从内容和形式两方面摸索作答；六、分析文章的结构（思路）类 1、分层概括写了什么1 / 7 高考现代文阅读主要考点归纳2、结构的作用是什么七、评判文章的思想内容和作者的观点态度类 1、认真读题,明确方向；2、选取角度,揭示特点；3、示举典例,具体分析；4、指向主旨,阐明成效；八、鉴赏文学作品的表达技巧类 一 行文段落类1、确认指定段落在行文中的位置； 一般从内容和结构两个角度人手 ；2、明确段落的作用,明确答题的方向如下所述：开头段统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调,引起阅读爱好等；过渡段承上启下（或启下） ；结尾段呼应前文,深化升华主 旨,卒章显志；3、

4、结合段落位置及在文章中所起作用作答； 二 表现手法类 1 、确认所用表现手法； 2、明确常见表现手法的作用；如：对比衬托突出所要表现的事物特点；先抑后扬或欲扬先抑的手法可达到在变化的反差中突出事物；以小见大通过细小的事、 景表现重大的 3内容主题；渲染营造氛围,为行文设置铺垫,；、明确所用表现手法并结合文句内容作答； 三 人称表达类 1 2、确认人称的运用或变化；、明白每一种人称的作用,明确答题的方向；人称的作用大致为：第一人称便于直接抒情,其次人称除了便于直接抒情,仍能使情感的抒发更加剧烈或更加感人；第三人称 3有利于站在客观的角度进行表达,不受时空限制,敏捷自由；、结合内容分析其具体作用；

5、 四 修辞方法类 1、确认所用的修辞手法；这类语句作用题,第一要确认所用的修辞手法,在答题时点明 所用修辞手法； 2、明确答题方向；答题时,要明确每一种修辞手法的作用；一般说来,描画类的修辞手 法作用为使描写对象生动形象,主要有比如、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反 问和设问； 3、确认修辞手法,明确答题方向后,结合语句内容分析其具体作用； 五 表达方式类 1、确认指定语段所用的具体的表达方式； 2、明确五种表达方式 记叙、谈论、说明、描写、抒情 中具体分类及作用、以便答题时明确方向；常见的表达方式的作用可以简洁地表述

6、如下：景物描写渲染气氛,烘托人 物,寄托感情；白描简笔勾画,简洁精确传神；工笔细描精雕细刻,纤毫毕见,具体 生动；细节描写精确传神鲜明； 插叙丰富内容, 深化主题, 曲折有致； 倒叙设置悬念,吸引爱好, 波澜起伏； 叙后谈论画龙点睛, 点明题旨； 直接抒情直抒胸臆, 淋漓尽致； 3间接抒情寓情于景,物事含蓄；、确认所指定语段运用何种表达方式,结合文章具体分析；2 / 7 高考现代文阅读主要考点归纳解题相关学问 一般说来,懂得文中重要句子的含意往往同懂得句中重要词语的含义联系在一起,有 些方法是相通的,如语境分析,同样需要结合具体语境,探明词句的特定含义；下面就懂得 并说明文中重要句子的含意这一

7、角度谈谈有关解题要点： 语法分析； 对比较复杂的单句第一可抓主干,明确陈述的对象；其次留心句子的修饰 限制成分,它们在肯定程度上起到丰富句子内涵的作用； 修辞分析； 对含有修辞格的句子,应从修辞的本身特点动身,如比如的相像性、借代 的相关性、比拟的形象性和反语的讽刺性等；例如：鲁迅记念刘和珍君中写道：“ 人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块； ” 情感分析； 文学作品经常以情动人,言简意丰,把握言外之意,弦外之音是懂得文学 作品重要句子的关键；例如：鲁迅鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：就在缄默中灭亡；”“ 缄默呵,缄默呵！不在缄默中爆发,鲁迅的话表达的主要是愤慨

8、,缄默是无言的愤慨,此话的深义在于：号召大家不再缄默而奋起抵抗； 区间分析； 这是一种最基本、最常见的方法；第一要判定句子在文中和文段中的位置,然后查找相关答题区间,确定基本含义：起始句答题的区间在其领起的部分；收结句,宜从 上文考虑；过渡句要注视上下文；而关键句重点是注视相邻的上下句,此外仍可联系中心思 想,两者在内容上往往有千丝万缕的联系； 散文开头,形式不拘一格,作用也多种多样： 开门见山,点题明目； 总括全文,点题明旨； 宕笔引题,铺垫后文； 紧扣标题,引出下文, 描写景物,渲染氛围,奠定基调； 照料后文,使文章浑然一体,结构更加严谨；: 或如“ 豹尾” “ 撞钟” , 散文结尾,是一

9、篇文章的总收束,好的结尾能给人深刻的印象 引人兴奋；或如“ 临去秋波”,含蓄隽永,耐人回味；作用也多种多样： 总结全文,归结主旨； 呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体； 卒章显志,点明题旨； 强化作者情感,深化或升华主旨； 言有尽而意无穷,引发读者摸索； 委婉含蓄,意在言外,发人深思 过渡语段的作用主要是承上启下,做题时要具体回答怎样承上、如何启下；当然,对 文章上下文内容的检索要认真认真,弄清晰承上启下的具体内容； 娴熟把握有关句子在文中结构位置作用的学问： 篇首句, 一般具有点明主旨、总领全文的作用,或为后文提出观点或引出主要3 / 7 高考现代文阅读主要考点归纳 人物、大事作铺垫,或点题

10、或交代起因或缘由； 过渡句, 多显现在文章的中间部分,换或逐层深化的作用；结构上起承上启下的作用, 内容上有起承转 段首段尾句： 多能对本段内容进行总领和总结； 篇尾句： 多是前后照料、卒章显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷的作用； 娴熟把握有关的表达技巧学问： 修辞手法： 比如、拟人、夸张、借代、通感、双关、回环、反复 表达方式： 记叙、说明、谈论、抒情、描写 表现手法： 联想、想象、象征、对比衬托、渲染烘托、托物言志、借景抒情、情形交 融、以小见大、先抑后扬、为下文铺垫 象征： 引申事理,含蓄形象鲜明 扬抑： 在变化的反差中突出事物 对比： 突出事物特点,使形象鲜明 衬托：

11、 突出所要表现的事物特点 渲染： 为行文设置铺垫,营造氛围 以小见大： 小中见大,表现人、事 考纲所规定的八种修辞手法的作用 比如： 生动形象,化无形为有形 夸张： 表达感情更剧烈 拟人： 表达亲切,有乐趣 对偶： 整齐,有节奏感 排比： 一气呵成,突出强调 反复： 紧凑、有气概、表达成效剧烈 反问： 表达鲜明,起强化作用 设问： 突出强调 表达方式： 肖像描写： 以形传神 动作描写： 表现人物性格特点 语言描写： 言为心声,表现人物性格特点 心理描写： 揭示人物内心世界 景物描写： 渲染气氛,烘托人物,寄托感情 白描： 简笔勾画,简洁精确传神 工笔： 细描精雕细刻,纤毫毕见,具体生动 细节描

12、写： 精确传神鲜明 插叙： 丰富内容,深化主题,曲折有致 倒叙： 设置悬念,吸引爱好,波澜起伏 叙后谈论： 画龙点睛,点明题旨 比如论证： 生动形象,通俗易懂 直接抒情： 直抒胸臆,淋漓尽致4 / 7 高考现代文阅读主要考点归纳 间接抒情： 寓情于景,物事含蓄相关类型典型题例一、挑选概括信息类 例：老舍想北平作者笔下的北平是什么样子的？它有什么特点？参考答案： 景物环境寂静温顺,复杂而有边际,人为之中显出自然；特点：物产丰富,地方 大,接近自然、动中有静；二、概括文章的要点类 例：席慕容花的世界（选段） 题目：本段写我爱花的缘由,可以归纳为三点,请概括写出；参考答案： 1受母亲的爱花的影响 ;

13、2花让自己变得寂静古雅 ;3花里有自己珍爱的记忆；三、懂得文中重要词语的含义类 例：张抗抗牡丹的拒绝题目： “ 牡丹壮美的辞别,留给世人净化心灵的品味” 中的“ 壮 美” 有什么含义？参考答案： 牡丹鲜艳鲜嫩的盛期便整朵整朵地坠落,没有花谢花败之时,铺散绚丽的花瓣,那花瓣依旧鲜艳鲜嫩,留给世人,可谓壮美；叶延滨灯火的温情题目：第一、三段都显现了“ 荒野无灯” ,请分别指出它们在 文中的具体含义；参考答案： 第一个指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感受；其次个指身居闹市与 伴侣之中却感到无靠无助的心境；四、懂得文中重要句子的含义类 例：池莉瓷器的意味题目：怎样懂得“ 只要日子一好,瓷器就是

14、一个好东西；现在人 们越来越觉得瓷器是个好东西了” 在文中的含意 .参考答案： 物质生活是人们精神生活的前提；随着物质生活的丰富,现在人们越来越熟悉到 瓷器的价值了；叶延滨灯火的温情题目：作者最终说：“ 我不会怕冷,却会怕这荒野没有一盏唤 我归云的灯 ” 你怎样懂得这句话在文中的深刻含意？参考答案： 在作者看来,人生路上的孤绝（困难和艰苦）环境并不行怕,可怕的是感受不到 真情和暖和,没有自我救赎的灵魂；这表达了作者对人间真情和暖和的希望与憧憬,对人生 信念和人格尊严的呼吁与坚守；五、分析文中重要句子、段落的作用类 例：叶延滨灯火的温情题目：作者在文章开头具体表达了自己走乡间夜路的经受,这 样写

15、有什么好处？参考答案： 从自己的生活经受谈起,行文自然,为下文谈人生的孤绝境域作了铺垫；张炜歌德之勺题目：今日最终以另一种方式接近了你” 这句话在文章结构上有什 么作用？5 / 7 高考现代文阅读主要考点归纳参考答案： 在结构上起到了承上启下（或：过渡）的作用； （上文谈的是年轻时阅读歌德作品 的情形,通过这句话,转向下文对唱德故居的描述）六、分析文章的结构（思路）类 例：池莉瓷器的意味题目：文章是环绕“ 瓷器的意味” 绽开的,请梳理作者的思路；参考答案： 1由现实生活中瓷器的雅引出话题;2追溯瓷器从俗到雅的历史过程;3点出做人如瓷器尽自己本色的境域七、评判文章的思想内容和作者的观点态度 例：

16、叶延滨灯火的温情题目：作者说人在孤绝的环境中,往往简单实行酗酒、乞助和寻 求同情等方式来解脱自己；你怎样看待这种人生态度？假期你处在这样的环境又会如何？请 联系全文谈你的看法；参考答案： 这都不是积极的做法；身处逆境,至少要保持平和的心态,更重要的是在逆境中 能在心中点一盏温情的灯,保持自我,不失人格,不失风骨,勇于进取；八、鉴赏文学作品的表达技巧类 一行文段落类例：雷抒雁麦天题目： “ 男人虽然不再耍镰费胳膊,究竟仍是五黄六月,头顶一团火球,身上汗不断；早晨起大早,白天累一天,晚上一碰枕头跌进梦乡,摇不醒叫不应；麦天的日 子,累人的日子；” 这些叙写从全文结构看有什么作用 . 参考答案： 强

17、调麦天男人的劳累,为写女人心疼男人作铺垫；与上文男人“ 吃苦的日子到了”相照料；与下文“ 忙了一季的男人,长剌剌躺在炕上 ” 一节的描写相呼应；二表现手法类 例：赵丽宏的焰火的变奏题目：作者写象征喜庆的焰火,为什么要从寂静的湖水写起？参考答案： 以“ 静” 衬“ 动” ,以湖水的静反衬出了随后施放焰火的喧闹；通过对寂静的湖水 的描写,渲染出了一种和谐、宁静的氛围,为后文写焰火的喧闹,从而表达对和平、安静、美好生活的憧憬作铺垫；三人称表达类 例：丰子恺杨柳题目：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称,而在第五自然段中却 有两处用了其次人称,这样写有何作用？请赏析；参考答案： 改用其次人称,将批判对象拟人化,形成一种面对面的质问之势,使作者对那 些珍贵花木厌恶之情的抒发更加直接；此外,改用其次人称,仍使得这种厌恶之情的表达 更加剧烈,使作者的观点态度更加鲜明；四修辞方法类 例：朱成玉落叶是疲惫的蝴蝶题目：请指出“ 我看到了母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴；” 这句话的修辞